大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)多選(初選)

二、多選題（2分×20，共計(jì)40分）：心理健康教育的內(nèi)容ABCD。A．個(gè)性健康教育；B．積極適應(yīng)教育；C．認(rèn)知發(fā)展教育；D．情緒穩(wěn)定教育。個(gè)性心理包括AB。個(gè)性心理傾向；B．個(gè)性心理特征；C．心理現(xiàn)象；D．心理過(guò)程。健康包括CD。有良好道德；B．良好適應(yīng)能力；C．生理健康；D．心理健康。自我體驗(yàn)包括CD。自衛(wèi)；B．自立；C．自卑；D．優(yōu)越感。社會(huì)自我包括CD。性別；B．舒適感；C．權(quán)利；D．力量。以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征BCD。恒定性；B．可變性；C．穩(wěn)定性；D．天賦性。屬于A型性格的心理特點(diǎn)和生活方式的有ABD?？旃?jié)奏；B．好勝心強(qiáng)；C．逆來(lái)順受；D．過(guò)高的抱負(fù)。以下表述正確的是AD。A.氣質(zhì)類型無(wú)好壞之分；B．氣質(zhì)類型有好壞之分；C．氣質(zhì)能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低；D．氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低。以下哪些是健康的情緒表現(xiàn)ABCD。能調(diào)控不良情緒；B．積極、愉悅的情緒基調(diào)；C．適度的情緒反應(yīng)；D．高級(jí)社會(huì)性情感發(fā)展良好。以下調(diào)節(jié)情緒的方法中，哪些屬于宣泄調(diào)節(jié)ABD。傾訴；B．哭泣；C．深呼吸；D．劇烈運(yùn)動(dòng)大學(xué)生意志品質(zhì)的常見問(wèn)題有ABC。優(yōu)柔寡斷；B．易受暗示性；C．缺乏恒心；D．沖動(dòng)性意志自制性的兩個(gè)基本特征是BC。與精力和毅力密切相關(guān)；B．高度的忍耐力；C．強(qiáng)抗干擾能力；D．經(jīng)得起長(zhǎng)期磨練生活中，改變優(yōu)柔寡斷意志缺陷的方法有ABD。拓展知識(shí)面；B．樹立信心、敢于決斷；C．培養(yǎng)正確得失觀；D．增加社會(huì)交往對(duì)于具備一定智商的大學(xué)生來(lái)講，ABCD等對(duì)學(xué)習(xí)更具有影響力，這是非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)起到的動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。學(xué)習(xí)興趣；B．個(gè)性；C．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；D．情緒、態(tài)度、意志人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往的過(guò)程中發(fā)生發(fā)展和建立起來(lái)的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有ABCDA．社會(huì)性；B．主動(dòng)性；C．情感性；D．互為主體性大學(xué)生文明的戀愛行為包括：ABC。表達(dá)方式文明；B．戀愛形象文明；C．男女之間要平等；D.行為舉止文明。興趣是指?jìng)€(gè)體積極探究事物的認(rèn)知傾向，這種傾向常有BCD等特征。短暫；B．持久；C．穩(wěn)定；D．主動(dòng)。求職面試的基本原則有BC。積極主動(dòng)原則；B．誠(chéng)實(shí)原則；C．謙虛原則；D．表現(xiàn)自我原則。擇業(yè)角色錯(cuò)位的表現(xiàn)有ABD。自驕清高、優(yōu)柔寡斷；B．孤芳自賞、虛榮僥幸；C．求地位、保穩(wěn)定，擇業(yè)觀念比較陳舊；D．互相攀比、嫉妒他人。心理咨詢的基本原則有AB。A．咨詢、治療、預(yù)防相結(jié)合的原則；B．撫慰與教育性原則；C．信任支持性原則；D．指導(dǎo)性原則。1、人的心理是（AB）。A腦的機(jī)能B客觀現(xiàn)實(shí)的反映C大腦活動(dòng)產(chǎn)品D一種客觀的現(xiàn)象2、（AB）是無(wú)條件反射。A吃食物流口水B瞳孔在強(qiáng)光作用下收縮C談虎色變D望梅止渴3、（AC）的現(xiàn)象屬于感覺適應(yīng)。A入芝蘭之室久而不聞其香B電燈滅了，眼睛里還看到亮著的燈泡的形狀C從亮處到暗處，開始看不到東西，要過(guò)一段時(shí)間才能看到D綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了4、人對(duì)時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)（ABCD）。A日出日落的交替B一年四季的變化C生理活動(dòng)的周期性變化D心理活動(dòng)的周期性變化5、（AB）等都是定勢(shì)的表現(xiàn)。A把13放在英文字母中間會(huì)把它讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13B老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺地多給他幾分C一個(gè)人因?yàn)榕c我的朋友長(zhǎng)得很像，我就把這個(gè)人當(dāng)成了我的朋友D天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨，我早晨帶著傘去上班6、注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無(wú)關(guān)的現(xiàn)象吸引去的現(xiàn)象叫（BD）。A注意的轉(zhuǎn)移B分心C注意的范圍D注意的分散7、社會(huì)需要包括（AB）。A求知B交往C休息D飲食8、智力（ABCD）。A是人的認(rèn)知能力B是從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件C包括觀察力、記憶力、理解力和思維力等D的支柱和核心是思維力1、通過(guò)心理咨詢，我們可以在（ABCD）等問(wèn)題上得到幫助。A．學(xué)習(xí)問(wèn)題B、情緒壓力問(wèn)題C、人際交往問(wèn)題D、戀愛問(wèn)題2、下面（ABD）屬于一般心理問(wèn)題。A．消沉 B.自卑 C.妄想 D.多疑3、弗洛伊德把人格分為(ABC)。A．超我 B.本我 C.自我 D.他我4、可以通過(guò)(ABCD)等方式進(jìn)行心理咨詢。A．網(wǎng)絡(luò) B書信 C電話 D面談5、自我發(fā)展咨詢的內(nèi)容包括(ABCD)等。A．生涯規(guī)劃B.人格完善C素質(zhì)提升D自我管理1、身勢(shì)語(yǔ)主要有（ABE）。A.手勢(shì)B.體態(tài)C.人際距離D.言語(yǔ)E.觸摸2、理智的對(duì)抗方式有（DE）。A.消極對(duì)抗B.發(fā)泄不滿C.侵犯行為D.自我辯解E.改變策略44.記憶力屬于（AD）A.一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D.智力45.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（ABC）A.“成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評(píng)價(jià)能力提高D.身體發(fā)育快46.個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是（AD）A.乳兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期47.思維的特征有（BD）A.分析與綜合B.間接性C.概念D.概括性48.良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過(guò)程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（ACD）A.雙主體性B.獨(dú)立性C.雙向性D.相互認(rèn)知性49.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（ABCD）A.思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)50.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（ABC）A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心51.新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？（ABCD）A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時(shí)間C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子52.以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是（ABC）A.饑餓，渴B.性，母性驅(qū)力C.瞌睡，病D.恐懼，順從53.以下屬于心理現(xiàn)象的有（ABC）A.動(dòng)機(jī)，情緒B.記憶，遺忘C.語(yǔ)言與思維D.自殺，自虐54.杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾·卡耐基的著作有（ABCD）A.《人性的優(yōu)點(diǎn)》B.《偉大的人物》C.《快樂(lè)的人生》D.《語(yǔ)言的突破》55.感覺反映的是（AD）A.客觀事物的個(gè)別屬性B.客觀書屋的整體C.過(guò)去作用于感官的事物D.直接作用于感覺器官的事物56.按照記憶中信息保持時(shí)間長(zhǎng)短，可把記憶分為（ACD）A.感覺記憶B.思維記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶57.按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可把情緒分為（ACD）A.心境B.應(yīng)激C.激情D.情操58.根據(jù)能力的傾向性，可把能力分為（ABC）A.智力B.特殊能力C.創(chuàng)造力D.一般能力59、下列哪些是心理咨詢的范圍（24）（1）精神?。?）危機(jī)事件（3）軀體疾病（4）精神癥60、根據(jù)哪些因素來(lái)分析判斷來(lái)訪者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度（134）（1）心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（2）外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（3）心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（4）自身調(diào)節(jié)能力約弱，問(wèn)題越嚴(yán)重61、破壞心理健康的原因（234）（1）出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生（2）外界強(qiáng)大壓力（3）個(gè)