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精品文檔-下載后可編輯年江蘇省教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)(小學(xué)類)試卷2022年江蘇省教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)(小學(xué)類)試卷
一、單項(xiàng)選擇題(共15小題,每小題1分,共15分)
1.在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。[1分]
A.定向性
B.幣平衡性
C.階段性
D.差異性
2.學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程是()。[1分]
A.聯(lián)想過程
B.學(xué)習(xí)過程
C.評(píng)價(jià)過程
D.預(yù)測(cè)過程
3.在動(dòng)機(jī)理論中的需要層次論指出,人的最高級(jí)的需要是()。[1分]
A.生理需要
B.安全需要
C.自我實(shí)現(xiàn)需要
D.歸屬和愛的需要
4.布魯納的“認(rèn)知——結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論”認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成()。[1分]
A.條件反射
B.個(gè)性差異
C.自我意識(shí)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
5.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是()[1分]
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.結(jié)合學(xué)習(xí)
6.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有利于統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí),這種現(xiàn)象被稱為()。[1分]
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.反饋
D.干擾
7.對(duì)同一問題,想到的可能答案越多,表示思維的()。[1分]
A.獨(dú)創(chuàng)性越高
B.結(jié)構(gòu)性越高
C.流暢越高
D.可逆性越高
8.閱讀時(shí)常用的一種復(fù)述策略是()。[1分]
A.提問
B.做筆記
C.語(yǔ)義聯(lián)想
D.劃線
9.皮亞杰提出兒童道德判斷的發(fā)展可分為四個(gè)階段,其中第一階段是()。[1分]
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
10.態(tài)度的核心成分是態(tài)度的()。[1分]
A.情感成分
B.認(rèn)知成分
C.行為成分
D.理智成分
11.以下屬于布盧姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中認(rèn)知目標(biāo)是()。[1分]
A.知識(shí)
B.反應(yīng)
C.+模仿
D.操作
12.多動(dòng)癥兒童行為是主要特征是()。[1分]
A.誦讀困難
B.注意力不集中
C.討厭學(xué)習(xí)
D.交往困難
13.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)客觀結(jié)果的()。[1分]
A.客觀描述
B.主觀判斷
C.主觀臆想
D.測(cè)驗(yàn)測(cè)量
14.對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制是()[1分]
A.教學(xué)媒體
B.學(xué)習(xí)情境
C.課堂紀(jì)律
D.師生關(guān)系
15.把大量時(shí)間花在與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上的新教師處于教師成長(zhǎng)的()。[1分]
A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注待遇階段
D.關(guān)注生存階段
二、填空題(共10小題,每小題1分,共10分)
16.___是指學(xué)生原有知識(shí)水平和心理發(fā)展水平對(duì)新學(xué)習(xí)的適應(yīng)性.[每空1分]
17.桑代克”嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)”的基本規(guī)律包括___、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。[每空1分]
18.奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成,其中,要求掌握知識(shí)、系統(tǒng)地闡述并解決問題的內(nèi)驅(qū)力是___內(nèi)驅(qū)力.[每空1分]
19.由于反映活動(dòng)嘗試的不同,知識(shí)可以分為___和理性知識(shí)兩種.[每空1分]
20.元認(rèn)知策略包括___、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。[每空1分]
21.對(duì)智力與創(chuàng)造力關(guān)系的研究表明,低智商不可能具有___.[每空1分]
22.態(tài)度是影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)的反應(yīng)的___.[每空1分]
23.按所要測(cè)量的特征可把心理測(cè)驗(yàn)分為認(rèn)知測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)駐和神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn),其中智力測(cè)驗(yàn)屬于___.[每空1分]
24.教師自己編制的測(cè)驗(yàn)是為___服務(wù)的.[每空1分]
25.從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行分類,有形成性評(píng)價(jià)和___之分.[每空1分]
三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
26.認(rèn)知風(fēng)格[3分]
27.有意義學(xué)習(xí)[3分]
28.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[3分]
29.問題[3分]
30.心智技能[3分]
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
31.簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展階段與教學(xué)的關(guān)系。[6分]
32.簡(jiǎn)述操作技能形成的階段。[6分]
33.簡(jiǎn)述心理評(píng)估的意義。[6分]
34.簡(jiǎn)述如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括。[6分]
35.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。[6分]
五、論述題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
36.結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際,論述
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