班主任經(jīng)驗(yàn)交流

第第頁(yè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流

有人說(shuō)，環(huán)節(jié)決斷命運(yùn)，環(huán)節(jié)決斷成敗。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，環(huán)節(jié)決斷班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些環(huán)節(jié)，處理好這些環(huán)節(jié)，有助于降低班級(jí)管理的難度，提高班級(jí)管理的效率。

1．不要用敲打講桌的方式停息教室內(nèi)的熱鬧聲或提示同學(xué)集中精神。由于硬邦邦的敲打聲冷酷、刺耳，簡(jiǎn)單引起同學(xué)的反感。

2．不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室。你的離開會(huì)令個(gè)別同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，卻使大部分同學(xué)感到冤屈。你的責(zé)任是教育同學(xué)，是規(guī)范同學(xué)行為，而不是丟下同學(xué)不管。

3．不要用大聲吼叫的方式批判同學(xué)。吼叫不僅不能加強(qiáng)批判的力度和效果，反而會(huì)讓同學(xué)感到你的無(wú)奈、無(wú)能。讓同學(xué)服氣的不是大嗓門，而是大胸懷、大氣度，是透徹感人的說(shuō)理和親切平和的人文關(guān)懷。

4．不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批判甚至羞辱同學(xué)。這樣會(huì)使同學(xué)的自尊心受到損害，會(huì)讓同學(xué)在同學(xué)中被孤立，甚至導(dǎo)致同學(xué)產(chǎn)生心理問(wèn)題。

5．不要在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。一旦將同學(xué)所犯的錯(cuò)誤告知家長(zhǎng)，同學(xué)的心理底線往往就被沖破了。一般來(lái)說(shuō)，通知家長(zhǎng)的頻率越高，教育的效果越差。

6．不要在批判同學(xué)時(shí)翻舊賬。成長(zhǎng)中的同學(xué)犯錯(cuò)誤在所難免。假如你的“賬本”上老是記著他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并且時(shí)時(shí)常地翻出來(lái)，會(huì)極大地挫傷同學(xué)的自信心，讓他們感覺(jué)自己一無(wú)所能，從而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

7．不要用過(guò)激的言辭夸高校生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。過(guò)分夸高校生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，會(huì)讓同學(xué)把握不準(zhǔn)自己行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，不能形成正確的自我評(píng)價(jià)和自我矯正意識(shí)。實(shí)事求是、客觀公正的批判才最有勸服力。

8．不要在飲酒后批判同學(xué)。酒精的作用會(huì)讓你心情沖動(dòng)，說(shuō)過(guò)頭話，做過(guò)頭事。

9．不要從窗外或后門窺視同學(xué)。這會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生隱私被揭穿、人格被侵害的感覺(jué)，從而失去對(duì)你的信任，甚至對(duì)你產(chǎn)生厭惡心理。

10．不要在甲同學(xué)面前大談乙同學(xué)的不是。由于甲同學(xué)極可能很快就把你的話傳給乙同學(xué)，甚至在班里散布，這既會(huì)對(duì)乙同學(xué)造成損害，又會(huì)使乙同學(xué)對(duì)你產(chǎn)生抵觸甚至反感心情。

11．不要用輕視的言辭或表情對(duì)待同學(xué)。老師是同學(xué)的精神依靠，老師的立場(chǎng)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一把標(biāo)尺。輕視不僅會(huì)損害同學(xué)的感情，而且會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生被拋棄的感覺(jué)。

12．不要把學(xué)習(xí)成果作為評(píng)判同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不能單憑學(xué)習(xí)成果把同學(xué)分成三六九等，由于同學(xué)的進(jìn)展是多方面的，影響同學(xué)成果的因素也多種多樣，不恰當(dāng)?shù)胤值葧?huì)挫傷同學(xué)的積極性和自信心，抑制同學(xué)的進(jìn)展。

13．不要在批判同學(xué)時(shí)涉及同學(xué)的生理缺陷或家庭背景。尊敬是教育的前提，也是老師最基本的職業(yè)道德。

14．不要把不良心情帶到課堂。更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到同學(xué)身上。同學(xué)不是你的出氣筒，而是需要你關(guān)懷、愛(ài)惜的對(duì)象。

15．不要在同學(xué)面前指責(zé)甚至詆毀其他老師。你的不當(dāng)言論不僅會(huì)損毀其他老師的形象，也會(huì)損毀你自身的形象，還會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極為不良的影響。

16．不要在與同學(xué)談話時(shí)目光游移、心不在焉。這樣做會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生“老師并不在意我”“老師不尊敬我”的失落感、自卑感。

17．不要忽視同學(xué)的任何閃光點(diǎn)。同學(xué)有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，要實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓舞。在同學(xué)心目中，來(lái)自老師的表?yè)P(yáng)是自我價(jià)值的最正確表達(dá)。

18．不要遷就學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)的小過(guò)錯(cuò)。由于品質(zhì)的培育比學(xué)習(xí)成果的提高更重要。成果好的同學(xué)原來(lái)就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培育其良好習(xí)慣，還簡(jiǎn)單助長(zhǎng)他們的一些不良習(xí)氣。

以上這些環(huán)節(jié)僅僅是