大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文

附件3中國(guó)人名大學(xué)大學(xué)生涯答辯評(píng)審表姓名駱夢(mèng)輝

性別

男出生年月1993.11．19

政治面貌團(tuán)員

學(xué)部

信息學(xué)科部班級(jí)111班

答辯成績(jī)（各項(xiàng)成績(jī)按照優(yōu)、良、合格、不合格四級(jí)制記分）平時(shí)成績(jī)論文成績(jī)現(xiàn)場(chǎng)答辯成績(jī)輔導(dǎo)員（簽名）：年

月

日

指導(dǎo)教師（簽名）：年

月

日

答辯組組長(zhǎng)（簽名）：年

月

日論文題目

答

辯

評(píng)

語(yǔ)（對(duì)學(xué)生論文選題、立意、答辯現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、效果等情況給予點(diǎn)評(píng)；說(shuō)明該生是否通過(guò)此次答辯或是需要進(jìn)行二次答辯。）學(xué)部生涯答辯評(píng)審委員會(huì)主任（簽名）：

年

月

日中國(guó)人名大學(xué)信息學(xué)院大學(xué)生涯規(guī)劃論文題目：我的未來(lái)我做主等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，這就更需要在分析好社會(huì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)下，有針對(duì)性地做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和方向。職業(yè)環(huán)境分析：據(jù)教育部今年4月發(fā)布的資料，2004年全國(guó)有280萬(wàn)高校畢業(yè)生，比2003年增加68萬(wàn)人，增幅達(dá)32％。全社會(huì)新增勞動(dòng)就業(yè)崗位900萬(wàn)個(gè)，其中有500萬(wàn)個(gè)要解決下崗職工的再就業(yè)問(wèn)題，剩下的就業(yè)崗位，除了要解決280萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)，還有200多萬(wàn)的中專畢業(yè)生等待就業(yè)，加上多年積累下來(lái)的待業(yè)人員，高校畢業(yè)生的就業(yè)局面相當(dāng)嚴(yán)峻，就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨最大難題。是不是我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生太多了!目前我國(guó)大學(xué)生人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比例與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距仍然很大,1996年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率8.3％，到2002年達(dá)15%，1997年世界平均毛入學(xué)率17.8％，發(fā)達(dá)國(guó)家平均是61.1％，應(yīng)該看到，我國(guó)高等教育還處在世界發(fā)展水平的初級(jí)階段，還不能夠完全滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的需求，有著強(qiáng)大的發(fā)展空間。但是，大學(xué)生還是面臨著就業(yè)難題。造成這種形式的原因是多方面的，主要是，最近幾年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)產(chǎn)生不少新變化。首先，我國(guó)本土大學(xué)生面臨國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)。近幾年來(lái)，我國(guó)高教市場(chǎng)逐步向國(guó)外資本開(kāi)放，各種形式外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，產(chǎn)生了更多類型的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，他們不但提供了人才短期培訓(xùn)，不少教育機(jī)構(gòu)還與國(guó)內(nèi)大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，這種全新人才培養(yǎng)模式直接挑戰(zhàn)了中國(guó)本土高校人才培養(yǎng)模式，對(duì)我國(guó)本土高校大學(xué)生就業(yè)增強(qiáng)了不少的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，人才市場(chǎng)更加偏重“好”專業(yè)。所謂的“好”專業(yè)或“熱”專業(yè)，是指當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)較緊缺的專業(yè)。近年來(lái)，影響大學(xué)生就業(yè)重要因素之一即大學(xué)所學(xué)專業(yè)是否與社會(huì)需求相一致，用人單位對(duì)大學(xué)生的專業(yè)偏好比大學(xué)知名度更高，一些名牌學(xué)校不合適市場(chǎng)專業(yè)學(xué)生就業(yè)不理想。用人單位在看重“專業(yè)”同時(shí)，還對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的“專長(zhǎng)”很重視，有專長(zhǎng)的復(fù)合型人才是用人單位競(jìng)相爭(zhēng)聘的熱點(diǎn)。第三，海外歸來(lái)學(xué)子對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。近幾年來(lái)，留學(xué)生回國(guó)潮一浪高過(guò)一浪，直接擠壓國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)空間，這些海外學(xué)子對(duì)世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則，各國(guó)法律制度等比較了解，在國(guó)外多年的鍛煉，社會(huì)實(shí)踐能力和駕馭各國(guó)社會(huì)文化、政治制度差異的能力比較強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，是國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)強(qiáng)勁對(duì)手。自身環(huán)境分析：（1）作為一名大學(xué)生，當(dāng)代一名合格的大學(xué)生，我們除了不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)該在大學(xué)期間樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，道德觀，是非觀。

所謂的道德觀，在我認(rèn)為已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的理解范圍。它涵蓋的范圍廣泛。而我作為一名人文科學(xué)的學(xué)習(xí)者和探索者，不僅要對(duì)這個(gè)世界有感性的認(rèn)識(shí)，更要上升為理性的精華。它不同于自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，不同于抽象思維，不同于簡(jiǎn)單的物物交道。在與龐大的社會(huì)人群接觸交流的過(guò)程中，我把道德觀總結(jié)為以下幾點(diǎn)，同時(shí)受眼界和理解影響，也有不足之處。

大學(xué)中最應(yīng)重視和得到解決的是自己的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)不在大小，不分燕雀不分鴻鵠。再微弱的光芒于黑暗之處也能托起光明。大學(xué)生應(yīng)正確的認(rèn)識(shí)人生目標(biāo)，它關(guān)系到社會(huì)責(zé)任，關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)。心中充滿責(zé)任與力量，才會(huì)更加積極樂(lè)觀向上，成為社會(huì)的有用之才。因此，人生目標(biāo)自然而然的涵蓋在道德范圍之中。它對(duì)于個(gè)人，家庭，社會(huì)，國(guó)家，都有著不可言喻的重要作用。

而今，沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，或者不能為之付諸行動(dòng)的大學(xué)生卻仍不在少數(shù)。他們過(guò)日子用“混”，口頭詞“迷惘”。流連出入于網(wǎng)吧，迪廳，游戲廳和KTV街頭?？荚囎鞅?，不用功讀書(shū)。走在校園之中，滿眼盡是頹廢之色。這樣的人生，是消極的。這樣的未來(lái)，也是可怕的。即使今天，一些中年人們，談吐仍不乏迷惘。他們中多數(shù)，已有家室。在社會(huì)坐標(biāo)系中，也已有相應(yīng)位置。然而而立不惑之年，內(nèi)心仍缺乏自信。追根溯源，是沒(méi)有在大學(xué)時(shí)起樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

成功需要奮斗，奮斗需要?jiǎng)恿Α](méi)有目標(biāo)就缺乏動(dòng)力。即使已為人妻為人母，也不能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。聰明才智的流失與浪費(fèi)，是對(duì)道德的間接褻瀆。人活著的最大價(jià)值，就是充分挖掘自身潛力，讓其得到最大限度的發(fā)揮。（2）伴隨著由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)生了極大的變化，由此也導(dǎo)致了我們的學(xué)生心理的極大改變。當(dāng)代大學(xué)生作為“最為敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的。大學(xué)生心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們能否健康生活、能否成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才，從大的方面和長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，關(guān)系到21世紀(jì)中國(guó)的建設(shè)和民族的興旺。中國(guó)要贏得21世紀(jì)，就必須大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),加大競(jìng)爭(zhēng)力度，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而激烈的競(jìng)爭(zhēng)向人們的心理素質(zhì)提出挑戰(zhàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身體生理健康的重要條件，是成才的內(nèi)在動(dòng)力，是人格健全的重要標(biāo)志。在大學(xué)生生活中，我們尤其要培養(yǎng)好心理素質(zhì)，思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，這是在當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)中不可或缺的。（3）大學(xué)生畢業(yè)生自身也存在不少問(wèn)題：首先，誠(chéng)信問(wèn)題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書(shū)，不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機(jī)取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。第二，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。第三，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時(shí)，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。據(jù)中新網(wǎng)(2004年7月23日)報(bào)道，2004年第二季度本科生最難找工作。初中及以下文化程度、高中、大專、本科、碩士及以上文化程度的求職人倍率分別為0.96、0.92、0.91，0.87，1.42。即100名初中生競(jìng)爭(zhēng)96個(gè)崗位，而100名本科生只有87個(gè)崗位可供競(jìng)爭(zhēng)，造成本科學(xué)就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態(tài)。第四，求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒(méi)有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。第三部分：目標(biāo)的初步確定我學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷，但是專業(yè)還沒(méi)有初步確定，但是當(dāng)今社會(huì)是現(xiàn)代化的社會(huì)，這就要求我們不僅掌握專業(yè)的技術(shù)，還有專業(yè)的企業(yè)管理理念。現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，可以說(shuō)是“弱肉強(qiáng)食，適者生存”，要想在在這個(gè)殘酷的社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，找到自己的發(fā)展的一席之地，我們就要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，多參加社會(huì)實(shí)踐，從化各方面提高自己的綜合能力，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。通過(guò)對(duì)自己的性格，優(yōu)勢(shì)與不足，愛(ài)好，社會(huì)環(huán)境，職業(yè)環(huán)境以及自身環(huán)境的分析，我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯規(guī)劃有了明確的規(guī)劃，我決定，擇我所愛(ài)。我給自己定下了以下的目標(biāo)：、（1）短期目標(biāo)：在接下來(lái)的四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試中，爭(zhēng)取一舉拿下這兩個(gè)證書(shū)。（2）中期目標(biāo)：在大學(xué)剩下的一年中，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待生活，積極參加社會(huì)實(shí)踐，希望在大學(xué)校園里有自己的一番作為。（3）長(zhǎng)期目標(biāo)：擇我所愛(ài)。我會(huì)一直堅(jiān)持專業(yè)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后成為一名出色的市場(chǎng)營(yíng)銷人員。第四部分：職業(yè)生涯策略學(xué)習(xí)生活策劃大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為以后發(fā)展鋪好的墊腳石。大學(xué)二年級(jí)：通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)，著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)積極鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)三年級(jí)：對(duì)專業(yè)知識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化掌握，廣泛閱讀書(shū)籍，拓寬視野，多了解市場(chǎng)對(duì)人才需求，要不斷的完善自己。大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)鎖定在工作申請(qǐng)及就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試，等等，要做最充分的準(zhǔn)備。發(fā)展規(guī)劃第一階段：時(shí)間：2009.9---2012.7目標(biāo)：順利拿到大學(xué)本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)證書(shū)，和相關(guān)證書(shū)。在這四年中，要實(shí)習(xí)2-3次。第二階段：時(shí)間：2012.7---2015.7目標(biāo)：從事自己所熱愛(ài)的事業(yè)，和自己的專業(yè)有關(guān)的，堅(jiān)持三年。第三階段：時(shí)間：2015．7開(kāi)始目標(biāo)：要進(jìn)入自己事業(yè)的高峰期。為了是自己的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，按照預(yù)期的要求順利展開(kāi)，我制定了以下的措施：第一階段必須做到：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，即使做不到科科優(yōu)秀，但也要門門良好。合理利用課余時(shí)間，每天爭(zhēng)取有半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。利用節(jié)假日，參加社會(huì)實(shí)踐，增加自己的社會(huì)閱歷，早點(diǎn)接觸社會(huì)，多加學(xué)習(xí)處世之道。第二階段必須做到：大學(xué)畢業(yè)后，也不能放松自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，社會(huì)是不斷發(fā)展，我們要跟上社會(huì)的腳步，要不斷充實(shí)自己。這個(gè)工作要堅(jiān)持三年，不能頻繁跳槽，只有堅(jiān)持才是成功的第一步。虛心向前輩學(xué)習(xí)，給自己充電，完善不足。第三階段必須做到：在這一階段，我會(huì)更加努力的工作，我知道自己想要的是什么，拼搏的是什么。未來(lái)的艱難只會(huì)讓我更出色。為了能按照我事先的計(jì)劃，順利完場(chǎng)我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在起，我要根據(jù)我的每一個(gè)階段的目標(biāo)去實(shí)施。扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，社會(huì)是不斷發(fā)展的，計(jì)劃趕不上變化，我會(huì)根據(jù)各階段的情況。對(duì)自己的計(jì)劃做出調(diào)整，避免走更多的彎路。結(jié)束語(yǔ)每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一天河流都有自己的夢(mèng)想，那時(shí)就奔向大海。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢的像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去，也許你再也不用為前進(jìn)的路而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)也看不到陽(yáng)光了，所以不管你現(xiàn)在的生活是怎么樣，一定要有水的精神，像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候。你就能奔騰入海，成就自己的生命。在象牙塔里，我們茁壯成