第四單元（知識(shí)清單）三年級(jí)語文上冊(cè)單元復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

第四單元第四單元?基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)小結(jié)一、字（一）易讀錯(cuò)的音準(zhǔn)備（zǔnzhǔn√）暴雨（bào√pào）撞倒（zuàngzhuàng√）曬干（sàishài√）湊近（còu√zòu）喵喵（miāo√máo）孵化（fū√fú）蘿卜（bo√bó）發(fā)愁（cóuchóu√）沾水（zhān√zhàn）晾干（liàng√niàng）發(fā)怒（nù√lù）來訪（fāngfǎng√）忍讓（rěn√lěn）差不多（chà√chāi）瘋狂（fēng√féng）汪汪（wāng√wāng）搞好（gāogǎo√）（二）易寫錯(cuò)的字準(zhǔn)：左邊是“冫”,“隹”的橫畫間距均勻。暴：下邊是“氺”,不是“水”。壁：下邊是“土”,“土”的上橫短,下橫長。蛛：“朱”的第一筆是短撇。曬：“日”要寫得瘦長,“西”里邊不要多寫一橫。（三）多音字辨音縫fèng（縫隙）覺jiào（睡覺）長cháng（長短）féng（縫補(bǔ)）jué（覺得）zhǎng（長大）嗎má（干嗎）壓yà（壓路）中zhòng（中獎(jiǎng)）ma（好嗎）yā（壓力）zhōng（中間）擔(dān)dān（擔(dān)心）彈dàn（子彈）盡jǐn（盡管）dàn（擔(dān)子）tán（彈唱）jìn（盡力）字音辨析：“壓”只有在“壓板”和“壓根”這兩個(gè)詞中讀yà，其余情況一般讀yā?！皢帷弊xma時(shí)，一般用在句末，是語氣助詞；表示“什么”時(shí)，讀má。實(shí)戰(zhàn)演練：①dān②tán1.彈孔（）炸彈（）彈性（）①zhòng②zhòng2中毒（）中心（）中選（）答案點(diǎn)睛：1.①①②2.②①②（四）形近字洞（洞穴）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）備（準(zhǔn)備）墻（圍墻）同（同樣）難（難過）各（各樣）薔（薔薇）砍（砍樹）蜘（蜘蛛）蛛（蜘蛛）漂（漂亮）吹（吹風(fēng)）知（知識(shí)）珠（珍珠）飄（飄揚(yáng)）撞（撞倒）飽（吃飽）曬（晾曬）童（童話）抱（擁抱）灑（灑水）（五）同音字bào風(fēng)（暴）（曝）光（爆）炸懷（抱）bì墻（壁）手（臂）（璧）玉躲（避）fǎng（訪）問（紡）織模（仿）二、詞語（一）寫詞語變成門板睡覺準(zhǔn)備吃飽安心主人墻壁母雞注意蜘蛛漂亮因此撞到等于暴風(fēng)雨曬太陽砍樹根本（二）詞語搭配1.量詞一(條)狗一(個(gè))地方一(只)狐貍一(片)草地一(張)網(wǎng)一（根）胡子一（個(gè)）圈套一（個(gè)）農(nóng)民2.動(dòng)詞（曬）太陽（講）故事（放）風(fēng)箏（刮）胡子（沾）果醬（找）繩子（孵）小雞（晾）尿布（爬進(jìn)）屋子（含著）淚水（跳/走/鉆）出來3.修飾詞（漂亮）的網(wǎng)(老花)的眼睛(濃密)的胡子（甜甜）的果醬（小小）的聲音（鮮嫩）的青草（奇怪）的叫聲（孤零零）的小狗（過路）的陌生人（很大）的缺陷（百發(fā)百中）的神槍手（飛快）地爬（安詳）地吃草（偷偷）地練習(xí)（吱吱呀呀）地響（匆匆忙忙）地刮（一點(diǎn)一點(diǎn)）地變長（三）近義詞安心—放心可是—但是注意—留意偶爾—偶然馬上一立刻百發(fā)百中—百步穿楊繼續(xù)—連續(xù)確定—肯定飄動(dòng)—飄蕩發(fā)現(xiàn)一發(fā)覺濃密—稠密自言自語—喃喃自語實(shí)在—確實(shí)必須一務(wù)必缺陷—缺點(diǎn)討厭—厭惡竭力—極力發(fā)怒—發(fā)火容易一簡(jiǎn)單滑稽—詼諧索性—干脆逼真—傳神洪亮—響亮牢固—堅(jiān)固擔(dān)?！ＷC模仿—仿效詫異—驚詫失望—絕望發(fā)愁—犯愁?？荚~義辨析的詞組“偶爾”和“偶然”、“繼續(xù)”和“連續(xù)”“偶爾”側(cè)重指數(shù)量或次數(shù)少，“偶然”側(cè)重指出乎意料。1.我（）（偶爾偶然?）聽到這個(gè)消息。2.他經(jīng)常寫小說，（）（偶爾?偶然）也寫小詩。“繼續(xù)”指（活動(dòng)）連下去；延長下去；不間斷；“連續(xù)”指一個(gè)接一個(gè)，中間不停頓。區(qū)別在于是否停止。3.大雨（）（連續(xù)?繼續(xù)）下了三天三夜。4.胡蘿卜先生（）（連續(xù)繼續(xù)?）往前走，走過了鳥太太家的樹底下。（四）反義詞飛快—緩慢漂亮—丑陋安心—擔(dān)心偶爾—經(jīng)常哈哈大笑—號(hào)啕大哭牢固—薄弱缺陷—優(yōu)點(diǎn)陌生—熟悉討厭—喜歡批評(píng)—表揚(yáng)成功一失敗及時(shí)—拖延滑稽—嚴(yán)肅失望—滿意匆匆忙忙—從從容容逼真一失真洪亮—低沉濃密—稀疏繼續(xù)—中斷（五）詞語積累ABB式的詞語：孤零零美滋滋樂呵呵喜洋洋綠油油AABB：吱吱呀呀嘩嘩啦啦叮叮咚咚匆匆忙忙拉拉扯扯ABAC式詞語：自言自語呆頭呆腦多才多藝獨(dú)來獨(dú)往畢恭畢敬走來走去ABAB式詞語：很久很久好餓好餓收拾收拾商量商量溜達(dá)溜達(dá)AABB式詞語扭扭捏捏斷斷續(xù)續(xù)慢慢悠悠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單形容動(dòng)物叫聲的詞語：(牛)哞哞叫(公雞)喔喔叫(母雞)咯咯叫(杜鵑)咕咕叫(青蛙)呱呱叫(小狗)汪汪叫三、預(yù)測(cè)事情發(fā)展的多種結(jié)局《總也倒不了的老屋》預(yù)測(cè)依據(jù)預(yù)測(cè)內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)小貓請(qǐng)求老屋不要倒下教材插圖中老屋的樣子是那樣慈祥，它一定非常善良，而且樂于助人。圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧。老屋幫助老母雞后準(zhǔn)備倒下。一般童話故事的情節(jié)大多相似，每當(dāng)老屋要倒下的時(shí)候，都會(huì)有小動(dòng)物來求救。一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了。老屋答應(yīng)讓小蜘蛛在這里織網(wǎng)抓蟲。因?yàn)槔衔菔歉挥袗坌牡?，它一定?huì)遇到許多需要幫助的小動(dòng)物。老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。老屋聽小蜘蛛講故事還會(huì)有更多的小動(dòng)物需要老屋的幫忙。老屋估計(jì)不會(huì)倒了2.《胡蘿卜先生的長胡子》預(yù)測(cè)：胡蘿卜先生的胡子還可能有什么用途。示例：小猴子用胡蘿卜先生的長胡子蕩秋千小兔子用胡蘿卜先生的長胡子拔河袋鼠用胡蘿卜先生的長胡子跳高預(yù)測(cè)要有依據(jù)預(yù)測(cè)就是有根據(jù)地猜測(cè)和推想。閱讀時(shí)根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容，并結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)與生活常識(shí)，將故事內(nèi)容與大腦中的知識(shí)碰撞，便有了預(yù)測(cè)的內(nèi)容。需要注意的是，預(yù)測(cè)一定要有依據(jù)，這樣的預(yù)測(cè)才有意思。我們可以運(yùn)用下面的方法進(jìn)行預(yù)測(cè)：1.根據(jù)題目。針對(duì)題目“總也倒不了的老屋”，可以根據(jù)“總也倒不了”進(jìn)行預(yù)測(cè)：老屋總也倒不了可能是因?yàn)樗恢庇惺隆?.根據(jù)插圖?！犊傄驳共涣说睦衔荨凡鍒D中的老屋看上去很慈祥，一定很善良，可以預(yù)測(cè)它會(huì)答應(yīng)小動(dòng)物的請(qǐng)求。3.根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)。有人覺得老屋不會(huì)倒下，是因?yàn)樗皇┝四Хā？赡芤驗(yàn)樗喿x過的與魔法相關(guān)的神話、童話中有類似的情節(jié)，所以才做出了這樣的預(yù)測(cè)。4.根據(jù)文章內(nèi)容。針對(duì)《總也倒不了的老屋》中“當(dāng)小蜘蛛向老屋請(qǐng)求幫助時(shí)，老屋會(huì)答應(yīng)它嗎？”這一問題，可以根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，因?yàn)榍拔闹行∝埡屠夏鸽u請(qǐng)求老屋幫忙時(shí)，老屋答應(yīng)了它們，所以這次老屋一定也會(huì)答應(yīng)小蜘蛛的。5.根據(jù)生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)《在牛肚子里旅行》中“紅頭被吃進(jìn)了牛肚子里，它還有機(jī)會(huì)出來嗎？”這一問題，可以根據(jù)生活常識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)，因?yàn)榕?huì)反芻，所以當(dāng)牛把食物從胃里再送回嘴里時(shí)，紅頭一定有機(jī)會(huì)逃出來。另外，預(yù)測(cè)的內(nèi)容有的跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，有的不一樣，只要預(yù)測(cè)有一定的依據(jù)，對(duì)于同樣的內(nèi)容，可以有不同的預(yù)測(cè)。四、內(nèi)容主題《總也倒不了的老屋》是一篇（童話故事），敘述了破舊不堪、久無人居的老屋在準(zhǔn)備倒下時(shí)，先后幫助了（小貓）、（老母雞）、（小蜘蛛），贊揚(yáng)了老屋（樂于助人）的品質(zhì)。《胡蘿卜先生的長胡子》主要講了（胡蘿卜先生）因?yàn)槁┕瘟艘桓硬⒆尯诱吹剑üu），胡子慢慢長長并幫助他人的故事。故事并沒有給出結(jié)局，目的讓我們（根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)）?！缎」穼W(xué)叫》作者以新奇的（想象）講述了一只不會(huì)叫的狗（學(xué)叫）的經(jīng)歷，文章的獨(dú)特之處在于給我們呈現(xiàn)了（三種）不同的結(jié)局。五、“語文園地”1.掌握查字典的基本方法：（1）部首查字法；（2）音序查字法.2.結(jié)合語境讀準(zhǔn)“假、幾、中、處”幾個(gè)多音字的讀音。3.積累下面含有數(shù)字的成語百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順?biāo)拿姘诉_(dá)四通八穩(wěn)四平八穩(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳規(guī)律：第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。類似的成語還有：十全十美一干二凈五顏六色九死一生三心二意一心一意千言萬語九牛一毛五湖四海4.了解引用人物所說的話有三種不同的形式。螞蟻隊(duì)長說：“照樣要受處罰。”“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！币陨先湓挾际且萌宋锼f的話，因?yàn)樘崾菊Z的位置不一樣，所以引號(hào)的用法也不同。第一句中，提示語在引語前，所以提示語后邊要用冒號(hào)，引語在前后引號(hào)之間。第二句中，提示語在引語后，提示語后邊要用句號(hào)，引語在前后引號(hào)之間。第三句中，提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號(hào)之間，提示語后邊用逗號(hào)。示例：媽媽說：“今天我們大掃除，我和你爸爸負(fù)責(zé)掃地、拖地，你負(fù)責(zé)擦桌子?！薄敖裉煳覀兇髵叱?，我和你爸爸負(fù)責(zé)掃地、拖地，你負(fù)責(zé)擦桌子?！眿寢屨f。“今天我們大掃除，”媽媽說，“我和你爸爸負(fù)責(zé)掃地、拖地，你負(fù)責(zé)擦桌子。”5.背誦“日積月累”中的四條諺語?！叭诵凝R，泰山移”（意思是：只要心往一處想，共同努力，泰山都可以移動(dòng)。比喻只要大家齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。）“二人同心，其利斷金。”（意思是：兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。）“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！保ㄒ馑际牵罕扔骷w的智慧力量大。）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！保ㄒ馑际牵阂粋€(gè)人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。）一、積累運(yùn)用1．我是拼寫小能手。

fúzhuāng

guī

zé

yóu

piào

là

zhúfēng

shōu

qiáng

bì

yán

liào

zhǔn

bèi2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（

）A．它很詫異：“那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！”B．“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?。C．“這真難受。”種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣?！盌．等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”3．下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）A．林強(qiáng)是校籃球隊(duì)隊(duì)長，他投籃幾乎是百發(fā)百中。B．我異口同聲地對(duì)小敏說：“這個(gè)周末我要去游樂園玩?！盋．父親一生只追求四平八穩(wěn)，而我卻選擇了與他不同的生活方式。D．一見到廚房冒出火苗，大家七上八下地忙著救火，卻沒人撥119求救。4．下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．《總也倒不了的老屋》中的老屋最終肯定會(huì)倒下，因?yàn)樗狭?，太破了。B．胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，他很生氣。C．不會(huì)叫的狗后來跟著杜鵑學(xué)“咕咕”叫，結(jié)果被獵人打死了。D．《小狗學(xué)叫》一文中的三種結(jié)局都有可能發(fā)生，因?yàn)檫@三種結(jié)局都是順著故事情節(jié)來預(yù)測(cè)的。5．下列對(duì)“預(yù)測(cè)”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我們從文章的標(biāo)題或書名可以預(yù)測(cè)到文章或書的大致內(nèi)容。B．讀書時(shí)注意更多的細(xì)節(jié)，能更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。C．預(yù)測(cè)全憑自己的想象，不必順著原文中的故事情節(jié)去猜想，想象越新奇越好。D．我們順著情節(jié)預(yù)測(cè)時(shí)，預(yù)測(cè)內(nèi)容有時(shí)跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，有時(shí)不一樣。6．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“√”。（1）所有的重?fù)?dān)（dān

dàn）都?jí)海▂ā

yà）在了他一個(gè)人的身上。（2）會(huì)場(chǎng)中（zhōnɡ

zhònɡ）間擺放的是中（zhōnɡ

zhònɡ）獎(jiǎng)所得的獎(jiǎng)品。（3）我在練習(xí)啼（dí

tí）叫，現(xiàn)在差（chā

chà）不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了。7．預(yù)測(cè)就是有根據(jù)地猜測(cè)和推想。讀一讀，選出對(duì)應(yīng)的預(yù)測(cè)方法。（填序號(hào)）A．根據(jù)題目預(yù)測(cè)

B．根據(jù)生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)C．根據(jù)插圖預(yù)測(cè)

D．根據(jù)上下文內(nèi)容預(yù)測(cè)（1）看到圖上的老屋十分慈祥，我預(yù)測(cè)老屋會(huì)答應(yīng)小貓的請(qǐng)求。()（2）看到題目“總也倒不了的老屋”時(shí)，我預(yù)測(cè)文中的老屋一定不會(huì)倒下的。()（3）接下來的情節(jié)中，雖然老屋還是會(huì)說“我到了倒下的時(shí)候了”，但是我猜測(cè)老屋“每次都不會(huì)倒下”。()（4）我讀到老母雞來求救，想到老屋之前幫了小貓，預(yù)測(cè)這次也會(huì)幫助老母雞。()（5）我看到老屋總被人打擾，想到上次自己寫作業(yè)時(shí)總是有人來打擾，心里有些煩，預(yù)測(cè)老屋心里肯定也會(huì)煩。()8．體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。（填序號(hào)）省略號(hào)的作用：①表示語言斷斷續(xù)續(xù)；②表示重復(fù)性詞語的省略；③表示話沒有說完。（1）“也許是這樣，可我……”句中的省略號(hào)表達(dá)的是()。（2）“唉……沒什么好說的……因?yàn)槲也粫?huì)叫?！本渲械氖÷蕴?hào)表達(dá)的是()。（3）“容易極了，我從小就會(huì)這樣叫。你試試！咕咕……咕咕……”句中的省略號(hào)表達(dá)的是()。9．根據(jù)含義或來歷猜名字，選一選。A．陳若水B．夏嬌C．徐夢(mèng)陽D．陸嘉儀（1）爸爸希望我做個(gè)優(yōu)秀又有氣質(zhì)的女孩兒，所以給我起名()。（2）我出生前，媽媽總在夢(mèng)里見到我，我又五行缺火，所以她給我起名()。（3）我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很嬌氣，所以家人給我起名()。（4）我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一個(gè)善良的人，所以給我起名()。10．按要求寫句子。（1）你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改為陳述句）（2）老屋問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”改為提示語在后面：改為提示語在中間：（3）胡蘿卜先生急忙匆匆忙忙刮了胡子。（修改病句）（4）只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。（用加點(diǎn)詞語造句）【答案】1．服裝

規(guī)則

郵票

蠟燭豐收

墻壁

顏料

準(zhǔn)備2．A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。提示語在前，提示語后用冒號(hào)，提示語在中，提示語后用逗號(hào)，提示語在后，提示語后用句號(hào)。所說的話要用引號(hào)。A.“很詫異”是心理描寫，不用加引號(hào)。B.正確。C.正確。D.正確。故選A。3．B【詳解】本題考查對(duì)成語的理解和運(yùn)用。A.百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。結(jié)合語意可知林強(qiáng)的投籃非常準(zhǔn)，故正確。B.異口同聲：不同的嘴說同樣的話。形容大家說的完全一致?！拔摇笔且粋€(gè)人，而“異口同聲”表示很多人，前后矛盾，故錯(cuò)誤。C.四平八穩(wěn)：指說話、做事穩(wěn)當(dāng)?，F(xiàn)多形容做事只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。結(jié)合語境可知父親追求的是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，平平淡淡的生活，故正確。D.七上八下：形容心中慌亂、不安。結(jié)合語境可知，因?yàn)橹穑蠹叶贾?、慌亂了，故正確。故答案選B。4．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。A.《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，講述了老屋與小貓、老母雞、蜘蛛之間的故事。一棟破舊的老屋想要倒下，但是為了幫助小貓、老母雞、小蜘蛛一直堅(jiān)持站著沒有倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋善良、樂于助人的美好品質(zhì)。老屋雖然很老很破，但它為了幫助有需要的小動(dòng)物們，一直堅(jiān)持未倒，由課文結(jié)尾以及題目“總也倒不了的老屋”，可知老屋一直未倒。故A錯(cuò)誤。B.《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇有趣的童話：胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，胡子粘上果醬，越來越長，小男孩剪了一段胡子做風(fēng)箏線，鳥太太需要找繩子晾尿布。這篇童話故事既傳達(dá)了助人為樂的思想，也給我們留下了無限的想象空間。認(rèn)真讀課文，可知胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，他并未生氣。故B錯(cuò)誤。C.《小狗學(xué)叫》寫一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的故事。它學(xué)小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑;學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)被獵人打死。通過課文內(nèi)容可知，小狗沒有被打中，差點(diǎn)被獵人打死，不是被獵人打死了。D.《小狗學(xué)叫》作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對(duì)話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，而三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路。故正確。故答案選D。5．C【詳解】本題考查閱讀方法與策略。C.預(yù)測(cè)不能全憑自己的想象，要順著原文故事發(fā)展情節(jié)去合理猜想，要與原文的邏輯關(guān)系相契合，而不是隨意地憑空猜想。故說法錯(cuò)誤。故答案選C。6．（1）dàn

y?。?）zhōnɡ

zhònɡ（3）tí

chà【詳解】本題考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。（1）擔(dān)：[dān]，用肩膀挑~水、人家兩個(gè)人抬一筐，他一個(gè)人~兩筐。[dàn]肩負(fù)的責(zé)任。重?fù)?dān)。壓：[yā]，從上面加力～住?！?。[yà]，〔～根兒〕根本，從來。（2）中：[zhōng]，方位詞。跟四周的距離相等；中心～間。[zhòng]，正對(duì)上；恰好合上～獎(jiǎng)。（3）啼：[tí]，啼哭。差：[chā]，以兩手揉物或自相揉擦。[chà]，不相同；不相合～得遠(yuǎn)。“差不多”的“差”讀音為：chà。7．CADDB【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)預(yù)測(cè)方法的掌握的能力。結(jié)合課文《總也倒不了的老屋》可知，這是一篇童話故事，講述的主要內(nèi)容是：活了一百多歲的老屋想倒下去，但是小貓要求老屋再站一個(gè)晚上給自己提供睡覺的地方，老屋答應(yīng)了；老母雞要求老屋再堅(jiān)持二十一天，讓自己可以安心地孵化出小寶寶，老屋也答應(yīng)了；當(dāng)老屋滿足了它們的要求后想倒下去時(shí)，一只蜘蛛要求老屋再站一會(huì)兒，給它提供織網(wǎng)抓蟲的地方?，F(xiàn)在老屋還站在那兒，它一邊曬太陽一邊聽蜘蛛講故事，日子過得很舒服。全文表現(xiàn)了老屋樂于助人的品質(zhì)。（1）由“圖中”可知，是通過插圖進(jìn)行課文內(nèi)容的預(yù)測(cè)，故選C。（2）由“題目”可知，是通過標(biāo)題進(jìn)行課文內(nèi)容的預(yù)測(cè)，故選A。（3）由“接下來的情節(jié)中”可知，是通過上文的內(nèi)容進(jìn)行下文的內(nèi)容預(yù)測(cè)，故選D。（4）由“想到老屋之前幫了小貓”可知，是通過上文的內(nèi)容進(jìn)行下文的內(nèi)容預(yù)測(cè)，故選D。（5）由“想到上次自己寫作業(yè)時(shí)也有人打擾”可知，是通過聯(lián)系自身生活實(shí)際進(jìn)行課文內(nèi)容的預(yù)測(cè)，故選B。8．③①②【詳解】本題考查對(duì)省略號(hào)的理解。（1）“也許是這樣，可我……”想說的話還未說完，故省略號(hào)表達(dá)的是話沒有說完。（2）“唉……沒什么好說的……因?yàn)槲也粫?huì)叫?！苯Y(jié)合句子看出這是人物的語言描寫，說出的話時(shí)斷時(shí)續(xù)，故句中的省略號(hào)表達(dá)的是語言斷斷續(xù)續(xù)。（3）“咕咕……咕咕……”是重復(fù)性的詞語，故句中的省略號(hào)表達(dá)的是重復(fù)性詞語的省略。9．DCBA【詳解】本題考查口語交際。（1）根據(jù)題目?jī)?nèi)容中“優(yōu)秀又有氣質(zhì)”就是要有良好的儀表，“陸嘉儀”這個(gè)名字符合“優(yōu)秀又有氣質(zhì)”這一條件。（2）根據(jù)題目?jī)?nèi)容中“媽媽總在夢(mèng)里見到我”可取“夢(mèng)”字；“五行缺火”即用“陽”，由此可知“徐夢(mèng)陽”這個(gè)名字符合這一條件。（3）根據(jù)題目?jī)?nèi)容中“夏天出生”“很嬌氣”等關(guān)鍵信息，可取“夏”“嬌”做名字，因此“夏嬌”這個(gè)名字相符。（4）根據(jù)題目?jī)?nèi)容中“上善若水”“一個(gè)善良的人”等關(guān)鍵信息，可知與“陳若水”這個(gè)名字相符合。10．你知道狗是會(huì)叫的?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問?！靶≈┲?，”老屋問，“你吃飽了嗎？”胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子。/胡蘿卜先生急忙刮了胡子。只要你努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，就能取得好成績(jī)。【詳解】（1）本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本題首先將否定詞“不”去掉，將反問語氣詞“難道”和疑問助詞“嗎”去掉，將問號(hào)改為句號(hào)，最后句子通順即可。（2）本題考查改寫句子。改成提示語在后面的句子，需把引號(hào)及引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容提前，將前面的提示語放后面，冒號(hào)改成句號(hào)。本句應(yīng)改為：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。改成提示語在中間的句子，需把提示語放在引號(hào)的兩個(gè)分句中間，引號(hào)內(nèi)的兩個(gè)分句分為前后兩句話，中間的提示語后用逗號(hào)。本句應(yīng)改為：“小蜘蛛，”老屋問，“你吃飽了嗎？”（3）本題考查病句辨析。修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。本句語病屬于語義重復(fù)，應(yīng)刪去“急忙”或“匆匆忙忙”。（4）本題考查用詞造句。分析可知，“只要……就……”表示的是一種條件關(guān)系，據(jù)此來寫即可。示例：只要明天不下雨，我們就去春游。課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·河南南陽·三年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《總也倒不了的老屋》選段，然后按要求做題。總也倒不了的老屋（節(jié)選）老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。”老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?．選文中加點(diǎn)的“小小的聲音”是發(fā)出的。2．讀選文，從哪些地方可以看出老屋很老？3．讀到畫波浪線的句子時(shí)，三位同學(xué)分別對(duì)后面的情節(jié)做出了以下預(yù)測(cè)，請(qǐng)選出他們的預(yù)測(cè)依據(jù)，將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。A．故事的插圖

B．故事的內(nèi)容

C．故事的題目（1）小劉：“老屋又舊又破，也很久沒人住了，所以老屋馬上就要倒下了?！?)（2）小王：“題目是《總也倒不了的老屋》，所以老屋肯定倒不了。”()（3）小李：“課本插圖中的老屋向一邊傾斜，門板上有破洞，所以老屋要倒了?！?)4．選文中小貓向老屋求助，老屋答應(yīng)的原因是，從中可以看出老屋的品質(zhì)。【答案】1．小貓2．老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋的眼睛花了,看不清了。3．B

CA4．同情小貓?jiān)诒╋L(fēng)雨里沒有地方安心睡覺善良慈祥、樂于助人【解析】1．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由第④自然段“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上”可知，“小小的聲音”是小貓發(fā)出的。2．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由文章第①自然段“老屋已經(jīng)活了一百多歲了?！焙偷冖茏匀欢巍袄衔莸皖^看看，吃力地瞇起眼睛”中描寫老屋可知老屋很老了。3．考查了對(duì)文章情節(jié)的預(yù)測(cè)能力。①“老屋又老又破，也很久沒人住了，所以老屋馬上就要倒下了”是依據(jù)文章情節(jié)作出的預(yù)測(cè)。故選B。②由“題目是'總也倒不了的老屋’，所以老屋肯定倒不了”是依據(jù)題目作出的預(yù)測(cè)。故選C。③“課本插圖中的老屋向一邊傾斜，門板上有破洞，所以老屋要倒了”是依據(jù)故事的插畫作出的預(yù)測(cè)。故選A。4．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物形象的分析能力。由小貓說“再過一個(gè)晚上，行嗎?今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方”后，老屋就答應(yīng)再站一個(gè)晚上，可知，小貓向老屋求助，老屋答應(yīng)的原因是同情小貓?jiān)谟斜╋L(fēng)雨的晚上沒地方安心睡覺，從中可以看出老屋具有善良、慈祥、樂于助人的品質(zhì)。（二）（2020春·三年級(jí)單元測(cè)試）閱讀加油站。胡蘿卜先生的長胡子王一梅①胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗兄鴿饷艿暮?，必須每天刮胡子。②有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。他因?yàn)榻?，沒有發(fā)現(xiàn)刮漏了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子蘸到了甜甜的果醬，對(duì)于一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊?、塾谑呛}卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。胡蘿卜先生一步一步走，胡子越來越長。④胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，因?yàn)殚L胡子被風(fēng)吹到了身體后面，胡蘿卜先生是完全不知道的。⑤在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，線實(shí)在是太短了，他的風(fēng)箏才飛過屋頂。⑥胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這根繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。⑦胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走到鳥太太家的樹底下時(shí)，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。⑧胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。鳥太太看到胡蘿卜先生風(fēng)里飄動(dòng)著的胡子，高興地說：“可以用它來晾寶寶的尿布啊！”⑨鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的長胡子，系在兩根樹枝中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。5．這篇童話故事中的人物有、和。6．胡蘿卜先生為胡子發(fā)愁的原因是。7．“小男孩說完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏?！边@句話中的“扯”能否改為“栓”呢？為什么？8．用一兩句話歸納概括童話的主要內(nèi)容。9．胡蘿卜先生具有怎樣的特點(diǎn)呢？(

)A．自私自利，喜怒無常B．助人為樂，生活樂觀C．生活憂郁，缺乏自信10．讀完《胡蘿卜先生的長胡子》后，你覺得胡蘿卜先生還會(huì)遇到誰？它又是怎么做的？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫．【答案】5．胡蘿卜先生男孩鳥太太6．他有著濃密的胡子，必須每天刮胡子7．不能。因?yàn)椤俺丁弊帜軌驅(qū)懗鲂∧泻⒂玫牧獗容^大，說明胡蘿卜先生的胡子很結(jié)實(shí)。8．胡蘿卜先生的胡子因?yàn)檎旱焦u，所以越來越長，小男孩和鳥太太分別利用胡蘿卜先生的胡子做風(fēng)箏和晾小鳥尿布的繩子。9．B10．胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，來到小河邊，一只貓正在釣魚。小貓覺得釣魚線太短了，于是就對(duì)胡蘿卜先生說：“可以借用你身上的一段線嗎？”于是胡蘿卜先生剪了一段胡子給小貓，用來做釣魚線?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第①自然段句子“胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁”；可知故事的主人公胡蘿卜先生；結(jié)合文章第⑤自然段句子“在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏”可知故事的主人公小男孩；結(jié)合文章第⑦自然段句子“胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走到鳥太太家的樹底下時(shí)”可知故事的主人公鳥太太。6．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第①自然段句子“胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗兄鴿饷艿暮樱仨毭刻旃魏??！笨芍}卜先生為胡子發(fā)愁的原因是他有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。7．本題考查分析字詞作用。結(jié)合句子，分析“扯”字的含義和作用，看能否換成“栓”，結(jié)合句子，小男孩用胡子放風(fēng)箏，“扯”字說明了小男孩用得力氣比較大，看胡子結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)，因此不能改成“栓”字。8．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第②自然段句子“胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子蘸到了甜甜的果醬，對(duì)于一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！”可知胡蘿卜先生的胡子蘸到了甜甜的果醬，因此越長越長；結(jié)合文章第⑥自然段句子“小男孩說完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。”可知小男孩剪了一段胡子放風(fēng)箏；結(jié)合文章第⑨自然段句子“鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的長胡子，系在兩根樹枝中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布?！笨芍B媽媽用胡子晾尿布，因此可以概括為：蘿卜先生的胡子蘸到了甜甜的果醬，因此越長越長，小男孩剪了一段胡子放風(fēng)箏，鳥媽媽用胡子晾尿布。9．本題考查人物形象分析。結(jié)合文章內(nèi)容，胡蘿卜先生的胡子被小男孩剪來放風(fēng)箏，被鳥媽媽剪來晾尿布，因此胡蘿卜先生助人為樂，生活樂觀。故選C。10．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，組織語言表達(dá)，如：后來，胡蘿卜先生一不小心被一塊石頭絆倒了，褲子破了一個(gè)大洞，他到了裁縫店，裁縫店說你要給我線，我才能給你縫，胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，說：“這線夠長吧?！闭f著胡蘿卜先生剪了一段胡子給了裁縫，裁縫就把它的褲子修好了。拓展提升（一）（2022春·江蘇泰州·三年級(jí)校考期末）閱讀小兔的短尾巴①森林里有一只小兔，它非常討厭自己的短尾巴。②有一天，小兔就去向動(dòng)物朋友借尾巴。它向小狐貍借尾巴，小狐貍搖搖頭說：“不借不借，你的尾巴很漂亮呀！”小兔以為狐貍在安慰它，就走了。③小兔又去向老牛借尾巴。老牛說：“不借不借，你的尾巴短短的，有許多用處呢！”它以為老牛在嘲笑自己，想：不借就不借，我還可以向別人借。④……⑤小兔回到家里，對(duì)媽媽說：“我的尾巴太難看了，您能幫我借條尾巴嗎？”⑥小兔的媽媽哈哈大笑，笑得肚子都痛了，說：“你的尾巴不是很漂亮嗎？我們的尾巴雖然短短的，但可以幫我們保持身體平衡，跑步時(shí)還可以減少阻力。我就非常喜歡自己的尾巴。”11．找出文中的兩對(duì)反義詞。——12．根據(jù)短文內(nèi)容用“√”選出正確答案，再根據(jù)要求畫出文中相應(yīng)的句子。

13．小兔還會(huì)向哪個(gè)動(dòng)物借尾巴呢？這個(gè)動(dòng)物會(huì)怎么說？請(qǐng)你用一兩句話寫一寫。14．給這個(gè)故事加一個(gè)你喜歡的結(jié)尾吧。小兔【答案】11．討厭喜歡嘲笑安慰12．不借√

不借不借，你的尾巴很漂亮呀！

不要借√不借√

不借不借，你的尾巴短短的，有許多用處呢！

（我們的尾巴雖然短短的，但可以幫我們保持身體平衡，跑步時(shí)還可以減少阻力。）13．小兔想向小松鼠借尾巴，小松鼠說：“不行，我跳躍的時(shí)候要用尾巴平衡身體呢。”14．聽了媽媽的話，頓時(shí)眉開眼笑，它帶著自己的小尾巴，高高興興地和媽媽一起參加百獸大會(huì)去了?！窘馕觥?1．本題考查反義詞。討厭：惹人煩惱。反義詞是第⑥段“我就非常喜歡自己的尾巴”中的“喜歡”；嘲笑：用話語取笑他人。反義詞是第②段“小兔以為狐貍在安慰它”中的“安慰”。12．本題考查文章內(nèi)容的理解和找出關(guān)鍵句子。由第②段小狐貍的話“不借不借，你的尾巴很漂亮呀！”可知，小狐貍不借，它認(rèn)為小兔的尾巴很漂亮；由第③段老牛的話“不借不借，你的尾巴短短的，有許多用處呢！”可知，老牛不借，它認(rèn)為小兔尾巴雖然短短的，但有許多用處；由第⑥段兔媽媽的話“我們的尾巴雖然短短的，但可以幫我們保持身體平衡，跑步時(shí)還可以減少阻力”可知，兔媽媽認(rèn)為不要借，它認(rèn)為自己的尾巴保持身體平衡，在跑步時(shí)還可以減少阻力。13．本題考查開放性題型。結(jié)合小動(dòng)物尾巴的用處，仿寫小兔借的情景。如：小兔想向袋鼠借尾巴，袋鼠說：“不借不借，我的尾巴要幫我支撐身體和跳躍呢?！?4．本題考查考查開放性題型。結(jié)合文中兔媽媽對(duì)小兔說的話，小兔明白了自己尾巴的重要性，應(yīng)該不再去借尾巴了。如：聽了之后，重新看了看自己的短尾巴，露出了滿意的笑容。（二）（2020秋·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。母雞蘿絲去散步（節(jié)選）佩特·哈群斯這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發(fā)現(xiàn)，一只狐貍從后面悄悄跟了上來。籮絲穿過農(nóng)家院子，身后的狐貍撲了上來?？伤荒_踩到了院子中央的釘耙上，釘耙一個(gè)反彈，豎了起來，啪的一聲，狠狠地打到了它的臉上，狐貍擔(dān)被打得頭昏眼花。蘿絲繼續(xù)往前走，繞過池塘，狐貍撲了上來?？伤_下一滑，撲了一個(gè)空，撲通一聲，掉到了池塘里，水花四濺，差點(diǎn)兒把狐貍淹死。蘿絲繼續(xù)往前走，翻過干草垛，狐貍撲了上來?？伤活^扎進(jìn)了干草垛，弄得狼狽不堪。蘿絲繼續(xù)往前走，經(jīng)過磨坊時(shí)，腳鉤住了面粉袋上的一根線，狐貍撲上來時(shí)，面粉袋的口子正好打開，嘩的一聲，面粉全灑在了狐貍身上，壓得它動(dòng)彈不得。蘿絲繼續(xù)往前走，鉆過柵欄。狐貍看見柵欄的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳，撲了上來，可它不偏不倚，咚的一聲，跌到了柵欄這邊的手推車?yán)?，手推車順著山坡往下滾。蘿絲繼續(xù)往前走，它從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞了蜂箱，轟的一聲，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。15．用“”畫出描寫聲音的詞語，這樣寫的好處是。16．母雞蘿絲散步時(shí)都到過哪里？狐貍有怎樣的遭遇？試著將內(nèi)容補(bǔ)充完整。母雞蘿絲：院子→→干草垛→→→蜂箱狐貍：踩釘耙→→→→滾下山坡→17．預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事內(nèi)容一樣，也可能不一樣。結(jié)合下面的故事情節(jié)，寫下你閱讀時(shí)的預(yù)測(cè)吧。填寫后可以跟原文對(duì)照一下，看哪種情況更合理。故事情節(jié)預(yù)測(cè)的內(nèi)容一只狐貍從后面悄悄眼了上來蘿絲繼續(xù)往前走手推車順著山坡往下滾18．請(qǐng)結(jié)合選文，預(yù)測(cè)后面還會(huì)發(fā)生什么事，并寫一寫?！敬鸢浮?5．啪撲通嘩咚轟使故事形象、生動(dòng)，讀起來更有趣味性。16．池塘磨坊柵欄掉進(jìn)池塘扎進(jìn)干草垛被面粉壓住被蜜蜂追17．示例：狐貍可能要把母雞吃掉狐貍又耍心眼,蘿絲要倒霉了手推車或許會(huì)翻，并砸到狐貍身上18．示例：母雞蘿絲繼續(xù)往前走，馬上就要到家了。這下狐貍急了，它悄悄跟上幾步，往前一撲。這時(shí)，母雞正好關(guān)上房門，啪的一聲，狐貍被門板拍了個(gè)正著?！痉治觥?5．這道題考查學(xué)生理解詞語的能力，要求學(xué)生找出“描寫聲音的詞語”，其實(shí)就是找擬聲詞。16．這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)關(guān)鍵信息的提取。學(xué)生結(jié)合提示查找相關(guān)語句即可，結(jié)合“蘿絲繼續(xù)往前走，繞過池塘”、“翻過干草垛”、“經(jīng)過磨坊時(shí)”、“鉆過柵欄”可得出母雞蘿絲散步時(shí)經(jīng)過的地點(diǎn)。結(jié)合“掉到了池塘里”、“可它一頭扎進(jìn)了干草垛”、“面粉全灑在了狐貍身上，壓得它動(dòng)彈不得”、“里面的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄”可得知狐貍的遭遇。17．這道題考查學(xué)生的想象能力，學(xué)生只需要充分發(fā)揮想象，言之有理即可。18．本題考查根據(jù)既定的故事情節(jié)續(xù)寫故事的能力。續(xù)寫時(shí)，不可以脫離既定的故事情節(jié)；聯(lián)想和想象的情節(jié)要符合事情發(fā)展的一般規(guī)律。（三）（2022春·江蘇泰州·三年級(jí)?？计谀╅喿x稻草人（節(jié)選）①稻草人是農(nóng)人造的親手。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里。②稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有