不輸在家庭教育上讀后感800字

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今日，我有幸拜讀了《不輸在家庭教育》這本書，讀后我受益匪淺。其中，有一個故事叫：“孩子，我不欠你的”給我的感受最深。

書中講的是一個中國父親把自己13歲的兒子送到了澳洲伙伴瑪莉家的故事。父親請瑪麗照看兒子一個月，剛從機場接回男孩，瑪麗就對他說了一番話：“我是你爸爸的伙伴，在澳洲一個月的暑假生活，你爸爸托我照看你，但我要告知你的是，我對比顧你的生活并不負有責任，由于我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我們之間是同等的，你13歲了，基本生活技能都有了，所以，從明天起，你要自己按時起床，我不負責叫你，起床后，你要自己做早餐，由于我要去工作，不可能替你做早餐，吃完早餐后，你得自己把盤子和碗清洗潔凈，由于我不負責替你洗碗，那不是我的責任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗；另外，這里有一張城市地圖和公共汽車進度表，你自己找地方去哪里玩，總之，你要盡量自己解決自己的生活問題……”。

讀到這里，我在想：我們家也有一個15歲的孩子，但是我們做父母的卻像老母雞似的，總覺得孩子還小，老是把他護在翅膀底下，怕熱著，怕傷著，什么事也不放手讓孩子自己去干，試想一下：孩子都很聰慧，是我們做父母的過度愛護，把他們的技能埋沒了，讓他們該有的基本技能都在父母的過度呵護下退化了！

掩卷深思：在家里孩子是父母的珍寶，到了社會誰把你的孩子當珍寶呢？家長們，放手吧，讓我們的孩子也長上翅膀飛上藍天吧！他們需要我們的指導，不需要我們過度的愛護和包辦。現(xiàn)在不少孩子回到家，任何事都不做，只會埋怨父母，埋怨老師、同學、伙伴，這些現(xiàn)象不是孩子造成的，是家長的教育和過度的溺愛出了問題。一個愛勞動的孩子，當他自己做事累了的時候，也會想想父母做事的不簡單，就會體諒父母，感恩父母，也就會少了一些埋怨，多了幾份感恩和體諒。我們是不是也應當像瑪麗那樣告知孩子：“我不欠你的”，放手讓孩子自己去承受？我相信，孩子確定會比現(xiàn)在強，也會比現(xiàn)在更知道體諒父、感恩老師。

家長伙伴們，孩子有他們自己的將來，成長之路要靠孩子自己去摸索前行，或許他們自己探究、制造的將來，比父母為他們提供、設計的更好！相信孩子，他們都很棒！家長伙伴該放手時就放手吧，只有這樣我們的“珍寶”才會成為名副其實的、體諒懂事的好孩子！

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最近看一本書《不輸在家庭教育上》，雖然是寫給家長的，但從中我獲到了很多的啟發(fā)，在此與大家共享。

“學習——成長”不僅是同學的必修課，同時也成為家長、老師的進展動力?！恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫哂袠O強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業(yè)。中國有句老古話：“棒棍底下出孝子！”，當今的家庭教育也有這樣一句話經(jīng)常涌現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！”這兩種迥乎不同的教育方法聽起來好像有些沖突。

然而在教育中，“棍棒”教育一貫是一個值得爭議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理，但在現(xiàn)代中國，這種傳統(tǒng)觀念被*了，現(xiàn)代年輕家長由于經(jīng)濟、文化的提升，環(huán)境的轉變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式慢慢轉化到另一種進步，是文明的表達。但在教育過程中，針對孩子不同的年齡層次，應施以不同的教育方式。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關鍵期，通過講道理，適當?shù)摹皯吞帯笔怯许氁?。到了少兒期，通過講道理，正確引導是重要手段，不輕易“懲處”。到了青少年期，那么以講道理溝通為主，不應動用“武力”手段教育，否那么孩子會越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應隨之減削。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式那么是一種過分溺愛的教育方式。多數(shù)涌現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每家庭只有一個孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于丟失了對孩子教育的基本原那么，這對孩子的教育是百害而無以利的。因此，以本人觀點，孩子教育應結合中西方各優(yōu)點，特點施以“管教”，而且年輕父母應盡自己所能，親子教育孩子，不應托管給老人。隨著孩子一同學習，成長，這才是人生中精彩、重要的一課。

環(huán)境轉變了教育，而教育那么轉變了一切！家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

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“望子成龍、望女成鳳”是每個做家長的共同心愿，父母在孕育孩子的過程中就想象著，假如我的孩子來到這個世界，我肯定要讓他接受最好的'教育、把我全部的愛都予以他、把他培育成一個出類拔萃的人。然而，當孩子來到這個世界，步入學堂的時候，各式各樣的困惑就擺在了父母的面前：為什么別人的孩子那么優(yōu)秀，而我付出了一切，我的孩子就是學不好呢？為什么孩子不聽話？我總是為他著想，而他卻不領情？為什么孩子不能按我鋪設的路走……

面對各式各樣的問題，很多父母手足無措，教育也涌現(xiàn)了偏差，父母與孩子之間的代溝也越來越大，不知如何教育自己的孩子，如何讓自己的孩子也成龍成鳳？特別欣慰的是《不輸在家庭教育上》這本書的涌現(xiàn)，為做父母的我們指明白方向，它從各個方面闡述了孩子教育的方式方法，使我在困惑面前看到了盼望。

通過系統(tǒng)的學習本書，使我明白家庭教育的重要性。首先，要為孩子制造一個良好的生活、學習環(huán)境。試想，假如父母三天兩頭的吵架，孩子會有好的性格嗎？俗話說“父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣與表率”，假如孩子生活在一個有愛、溫馨與和諧的家庭，對孩子性格的塑造是特別有益的；假如父母能夠仔細學習，潛移默化中，不用父母叨念，孩子也會主動學習，所以父母肯定要以身作那么，為孩子做一個好的示范。一旦好的習慣養(yǎng)成，對孩子一生都會大有裨益。

在書中有一個《名人家教》板塊，看后特別受益。崔琦母親的教育方式，在如今的社會，父母都能夠做到，讓自己的孩子接受最好的教育，但是有一點是很多父母所做不到的：就是不過分溺愛自己的孩子。崔琦是家中的獨子，但在他幾歲時媽媽就讓他干農(nóng)活。而當今的孩子，長到十幾歲，還從未干過家務活。不是有報道稱，有的孩子考上了名校，可是卻由于生活不能自理，而被迫輟學的例子嗎？這就是學習的高智能，生活的低能兒。這也是教育的一種缺失。

我個人比較喜愛《生活自強篇》這個板塊：生活自強從現(xiàn)在開始也不為晚，要讓孩子從現(xiàn)在起學會承受一份責任，

〔1〕教育孩子學會自我服務；

〔2〕教育孩子學會做家務；

〔3〕積極參與公益勞動。盡可能為孩子制造機會，讓孩子有手能夠做事，有腦能夠思索。

家庭教育也是一門學問，每個家庭都應當結合孩子的自身狀況，因地制宜地教育孩子，使孩子能夠健康的生活、健康的學習，讓孩子能夠成為一個有愛心、有責任心、學習優(yōu)秀、對社會有用的人。

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第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。感覺就是學校在推銷的一般的教育從書，而已，認真閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)覺這本書講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：

1、好父母是學出來的；

2、好孩子是教育出來的；

3、好習慣是培育出來的；

4、好成果是幫出來的；

5、好的溝通是聽出來。

的確，沒有天生勝利的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌控現(xiàn)代家庭教育知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有保障。

通過學習這本書我總結了以下幾點：一疼愛孩子但不要溺愛?，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，家庭生活條件，物質條件，比我們哪個時代相比簡直是天壤之別。做父母的時常要提示自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿意，對孩子的無理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。二關注孩子的點滴進步，一正確鼓舞為住。對孩子要實行少批判，多鼓舞為主。三對孩子學習愛好的培育。父母要擅長觀測和感悟孩子的愛好。如：唱歌，畫畫，跳舞等等。限度的發(fā)覺和培育孩子的愛好愛好。四家庭講民主，家長一身作那么，做孩子的伙伴。我認為，我們家長不僅是孩子的父母，還應當成為孩子的伙伴。

作為父母應當言行全都。從小教育孩子不要撒謊，作到老實守信。為了孩子的健康成長，我們要嚴格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話，努力工作積