大學生職業(yè)規(guī)劃小組計劃書

PAGEPAGE2工作員：雷諭紅星藍星孔維杰綠星粉星小組計劃書小組名稱：待定導(dǎo)師：黃耀明老師工作員：雷諭孔維杰組員:待定理念在中國，大學生曾被稱為“天之驕子”，一旦學生跨進大學的門檻，整個人等于走進了保險箱，畢業(yè)以后法定的國家干部身份，等于捧上了“金飯碗”，不過這是幾年以前的事了。隨著1999年的高校擴招，“天之驕子”也未能擺脫“物以稀為貴”的規(guī)律，其身價開始貶值，就業(yè)前景令人擔憂。2006年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計總?cè)藬?shù)將達到413萬，比2002年翻了近2倍。如此眾多的“天之驕子”對本已脆弱的中國就業(yè)市場不啻是巨大的沖擊。目前，關(guān)于中國大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，已經(jīng)受到社會各界的廣泛關(guān)注和討論。有報道顯示，當今中國大學生能符合跨國企業(yè)用人標準的只有10%左右。這樣一個低符合標準率已經(jīng)很明白的警示：大學生沒有做好準備。沒有做好準備有兩方面的原因：其一，在大學期間虛度光陰，沒有學習到應(yīng)有的知識技能。學生高中時努力拼搏的精神并沒有在大學起初延續(xù)，取而代之的是沒天沒夜地玩。因為沒人約束了，自制力匱乏的大學生們走入自以為是天堂般的生活。其二，讀完大學也未必能增長多少知識技能。面對嚴峻的就業(yè)壓力，冷門熱門成為大學生盲目追求的目標，考證培訓(xùn)，一味扎堆，而自己的專業(yè)卻實實在在地荒廢了。如何提高學生就業(yè)競爭力，如何讓大學生做好就業(yè)的準備，成為社會關(guān)注的焦點。大學生職業(yè)規(guī)劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視。因此，開展系統(tǒng)全面的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究,促進大學生職業(yè)規(guī)劃的實施迫在眉睫。本小組認為，在這個市場經(jīng)濟競爭尤為激烈，就業(yè)形勢頗為嚴峻的今天，讓大學生認識、了解、開展職業(yè)規(guī)劃具有很強的重要意義。這個小組會先讓組員認識到自我，定位自我，引發(fā)他們對目前社會環(huán)境的關(guān)注，對自身職業(yè)性格和職業(yè)能力的關(guān)注，然后明確在校期間的大學生涯規(guī)劃目標，注重學習未來求職的技巧，如樹立自信、人際溝通、團隊精神、聆聽等，引導(dǎo)他們結(jié)合大學的學習生活工作為未來的求職做好準備。此外，使用小組工作方法介入可幫助面對類似問題或同質(zhì)性較強的這一人群，得以建立支援網(wǎng)絡(luò)，并從組員間的互相支持中，得到更大的信心去改善，而且在組員的互動過程中，，大家可以互相監(jiān)督，更能利用其他組員的回饋作改善的參考。另外，工作員又可以通過小組中的互助，觀察到小組成員個人的自身素質(zhì)，這比個案工作來得直接，實際，便于工作員給予更適當和實質(zhì)的意見和幫助。還有，組員間亦可以互相發(fā)生“模仿作用”，從別人身上學習，借鑒經(jīng)驗，在同輩中消除壓力和茫然感，明確自身的職業(yè)規(guī)劃。理論架構(gòu)本小組對象，是漳州師院的全體學生。在校大學生，在畢業(yè)時都面臨著抉擇——就業(yè)或者繼續(xù)深造，針對就業(yè)這一塊，到底何去何從。馬斯洛認為,人的需要由5個等級構(gòu)成,它們按照從低級到高級的排列分別是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，就業(yè)的發(fā)展與這5個方面息息相關(guān)，目前我國市場面臨就業(yè)嚴峻的形勢，百萬的大學生就業(yè)人潮在踏入社會前應(yīng)該準備什么呢？同樣在師院，許多的在校大學生都面臨著就業(yè)壓力大或者10分鐘結(jié)束語：組員發(fā)言和主持人總結(jié)組員依次發(fā)言，說出自己對這次活動的想法和收獲。第三節(jié)活動內(nèi)容日期及活動時間：5月15日下午3：30—5：00主題超越夢想工作員：孔維杰活動時間地點目標內(nèi)容所需物資ⅰ）5分鐘博中6樓實驗室聯(lián)系實際加強交流分享這段時間的經(jīng)歷

ⅱ）30分鐘通過游戲讓組員認識到目標的重要性游戲“黑暗中的行進”組員男女組隊，一個人閉上眼睛由搭檔牽著帶領(lǐng)行走，游戲過程中組員間不得有語言交流。游戲結(jié)束后讓閉上眼睛被帶領(lǐng)的同學猜是誰帶領(lǐng)的自己，增加游戲的樂趣同時拉近組員的距離。分享黑暗中被牽引著行走的感受，引導(dǎo)組員認識目標的重要性。25分鐘回顧童年到現(xiàn)在的夢想，找回夢想的勇氣回顧童年暢想未來通過森林失火的游戲，讓組員跟大家分享自己從小到大有過的夢想，并分享現(xiàn)在的理想，通過其他組員的鼓勵和自省找回夢想的勇氣ⅲ）30分鐘通過相關(guān)大學生職業(yè)規(guī)劃知識的介紹，讓組員明確職業(yè)規(guī)劃播放幻燈片介紹大學生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識，同時工作員向組員講解第四節(jié)活動內(nèi)容日期及活動時間：2008年5月18日下午3：50——6：10主題：把握未來，有緣再見工作員：雷諭個別活動時間地點目標內(nèi)容所需物資1）10分鐘博中6樓社工實驗室鞏固小組工作前三次活動的成果“回顧碩果”回顧總結(jié)前三次小組活動，明確活動主題目標無2）30分鐘博中6樓社工實驗室展示各組員的風采，鼓勵組員勇敢表現(xiàn)自我“才藝大表演”無3）40分鐘博中6樓社工實驗室總結(jié)參加小組的個人感想，學會生活中的感恩“感謝我能認識你”游戲“吃西瓜”，“催”出人員進行討論“感謝我能認識你”的對象和原因，分享討論。無4）20分鐘博中6樓社工實驗室分享彼此夢想，處理成員的離別情緒。“放飛夢想”給每個組員發(fā)一張彩色卡片，組員在上面寫上自己的一個夢想，折疊成飛機，然后利用雨傘共同“放飛”，散落在一處，劃出一條界線，組員通過成員的幫助，各自取得一個夢想（非自己的），然后大聲念出夢想，并對擁有夢想的人表示祝福。5）20分鐘博中6樓社工實驗室對本次活動作出評估反饋“成長和收獲”明確自身的職業(yè)規(guī)劃與將來成員可以繼續(xù)探索的方向與目標告知成員，將團體所得運用在日常生活中。最后帶領(lǐng)大家做保密宣言感謝工作員的努力和小組成員的參與。評估表格6）20分鐘博中6樓社工實驗室圓滿結(jié)束小組盛會“分發(fā)禮物，有緣再會啦”工作員分發(fā)自制賀卡及棒棒糖給組員，組員填寫表格，自由時間里，大家留影紀念﹑合唱﹑簽名﹑互留聯(lián)系號碼宣告小組活動結(jié)束。賀卡、棒棒糖所需資源人手：工作員名財政預(yù)算：30元物資：評估表格、賀卡、棒棒糖工作日程：2007年10月—2007年11月應(yīng)變計劃招募不到足夠的參與者，要求同學幫忙，尋找一些他們認識而又符合我