《雨的四季劉湛秋》

雨的四季

——?jiǎng)⒄壳?精選課件教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，概括四季雨景的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)從多感官、修辭等不同表現(xiàn)手法角度來品析四季雨景的美。3.體會(huì)作者對(duì)自然、生命的熱愛2精選課件讀雨（自學(xué)提示）1.自由誦讀課文，把課下注釋標(biāo)出的字詞讀音在課文中標(biāo)注，并畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。2.思考：四季的雨各有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)從文中找?guī)讉€(gè)詞語概括。）3.作者第一段直抒胸臆，點(diǎn)出“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨”，作者為什么如此喜歡四季的雨呢？（結(jié)合課文內(nèi)容來回答。）3精選課件4精選課件

在描寫雨在四季的不同特征時(shí)，作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，圈點(diǎn)勾畫自己喜歡的語句，從修辭、感官、用詞等角度品析美句。品雨我喜歡文中的“”，這句運(yùn)用了

(感官、修辭、描寫方法等），寫出了

，表達(dá)了

?！?精選課件

我喜歡第二段中的“小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲?！边@句運(yùn)用了比喻

的修辭（并且還巧妙地使用聽覺描寫），寫出了小草在春雨的滋潤(rùn)下復(fù)蘇的情態(tài)。6精選課件小結(jié)：多用比喻和擬人的修辭，形象而生動(dòng)。從多感官角度描寫景物。運(yùn)用側(cè)面描寫的手法。7精選課件

能否用《四季的雨》來替換原本的篇名？原先的標(biāo)題妙在何處？悟雨《雨的四季》將“雨”人格化了，使題目變得鮮活、靈動(dòng)，充滿情趣和意境。同時(shí)這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。

8精選課件夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

。

《孟浩然《春曉》

空山新雨后，天氣晚來秋。

王維《山居秋暝》

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜甫《春夜喜雨》

山路元無雨，空翠濕人衣。

王維《山中》

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

張志和《漁歌子》

9精選課件

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》

寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

10精選課件

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。韓愈《早春呈水部張十八員外》

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

韋應(yīng)物《滁州西澗》

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

趙師秀《約客》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。白居易《琵琶行》

殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐。岑參《水亭送華陰王少府還縣》11精選課件

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

——志南和尚《絕句》

渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！拍痢督洗航^句》

夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來?！懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

——文天祥《過伶仃洋》12精選課件雨巷

戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘,像我一樣，像我一樣地默默彳亍著,冷漠,凄清，又惆悵。她靜默地走近，走近，又投出太息一般的眼光,她飄過像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。