教師普通話測(cè)試培訓(xùn)講稿課件

小學(xué)教師普通話水平

測(cè)試培訓(xùn)

第一部分介紹《普通話水平測(cè)試大綱》

第二部分按照字詞、朗讀、說話四項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容分別從語音辨析、朗讀訓(xùn)練、說話來進(jìn)行培訓(xùn)。1

普通話水平測(cè)試大綱

（教育部國家語委發(fā)教語用[2003]2號(hào)文件）

根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會(huì)發(fā)布的《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，制定本大綱。

2一、測(cè)試的名稱、性質(zhì)、方式

普通話水平測(cè)試測(cè)查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級(jí)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。本大綱規(guī)定測(cè)試的內(nèi)容、范圍、題型及評(píng)分系統(tǒng)。

普通話水平測(cè)試以口試方式進(jìn)行。

3二、測(cè)試內(nèi)容和范圍

普通話水平測(cè)試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。

普通話水平測(cè)試的范圍是國家測(cè)試機(jī)構(gòu)編制的《普通話水平測(cè)試用普通話詞語表》《普通話水平測(cè)試用普通話與方言詞語對(duì)照表》《普通話水平測(cè)試用普通話與方言常見語法差異對(duì)照表》《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》《普通話水平測(cè)試用話題》

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三、試卷構(gòu)成和評(píng)分

試卷包括4個(gè)組成部分，滿分為100分。

（一）讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時(shí)3.5分鐘，共10分。

1.目的：測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。

2.要求：

（1）100個(gè)音節(jié)中，70%選自《普通話水平測(cè)試用普通話詞語表》“表一”30%選自“表二”。

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（2）100個(gè)音節(jié)中，每個(gè)聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，每個(gè)韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個(gè)聲調(diào)出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。

（3）音節(jié)的排列要避免同一測(cè)試要素連續(xù)出現(xiàn)。

（每一個(gè)音節(jié)要按照本音讀完整，特別注意上聲）

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3.評(píng)分：

（1）語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。

（2）語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.05分。

（3）超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時(shí)1分鐘及以上，扣1分。

（若讀錯(cuò)后改讀則以最后一次評(píng)分）7

（二）讀多音節(jié)詞語（100個(gè)章節(jié)），限時(shí)2.5分鐘，共20分。

1.目的：測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。

2.要求：

（1）詞語的70%選自《普通話水平測(cè)試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。

（2）聲母、韻母、聲調(diào)出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。8（3）上聲與上聲相連的詞語不少于3個(gè)，上聲與非上聲相邊的詞語不少于4個(gè)，輕聲不少于3個(gè)，兒化不少于4個(gè)（應(yīng)為不同的兒化韻母）。

（4）詞語的排列要避免同一測(cè)試要素連續(xù)出現(xiàn)。9

3.評(píng)分：

（1）語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分。

（2）語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。

（3）超時(shí)1分鐘以，扣0.5分；超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。

（注意：讀音必須到位，特別是上聲，必讀輕聲詞、兒化韻要讀準(zhǔn)確。）10（四）朗讀短文（1篇，400個(gè)音節(jié)），限時(shí)4分鐘，共30分。

1.目的：測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。

2.要求：

（1）短文從《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》中選取。

（2）評(píng)分以朗讀作品的前400個(gè)音節(jié)（不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和括注的音節(jié)）為限。11

3.評(píng)分：

（1）每錯(cuò)1個(gè)音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個(gè)音節(jié)，扣0.1分。

（2）聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。（小系統(tǒng)即缺陷扣.0.5分，大系統(tǒng)即錯(cuò)誤扣1分）

（3）語調(diào)（方言語調(diào)）偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。(90分以上水平扣0.5分，多數(shù)扣1分，方言語調(diào)明顯的扣2分)12（4）停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。

（5）朗讀流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。（1-3次扣0.5分，4-6次扣1分，7次以上扣2分）

（6）超時(shí)扣1分。

13（五）命題說話，限時(shí)3分鐘，共40分。

1.目的：測(cè)查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。

2.要求：

(1)說話話題從《普通話水平測(cè)試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定1個(gè)話題，連續(xù)說一段話。14(2)應(yīng)試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時(shí)，主試人應(yīng)及時(shí)提示或引導(dǎo)。

3.評(píng)分：

(1)語音標(biāo)準(zhǔn)程度，共25分。分六檔：

一檔：語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤?？?分、1分、2分。（一甲水平）15

二檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，有方音但不明顯?？?分、4分。（覺得他普通話相當(dāng)好，即你不能明確感知有多少方音，對(duì)應(yīng)一級(jí)乙等）

三檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯(cuò)誤在10次——15次之間，有方音但不明顯?？?分、6分。（所謂明顯指能聽出來是什么地方方音，本檔對(duì)應(yīng)一乙低分段或二甲高分段）16

四檔：語音錯(cuò)誤在10次——15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。（較完全體現(xiàn)出地域特色）

五檔：語音錯(cuò)誤超過15次，方音明顯?？?分、10分、11分。（方言普通話，即川普）

六檔：語音錯(cuò)誤多，方音重?？?2分、13分、14分。17(2)詞匯、語法規(guī)范程度，共10分。分三檔：

一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。

二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?分、2分。（有少數(shù)方言詞，3個(gè)以下）

三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?分、4分。18

(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：

一檔：語言自然流暢?？?分。

二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?.5分、1分。

三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬。扣2分、3分。（指停頓3次以上）

說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分鐘以上，扣4分、5分6分；說話不滿30秒（含30秒），本測(cè)試項(xiàng)成績計(jì)為0分。19四、應(yīng)試人普通話水平等級(jí)的確定

國家語言文字工作部門發(fā)布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》是確定應(yīng)試人普通話水平等級(jí)的依據(jù)。測(cè)試機(jī)構(gòu)根據(jù)應(yīng)試人的測(cè)試成績確定其普通話水平等級(jí)，由省、自治區(qū)、直轄市以上語言文字工作部門頒發(fā)相應(yīng)的普通話水平測(cè)試等級(jí)證書。20

普通話水平劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分兩個(gè)等次。其中：

97分及其以上，為一級(jí)甲等；

92分及其以上但不足97分，為一級(jí)乙等；

87分及其以上但不足92分，為二級(jí)甲等；

80分及其以上但不足87分，為二級(jí)乙等；

70分及其以上但不足80分，為三級(jí)甲等；

60分及其以上但不足70分，為三級(jí)乙等。21

第一節(jié)語音辨析

（重難點(diǎn)音發(fā)音辨析）

一、平舌音與翹舌音

1、發(fā)音方法：

平舌音zcs

：舌尖放于上齒背上（注意避

免齒尖音）

翹舌音zhchshr

：舌尖向硬腭的最前端接

觸，舌尖向上抬，卷曲。（注意發(fā)音到位，避免

大舌頭現(xiàn)象）

技巧：先發(fā)“r”，再發(fā)zhi、chi、shi

222、例詞：

平舌音：層次草叢蒼翠色素祖宗

翹舌音：潮水惆悵船只崢嶸助手

3、對(duì)比練習(xí)：

推辭——推遲支援——資源

商業(yè)——桑葉詩人——私人

木柴——木材戰(zhàn)時(shí)——暫時(shí)

魚翅——魚刺插手——擦手

睡時(shí)——碎石樹立——肅立

主力——阻力找到——早稻

4、平舌音和翹舌音詞語練習(xí)：

（見資料3——6頁）23二、鼻音與邊音

1、發(fā)音方法：（鼻音緊緊貼，邊音輕輕彈）

鼻音：舌尖接觸上牙床中前部，面積大，緊貼，力度大、氣流從鼻腔流出。

技巧：先發(fā)英文字母“n”，找到位置發(fā)“n”

邊音：舌尖接觸上牙床后部，面積小，輕輕彈一下，力度小，氣流從口腔中（舌頭兩邊）流出。

2、例詞練習(xí)

鼻音：奶奶南方內(nèi)容泥土能力河南

邊音：惡劣老師鄰居森林綠欖荷蘭

243、對(duì)比練習(xí)：

爛泥——爛梨男女——襤褸

濃重——隆重年節(jié)——廉潔

河南——荷蘭無奈——無賴

留念——留戀

4、鼻音和邊音練習(xí)（見資料第7頁）

難友哪些奈何你們擬定溺愛年頭兒

拉開來到類型林立另類冷靜隆重25三、復(fù)韻母的發(fā)音方法

（一）復(fù)韻母（復(fù)合元音）：

1、前響復(fù)韻母（4個(gè)）aieiaoou

發(fā)音技巧：開口響亮清晰，收尾輕短模糊。

愛戴海帶開采拍賣配備

操勞早操丑陋口頭收購

2、后響復(fù)韻母（5個(gè)）：iaieuauoüe

發(fā)音技巧：開口舌位高，收尾響亮清晰

假牙壓價(jià)貼切掛花脫落雀躍

263、中響復(fù)韻母（4個(gè)）：iaoiou

(iu)uaiuei(ui)

發(fā)音技巧：

舌位由高到低，再由低到高滑動(dòng)

巧妙苗條調(diào)料優(yōu)秀

垂危外快歸隊(duì)

27（二）前后鼻韻母（復(fù)合鼻尾音）

1、發(fā)音方法：

inen

前鼻韻母：舌尖向上，靠近上齒齦。

ingeng

后鼻韻母：舌尖離開下齒，稍往后

縮，舌根上抬貼在軟腭上，但舌尖不能離開

下牙床。

2、例詞

民警銀杏銀屏聘請(qǐng)清晨

北京天津生命聲明情分283、對(duì)比練習(xí)：

彈琴——談情貧民——平民

人民——人名親生——輕生

金質(zhì)——精致信服——幸福

頻繁——平凡清真——清蒸

陳舊——成就紳士——聲勢(shì)

市鎮(zhèn)——市政

4、前后鼻韻練習(xí)（見資料第9頁）29四、方音辨正：

（一）、方言聲母和普通話辨正

1、h和f

呼吸幾乎忽然狐貍弧度

胡鬧湖南珊瑚蝴蝶水壺

虎狼嚇唬水滸互助用戶

看護(hù)護(hù)士

302、方言把a(bǔ)oe

開頭的零聲母音

節(jié)念成輔音聲母ng

挨近哀求挨罵癌癥矮小

和藹愛好阻礙安全馬鞍

岸邊按照案件暗淡骯臟

安陽安然熬夜遨游翱翔

棉襖拗口驕傲奧妙額頭

訛詐惡劣遏制恩情毆打

謳歌海鷗歐洲嘔吐偶然

藕節(jié)慪氣

31

3、方言把y開頭的零聲母音節(jié)念成輔音聲

母ng、l

或者n

壓手淹沒巖石大雁硬性嚴(yán)肅

研究閻王儼然驗(yàn)收硯臺(tái)咬緊

業(yè)務(wù)適宜儀表疑問藝術(shù)毅力

義氣會(huì)議友誼

4、方言把wu

音節(jié)念成vu音節(jié)

烏黑污泥巫山誣蔑嗚咽屋子

鎢絲有無隊(duì)伍上午武術(shù)五個(gè)

舞蹈侮辱物品務(wù)必誤會(huì)云霧

請(qǐng)勿覺悟會(huì)晤

325、方言把聲母z、c、s

讀成j、q、x

z——j

足球走卒

z——q

民族

c——q

促進(jìn)倉促簇?fù)?/p>

s——x

俗氣速度嚴(yán)肅宿舍

夙愿粟子雖然芫荽

隧道

336、方言與普通話不一樣的其他一些字詞

哺育蚌埠束縛訃告噴灑陌生

隸屬捍衛(wèi)精悍咖啡僥幸發(fā)酵

機(jī)械吸煙哭泣囚禁泅渡酋長

小溪纖維嬋娟蟬翼常常償還

嘗試誕辰早晨乘客豆豉嘴唇

純潔淳樸伸展慎重滲透伺候

破碎囑咐矚目麥穗傻子在就34（二）方言韻母和普通話韻母辨正

1、普通話韻母念

e

，方言韻母念ê

手冊(cè)政策廁所側(cè)面測(cè)驗(yàn)車輛

徹底撤退清澈得到德育胳膊

疙瘩格式革命隔離核心恐嚇

咳嗽刻苦克服客人惹事熱鬧

色彩苦澀阻塞吝嗇奢侈舌頭

折本涉及射擊社會(huì)設(shè)計(jì)攝影

特別擇業(yè)責(zé)備原則折騰遮掩

折磨哲學(xué)學(xué)者浙江這么

352、普通話韻母念e

，方言韻母念o

擱置哥哥各個(gè)歌唱各自鴿子

割草戈壁喝水呵護(hù)和平合作

紙盒何必荷花河水禾苗干涸

賀喜顆粒科學(xué)蝌蚪瞌睡苛刻

外殼可以坎坷口渴課堂樂趣

363、普通話韻母念ai或ei，方言韻母念ê

白色伯伯柏樹百姓拍賣壓迫

北方給你黑色勒緊抓賊得到

4、普通話韻母念uo,方言韻母念

o

輟學(xué)挫折措施錯(cuò)誤多么奪取

躲藏花朵墮落國家鐵鍋果子

過去百貨蘿卜作業(yè)昨天左右

375、方言中把韻母uen(un)

的韻頭u丟掉而

念成en

倫敦噸位頓時(shí)遲鈍吞吐車輪

論文尊敬村莊存在分寸損失

6、普通話韻母念u或ü

或üe,方言韻母

念io

或iu

促進(jìn)鞠躬菊花覺察戰(zhàn)略掠奪

學(xué)習(xí)歌曲音樂手足民族

387、其他類型的方言韻母與普通話韻母

不同的字

律師效率綠色六個(gè)牡丹幕布

羨慕田畝剖析謀劃某個(gè)貿(mào)易

內(nèi)容淚水考慮戰(zhàn)役角落手腳

藥品孕婦允許刪除鮮艷邊沿

喘氣傾心永遠(yuǎn)39五、聲調(diào)辨正

（一）四聲

1、陰平，高平調(diào)，調(diào)值為55，“高平聲音高

又高”。（實(shí)際讀時(shí)往往讀成44調(diào)也行）

星期關(guān)心春天青春冰川波濤

安裝炊煙豐收珍惜謳歌發(fā)生

2、陽平，高升調(diào)，調(diào)值為35，“高升到頭直

上揚(yáng)”（注意不能拐彎）

平時(shí)流行學(xué)習(xí)文學(xué)翱翔紅旗

馳名純潔前途勤勞蓬勃人民

403、上聲，降升調(diào)，調(diào)值為214，“低降到底

尾升轉(zhuǎn)”。（讀單音節(jié)字、雙音節(jié)詞時(shí)一定

要到位）

小導(dǎo)起語酒

選舉導(dǎo)演勇敢坎坷輔導(dǎo)舞蹈

影響展覽火種水果領(lǐng)導(dǎo)減免

4、去聲，全降調(diào)，調(diào)值為51，“全降起點(diǎn)

最高處”

擴(kuò)大注意照相過去熱愛勝利

建設(shè)計(jì)劃銳利41（二）古入聲字

1、讀成陰平調(diào)

吃飯出入發(fā)展積極哭泣失敗

缺乏說話桌椅接收揭發(fā)突出

2、讀成陽平調(diào)的不用記

3、讀成上聲

鋼鐵柏樹尺子筆記腳步甲方

歌曲榮辱屬于大雪

4、讀成去聲調(diào)

復(fù)習(xí)克服刻苦辣椒成績錄音

假設(shè)教室襪子作業(yè)音樂臘月42六、輕重格式的訓(xùn)練

川渝方言多為重中格式，即前一字長而

重，后一字短而輕，而普通話則不然，多

為輕重音格式。

電話飛機(jī)作業(yè)布鞋英語諒解

酒席課本教師學(xué)習(xí)汽車作為

安慰簡單鋼筆感情鍛煉保護(hù)

（見資料第13頁）

43七、變調(diào)

（一）上聲變調(diào)

上聲在陰、陽、上、去四聲前都會(huì)產(chǎn)生

變調(diào)，只有在單念或處在詞語、句子的末

尾才有可能讀原調(diào)。

1、上聲+非上聲，變調(diào)值214——211

百般擺脫保溫省心警鐘火車

祖國旅行導(dǎo)游改革朗讀考察

廣大討論挑戰(zhàn)土地感謝稿件

矮子馬虎奶奶姐姐尾巴耳朵

442、兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)變調(diào)值214——35

懶散手指海島旅館廣場(chǎng)首長

間斷古典減少

3、三個(gè)上聲相連，末尾一般不變調(diào)，開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)有兩種變調(diào)。

（1）雙音節(jié)+單音節(jié)前兩個(gè)均變調(diào)為35

手寫體展覽館管理組選舉法

洗臉?biāo)使P打靶場(chǎng)勇敢者

（2）單音節(jié)+雙音節(jié)

開頭的變?yōu)?11，中間的變?yōu)?5

黨小組撒火種冷處理耍筆桿

小兩口紙老虎老保守

45（二）“一”、“不”的變調(diào)

1、單念或處在詞句末尾的時(shí)候，不變調(diào)。

2、“一”有兩種變調(diào)：

（1）一+去聲調(diào)值變?yōu)?5（同陽平）

一半一旦一定一度一概一共

（2）一+非去聲，調(diào)值變?yōu)?1（同去聲）

一般一邊一段一連一同一直

一舉一口一起

463、“不”只有一種變調(diào)

不+去聲調(diào)值變?yōu)?5（同陽平）

不必不變不變不錯(cuò)不要不但

4、“一”、“不”嵌在重疊式的動(dòng)詞或形容詞之間，或夾在動(dòng)補(bǔ)之間，一般輕讀。

聽一聽學(xué)一學(xué)看一看去不去

會(huì)不會(huì)好不好看不清打不開

47八、輕聲

（一）以下幾種情況一般讀輕聲：

1、結(jié)構(gòu)助詞：的地得

2、時(shí)態(tài)助詞：著了過

3、語氣助詞：啊呢吧啦

4、詞的后綴：子們頭么巴

5、方位詞：里邊面上下

6、趨向動(dòng)詞：來去起來進(jìn)去

487、量詞：個(gè)

8、重迭詞的第二個(gè)字：

姐姐媽媽看看聽聽

9、表示一種技能的詞綴：手匠

10、部分輕聲有區(qū)別詞義的作用，必讀輕聲：孫子地道49(二)輕聲變調(diào)訓(xùn)練

1、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)聲調(diào)是陰平、陽平、去聲時(shí)，輕聲調(diào)形是短促的低降調(diào)，調(diào)值為31

（1）陰平+輕聲：媽媽多么家伙哆嗦先生

（2）陽平+輕聲：兒子眉毛婆婆活潑糧食

（3）去聲+輕聲：弟弟凳子意思駱駝豆腐

2、上聲+輕聲，則輕聲調(diào)形是短促的半高調(diào)，調(diào)值為44（實(shí)際讀時(shí)開頭略低于4度）：

奶奶喇叭我的姐姐老實(shí)馬虎

耳朵囑咐口袋

50九、兒化

1、要正確使用兒化，一些在方言中不適當(dāng)?shù)膬夯瘧?yīng)注意避免

如：褲兒鍋兒車兒腳兒

2、例詞訓(xùn)練

（出示燈片訓(xùn)練，可先自讀，再對(duì)照讀）

51第二節(jié)朗讀

朗讀就是運(yùn)用普通話把書面語言清晰、響

亮、有感情地讀出來，變文字這個(gè)視覺形象為聽覺形象。在普通話水平測(cè)試中，朗讀是對(duì)應(yīng)試者普通話水平的一種綜合檢測(cè)形式。

大綱指出：朗讀測(cè)試的目的是測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。

52朗讀除了要求應(yīng)試者忠實(shí)于作品原貌、不添字、漏字、改字、回讀外，還重點(diǎn)測(cè)查應(yīng)試人在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語句的表達(dá)方式等方面是否符合普通話語音的規(guī)范。

測(cè)試中，拿到作品后先大致讀一下，了解大概意思，有不認(rèn)識(shí)的字趕快查字典，注意多音字的讀音；再通讀（平時(shí)測(cè)試往往是半卷），明確朗讀基調(diào)；測(cè)試時(shí)要細(xì)心，特別注意要