春望(完美版)課件

聽范讀春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！咎啤慷鸥?/

///////////////1精選課件ppt作者簡介杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，盛唐偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)稱為“詩圣”，青年時(shí)代漫游各地，33歲時(shí)遇“賜金放還”的李白，兩人同游梁宋之地。與李白并稱“李杜”。后入長安，困頓十載。安史之亂后，杜甫落入叛軍之手，后脫逃，任左拾遺。后因得罪肅宗被貶，后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做檢校工部員外郎。故后世又稱他“杜工部”。入蜀后于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，寫詩240余首。765年攜家經(jīng)水路出蜀，飄泊于荊、湘，以舟為家。770年病逝于湘江舟中，卒年59歲。他所處的時(shí)代是唐王朝由盛而衰的急劇轉(zhuǎn)變時(shí)代。他經(jīng)歷了安史之亂前的開元盛世，也經(jīng)歷了安史之亂。他見證了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史進(jìn)程。2精選課件ppt

杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的崇高理想，但命運(yùn)多舛，一生坎坷。他的詩歌憂國憂民，真實(shí)感人，詩中描繪了戰(zhàn)亂時(shí)期生動(dòng)的社會(huì)生活畫面，故稱“詩史”。詩歌在創(chuàng)作上風(fēng)格沉郁頓挫，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3精選課件ppt沉郁頓挫指詩文的風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉，語勢有停頓轉(zhuǎn)折。沉郁頓挫一般指杜詩的風(fēng)格特征。沉郁頓挫的風(fēng)格的基調(diào)是悲慨。例如：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！杜詩風(fēng)格4精選課件ppt憂國憂民的情懷和對政治理想的執(zhí)著始終是其詩歌的主題。其詩風(fēng)籠罩著強(qiáng)烈的憂患意識與鮮明的人道主義色彩。他的詩篇廣泛深入地反映了唐代的社會(huì)生活。例如：春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

杜詩主題5精選課件ppt

著名文學(xué)家郭沫若對杜甫的評價(jià)：

世上瘡痍詩中圣哲民間疾苦筆底波瀾

朱德對杜甫的評價(jià)：

草堂留后世詩圣著千秋

6精選課件ppt齊讀春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【唐】杜甫//

///////////////7精選課件ppt小組討論你能用散文詩的語言翻譯《春望》嗎？國都?xì)埰?，山河猶在。春日雖至，

。感傷時(shí)局，見鮮花也落淚。嘆恨離別，

。戰(zhàn)火連天，

。家書可貴，

。悲痛萬分，白發(fā)越搔越短。憂愁不絕，

。卻雜草叢生聞鳥語亦驚心三月未完能抵萬金發(fā)簪越插越難8精選課件ppt問題思考作者在春天望到了什么呢？9精選課件ppt

“唐玄宗天寶十四年（755年）十一月，安祿山起兵叛唐。次年七月，肅宗即位，杜甫聞?dòng)嵵簧硗侗济C宗，不料中途為賊兵所俘，被押至長安。因官卑職小，未被囚禁。757年春，身處淪陷區(qū)的杜甫百感交集，寫下了這首千古傳誦的名作。寫作背景10精選課件ppt品讀國破山河在，城春草木深。望見，國家殘破，河山尚存，只是江山換了主人。極沉痛暮春時(shí)節(jié)，長安城中草木叢生，人煙稀少，一片荒涼。極悲涼（所見）11精選課件ppt品讀感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！耙粋€(gè)沉溺在痛苦中的心靈，美對他不起什么作用。”

——法國哲學(xué)家?guī)焐辏ㄋ校┮环N解釋是：花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，詩人見了反而墮淚驚心。（憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。）另一種解釋為：以花鳥擬人。（國都?xì)埰疲ㄒ矠R淚，親人離別，鳥亦驚心。兩說解釋雖有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，正見好詩含蘊(yùn)之豐富。12精選課件ppt品讀烽火連三月，家書抵萬金。以“萬金”給“家書”作價(jià)，用夸張極言其珍貴，擔(dān)憂親人安危，憂心如焚。思?xì)w之情，煎斷肝腸。戰(zhàn)火蔓延至春深三月“連三月”是指

。（所思）13精選課件ppt品讀白頭搔更短，渾欲不勝簪。搔：用指甲撓。愁思親憂國（所憂）14精選課件ppt齊讀春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！咎啤慷鸥?5精選課件ppt主旨

這首詩描述了詩人困居長安時(shí)的所見、所感，抒發(fā)了詩人熱愛國家、思念親人的情感。16精選課件ppt個(gè)性吟讀春望國破/山河/在，城春/草木/深。感時(shí)/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。【唐】杜甫個(gè)性吟讀的要求：1.做好誦讀的基本要求。2.讀出沉郁頓挫的風(fēng)格。3.眼神、手勢、個(gè)別聲音的特殊處理。17精選課件ppt背誦春望18精選課件ppt小結(jié)中年春望憂國破草深青年望岳抒凌云壯志19精選課件ppt

此詩作于唐玄宗天寶十五載（756）。當(dāng)年六月，安史叛軍攻入潼關(guān)，接著進(jìn)入長安，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居在羌村。七月，肅宗即位于靈武，杜甫便于八月間離家北上延州，準(zhǔn)備趕至靈武為平叛效力，但不幸被叛軍所俘，擄往長安。因杜甫原無官職，便未受囚禁。一個(gè)月夜，詩人望月生情，寫下這首詩。寫作背景20精選課件ppt

月夜杜甫

fū

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

huán

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。21精選課件ppt1、首聯(lián)：今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

詩人此時(shí)身處長安，為何開句卻是“今夜鄜州月”？這是一種什么寫作手法？有什么表達(dá)效果？三、自學(xué)思考，合作探究2、頷聯(lián)：遙憐小兒女，未解憶長安。從詩歌可以看到，在家里的不僅有妻子，還有兒女。為什么作者卻說是閨中“獨(dú)”看呢？3、頸聯(lián)：香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。有人說這一聯(lián)中有兩個(gè)字用得格外形象生動(dòng)，含蓄凝練，你認(rèn)為是哪兩個(gè)字，并簡要說明理由。4、尾聯(lián)：何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的期盼？5、請指出這首詩的“詩眼”?22精選課件ppt詩人此時(shí)身處長安，為何開篇卻是“今夜鄜州月”？這是一種什么寫作手法？有什么表達(dá)效果？采用對寫法，也叫對面落筆，屬于曲筆的一種。1、首聯(lián)：今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。明確：曲筆-----古指史官因顧忌而不據(jù)實(shí)記載，又指寫文章時(shí)為了生動(dòng)而不直接描寫。

在這里作者不直接寫自己如何思念妻子，而是通過想象寫妻子對自己的思念，轉(zhuǎn)換的抒寫角度。曲筆表意更深，更顯出詩人對妻子的一往情深，也達(dá)到虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。今夜“只獨(dú)看”，與以往“同看”暗對，愈顯分離之苦。23精選課件ppt

2、頷聯(lián)：遙憐小兒女，未解憶長安。

從詩歌可以看到，在家里的不僅有妻子，還有兒女。為什么作者卻說是閨中“獨(dú)”看呢？小兒女因?yàn)樘。麄冞€不懂“憶長安”不懂父親不在身邊的悲苦，這就更加令人覺得可憐。小小年紀(jì)就沒有了父愛的陪伴，這讓讀者更覺悲苦。24精選課件ppt“未解憶長安”還有另一層含意？一是兒女因太小不懂得想念在長安的父親。雙關(guān)一是兒女們不理解望月思親的母親。所以，妻子只能“獨(dú)看”。25精選課件ppt雙關(guān)就是在特定的語言環(huán)境中以一種語言形式表達(dá)兩種意思。一種是表面的意思，另一種是隱含的意思，而隱含的意思才是作者真正要表達(dá)的意思。雙關(guān)分為兩種類型：一是語音雙關(guān)，一是語義雙關(guān)。資料袋1拓展：李商隱《無題》一詩有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。26精選課件ppt今夜只獨(dú)看，這不是分明透露出他和妻子有過“同看”月而“共憶”的往事嗎？

我們知道，安史之亂以前，作者困處長安達(dá)十年之久，其中很長一段時(shí)間，是與妻子在一起度過的：和妻子一同忍饑受寒，也一同觀賞長安的明月，這自然就留下了深刻的記憶。如今自己身陷亂軍之中，妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負(fù)擔(dān)，哪能為她分憂啊！這個(gè)“憐”字，也是飽含深情，感人肺腑的。27精選課件ppt香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。思妻之切。（通過想象妻子對自己的思念表達(dá)自己的思念妻子之情）抒發(fā)想象濕寒——沾濕——寒冷手法妻子那梳成環(huán)形的頭發(fā)被秋夜的霧露沾“濕”了，她那潔白如玉的手臂也被清冷的月光映“寒”了?？梢娖拮釉谠孪抡玖撕芫谩Ｓ腥苏f頸聯(lián)中有兩個(gè)字用得格外形象生動(dòng)，含蓄凝練，你認(rèn)為是哪兩個(gè)字，并簡要說明理由。28精選課件ppt4、尾聯(lián)：何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的期盼？對戰(zhàn)