2023屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：散文閱讀練習(xí)（）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：散文閱讀練習(xí)（）丟失的小巷

朱成玉

①狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的小巷是城市的咽喉，咽不下大悲大喜，吐不出豪言壯語(yǔ)。只有鍋碗孤盆碰撞到一塊兒，交織出普通人的命運(yùn)交響。

②狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的小巷是城市的脈管，里面蠕動(dòng)著質(zhì)樸本真的生命。有寧?kù)o浸你肌膚，有祥和潤(rùn)你肺腑，陽(yáng)光在巷子里穿梭，像一條晶瑩的小溪，涌在我們的面頰和脊骨上，試圖與我們的血液匯攏。

③巷子里的人，多是窮人。為了省一毛錢(qián)和小販們斗智斗勇婆婆媽媽?zhuān)瑸榱四屈c(diǎn)兒微薄而又經(jīng)常遲到的工資把自行車(chē)?yán)鄣醚趽p哼哼唧唧。

④巷子里的人，多是俗人。他們不懂小資情調(diào)，不懂波希米亞，不懂小資女人們?yōu)槭裁匆敲创髢r(jià)錢(qián)買(mǎi)化妝品，在他們眼里，那個(gè)價(jià)錢(qián)是半年工資，一百斤豬肉。

⑤明天，這個(gè)熱鬧的小巷就要消失了，取而代之的是高聳的樓房。巷子里的人們都將住進(jìn)一個(gè)個(gè)精美的鴿籠，徹底斷絕與這巷子的血緣關(guān)系。巷子，這貫徹整個(gè)城市的淺淺的河流，就這樣中斷了。我們?cè)俨挥脫?dān)心騎著單車(chē)下零點(diǎn)班時(shí)路過(guò)這黑漆漆的“隧道”，再不用擔(dān)心在黑暗的掩護(hù)下，滋生出罪惡的念頭。但是巷子沒(méi)了，我們總覺(jué)得缺了些什么，像嵌入我們生命中的某種東西忽然丟失了一樣，讓人多少生出些莫名的惆悵來(lái)。

⑥巷子沒(méi)了，郵遞員綠色的影子莫名其妙地也跟著失蹤了。今天，我們是否還有書(shū)信在路上？城市在變遷，變得日新月異，變得五彩繽紛。樓房公共汽車(chē)大排檔以及音像店，那是從前的城市，今天的城市有更新鮮的東西，網(wǎng)吧迪廳健身房，按摩桑拿泡腳屋。只有我沒(méi)有改變，依然如暗啞的藍(lán)天那般憂(yōu)傷，透明的水晶石般冷冷地?cái)R淺在域市的櫥窗里。任外面下著雨還是飄著雪花，任外面的人是衣衫襤樓還是披著婚紗。當(dāng)憂(yōu)傷把漫天的雪花都變成信箋的時(shí)候，一切欲望，虛榮和疼痛便都在我的手心里融化了。

⑦巷子沒(méi)了，撐著油紙傘，丁香一樣憂(yōu)郁的姑娘不見(jiàn)了，拎著燈籠滿(mǎn)巷子瘋跑的孩子也沒(méi)了。那些在風(fēng)中“咿呀”作響的厚重的木門(mén)沒(méi)了，一家人興高采烈手忙腳亂地貼春聯(lián)的場(chǎng)面便沒(méi)了，跟在一長(zhǎng)串鞭炮后面炸出來(lái)的歡叫聲也沒(méi)了。董橋說(shuō)，這是個(gè)沒(méi)有童謠的年代。我真想找個(gè)罐頭瓶子，在里面點(diǎn)上半截蠟燭，拎著這個(gè)再普通不過(guò)的燈籠在巷子里重新奔跑一回。

⑧懷念巷子，是因?yàn)樗魈手鎸?shí)的風(fēng)。陽(yáng)光是真實(shí)的，笑臉是真實(shí)的，柴米油鹽嬉笑怒罵都是真實(shí)的，這里的一切因真實(shí)而可愛(ài)，他們熱愛(ài)生活，比太陽(yáng)起得早，在城市的海面不停地翻卷著激情的浪花。

⑨懷念巷子，還有一個(gè)原因來(lái)自于對(duì)樓房的恐懼。在那些高高的辦公樓里，我仿佛變成了另外一個(gè)人，戴著面具的人，精心策劃著一幕幕鬧劇。防盜門(mén)越來(lái)越厚，防了賊也隔絕了人心，人們守著各自的鴿籠，拒絕交流也囚禁了自己。

⑩巷子沒(méi)了，記載著我的出生，童年以及戀愛(ài)和婚煙的一本手冊(cè)就要被撕毀，我卻無(wú)力阻止。這是城市發(fā)展的必然，它厭棄古老陳舊的東西。

巷子沒(méi)了，城市擁擠不堪，人心卻空闊了。

在與巷子相依相偎的最后一夜，從街頭到巷尾，再?gòu)南镂驳浇诸^，我不停地走動(dòng)。沒(méi)有人看見(jiàn)我濺灑在風(fēng)中的淚水。甚至，我是偷偷摸摸出來(lái)踱步的，深更半夜像做賊一樣，怕別人看見(jiàn)。我做錯(cuò)事了嗎？我只是在用自己的方式懷念，懷念這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切。包括愛(ài)，包括憎恨。我想把兒子叫醒，給他做一個(gè)燈籠，陪我最后一次把巷子的血管疏通，又怕被家人譏笑為神經(jīng)質(zhì)。兒子的玩具太多了，變形金剛，蠟筆小新，花樣翻新層出不窮的游戲卡，他是不會(huì)懂得那個(gè)普通的燈籠對(duì)于我的意義的。

我只有一個(gè)人不停地走動(dòng)，月亮躲到遠(yuǎn)房親戚那里，不肯給我一支煙。我想，明天的黎明對(duì)于一個(gè)懷舊者來(lái)說(shuō)是一個(gè)黑夜，但是它必然來(lái)臨，無(wú)可阻擋。

1、簡(jiǎn)要分析第五自然段在文中的作用。

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2、賞析文中畫(huà)線的句子。

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3、（1）不愿小巷丟失的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。

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（2）“明天的黎明對(duì)于一個(gè)懷舊者來(lái)說(shuō)是一個(gè)黑夜，但是它必然來(lái)臨，無(wú)可阻擋?！闭?qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。

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4、下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A．文章以“咽喉”“脈管”“河流”等意象比喻小巷。不僅符合小巷狹小悠長(zhǎng)的特點(diǎn)，更表明了小巷在城市生活中的重要性。

B．巷子里生活的人多是窮人俗人，他們斤廳計(jì)較，不懂高雅，雖然懷念巷子，但是對(duì)這種嘈雜瑣碎的生活也有些不滿(mǎn)。

C．在懷念小巷的時(shí)候想要兒子陪著，希望兒子記住這終將消失的小巷，理解自己對(duì)小巷的深情，并和他一起緬懷這份美好。

D．那個(gè)罐頭瓶里放上半截蠟燭做成的燈籠，雖然普通，但是承載著的童年記憶，承載著小巷文化的美好，是懷念之情的一個(gè)寄托物。

E．本文語(yǔ)言形象，畫(huà)面感強(qiáng)，第七段“撐著油紙傘，丁香一樣憂(yōu)郁的姑娘不見(jiàn)了”，巧妙化用了戴望舒《雨巷》的詩(shī)句，引人聯(lián)想，耐人尋味。

解析：1、結(jié)構(gòu)上：①過(guò)渡，本段與前文形成對(duì)比式照應(yīng)，并引出后文對(duì)小巷消失后場(chǎng)景的想象，為懷念小巷作鋪墊。②照應(yīng)標(biāo)題。

內(nèi)容上：①交代了小巷要消失的現(xiàn)實(shí)，表述了惆悵之情。②點(diǎn)題，小巷丟失意味著“生命中的某種東西”的丟失，表明小巷在生命中的重要意義。

2、①比喻。將“我”比成“藍(lán)天”和“水晶石”，表明自己對(duì)純真、美好事物的堅(jiān)守，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了在城市變遷中舉步難行的黯然與無(wú)奈。

②比擬，沒(méi)有改變的“我”“擱淺”，語(yǔ)言上增添了特有的情味，形象地寫(xiě)出了城市快速變化帶給我的疏離感（或者“不適應(yīng)”“無(wú)力感”）

3、①小巷的生活溫馨、富有情趣；小巷的人們質(zhì)樸本真。高樓大廈隔絕人心，缺少小巷里的人情味兒。小巷里充滿(mǎn)風(fēng)俗民情文化氣息。小巷承載著“我”的美好記憶，見(jiàn)證著“我”的成長(zhǎng)。

②理解：以小巷文化為代表的傳統(tǒng)美好事物的遺失，讓我壓抑惆悵；但現(xiàn)代化的進(jìn)程是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。②認(rèn)識(shí)：聯(lián)系生活體驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)保留美好情愫，理性看待“新”與“舊”的關(guān)系。

4、AB

解答：

（1）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)，把握文本內(nèi)容的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，第⑤自然段與前文的內(nèi)容形成具體對(duì)照，“巷子里的人們都將住進(jìn)一個(gè)個(gè)精美的鴿籠，徹底斷絕與這巷子的血緣關(guān)系。巷子，這貫徹整個(gè)城市的淺淺的河流，就這樣中斷了”寫(xiě)出小巷消失之后的具體場(chǎng)景，為下文的表述埋下伏筆，增強(qiáng)文本的韻味，同時(shí)突出內(nèi)心的惆悵與感慨，強(qiáng)調(diào)的是小巷對(duì)于而言的重要意義。

（2）本題考查學(xué)生分析文本重要語(yǔ)句含義的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行具體分析，側(cè)重于從修辭、結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行把握，“只有我沒(méi)有改變，依然如暗啞的藍(lán)天那般憂(yōu)傷，透明的水晶石般冷冷地?cái)R淺在域市的櫥窗里”運(yùn)用比擬的修辭手法，“憂(yōu)傷”擬人、“擱淺”擬物。增強(qiáng)文本的表述韻味，進(jìn)而突出語(yǔ)言的美感，也突出城市的變化速度之快所造成的不適應(yīng)；“依然如暗啞的藍(lán)天那般憂(yōu)傷”中將“我”比成“藍(lán)天”，突出“我”的純真品質(zhì)，進(jìn)而展現(xiàn)出的是在城市的物欲生活中的舉步維艱。

（3）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，篩選文本信息，探究文本價(jià)值的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析，探究的題型要重點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行分析，第一問(wèn)不愿意失去小巷的原因主要是小巷人的生活方式以及小巷充滿(mǎn)著溫馨的味道，給人一種享受，特別是能夠增強(qiáng)人們的內(nèi)心世界的感動(dòng)，而城市生活充滿(mǎn)著物質(zhì)，沒(méi)有精神上的靜謐。第二問(wèn)可以結(jié)合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，理性看待生活中“新舊事物”等角度進(jìn)行分析，言之成理即可。

（4）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，理解文意的基本能力。A．“更表明了小巷在城市生活中的重要性”錯(cuò)，“河流”是為了強(qiáng)調(diào)小巷貫穿城市；B．原文中“柴米油鹽嬉笑怒罵都是真實(shí)的，這里的一切因真實(shí)而可愛(ài)”，所以說(shuō)對(duì)此不滿(mǎn)就錯(cuò)了。

我有一個(gè)夢(mèng)

張曉風(fēng)

我有一個(gè)夢(mèng)，我不太敢輕易地把這夢(mèng)說(shuō)給別人聽(tīng)，怕遭人恥笑——畢竟，在這個(gè)世界上敢于去夢(mèng)想的人并不多。

讓我把故事從許多年前說(shuō)起：南臺(tái)灣的小城，一個(gè)女中的校園。六月，成串的黃花沉甸甸地垂自阿勃拉花樹(shù)。風(fēng)過(guò)處，花雨成陣，松鼠在老樹(shù)上飛奔如急箭，音樂(lè)教室里傳來(lái)三角大鋼琴的琤琮流泉……

所謂學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)該不止是一本音樂(lè)課本、一個(gè)音樂(lè)老師。它豈不是也包括那陣雨初霽的午后，那熏人欲醉的南風(fēng)，那樹(shù)梢悄悄的風(fēng)聲，那典雅的光可鑒人的大鋼琴，那開(kāi)向群樹(shù)的格子窗……

近年來(lái)，我有機(jī)會(huì)參觀一些耗資數(shù)百萬(wàn)或上千萬(wàn)的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。明亮的燈光下，不銹鋼的顏色閃爍著冷然且絕對(duì)的知性光芒。令人想起伽利略，想起牛頓，想起歷史回廊上那些偉大聳動(dòng)的名字。實(shí)驗(yàn)室已取代古人的孔廟，成為現(xiàn)代人知識(shí)的殿堂，人行至此都要低聲下氣，都要“文武百官，至此下馬”。

人文方面的教學(xué)也有這樣偉大的空間嗎？有的。英文教室里，每人一副耳機(jī)，清楚的錄音帶會(huì)要你把每一節(jié)發(fā)音都校正清楚，電視畫(huà)面上更有生動(dòng)活潑的鏡頭，誘導(dǎo)你可以做個(gè)“字正腔圓”的“英語(yǔ)人”。

每逢這個(gè)時(shí)候，我就暗自嘆息……

我有一個(gè)夢(mèng)。

我夢(mèng)想在這號(hào)稱(chēng)為中國(guó)的土地上，除了能為英文、為生物、為化學(xué)、為太空科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室之外，也有人肯為國(guó)文設(shè)置一間講壇。

我夢(mèng)想有一位國(guó)文教師在教授“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的時(shí)候，窗外有粉色羊蹄甲正落入春水的波面，苦諫樹(shù)上也剛好傳來(lái)鳥(niǎo)鳴，周?chē)沫h(huán)境恰如一篇舞臺(tái)布景板，處處箋注著白紙黑字的詩(shī)。

晚明吳從先有一段文字讀之目醉神馳，他說(shuō)：“齋欲深，檻欲曲，樹(shù)欲疏，蘿薛欲青垂；幾席、闌干、窗竇，欲凈滑如秋水；榻上欲有云煙氣；墨池、筆床，欲時(shí)泛花香。讀書(shū)得此護(hù)持，萬(wàn)卷盡生歡喜?，槶h(huán)仙洞，不足羨矣?！?/p>

吳從先又謂：“讀史宜映雪，以瑩玄鑒。讀子宜伴月，以寄遠(yuǎn)神?！x《山海經(jīng)》、《水經(jīng)》、叢書(shū)小史，宜疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無(wú)垠之游，而約縹緲之論。讀忠列傳，宜吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳。讀奸佞傳，宜擊劍捉酒以銷(xiāo)憤。讀‘騷’宜空山悲號(hào)，可以驚壑。讀賦宜縱水狂呼，可以旋風(fēng)……”

——啊，不，這種夢(mèng)太奢侈了！要一間平房，要房外的亭臺(tái)樓閣花草樹(shù)木，要春風(fēng)穿戶(hù)，夏雨叩窗的野趣，還要空山幽壑，笙瑟溢耳。這種事，說(shuō)出來(lái)——誰(shuí)肯原諒你呢？

那么，退而求其次吧！只要一間書(shū)齋式的國(guó)學(xué)講壇吧！要一間安靜雅潔的書(shū)齋，有中國(guó)式的門(mén)和窗，有木質(zhì)感覺(jué)良好的桌椅，你可以坐在其間，你可以第一次覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人也是不錯(cuò)的事，也有不錯(cuò)的感覺(jué)。

那些線裝書(shū)，現(xiàn)在就拿幾本來(lái)放在桌上吧！讓年輕人看看宋刻本的書(shū)有多么典雅娟秀，字字耐讀。

教室里，沿著墻，有一排矮柜，柜子上，不妨放些下課時(shí)可以把玩的東西。一幅竹子擱臂，涼涼的，上面刻著詩(shī)。一個(gè)仿制的古翁，上面刻著元曲，讓人驚訝古代平民喝酒之際也不忘詩(shī)趣。一把仿同治時(shí)代的茶壺，肚子上面刻著一圈二十個(gè)字：“落雪飛芳樹(shù)，幽紅雨淡霞，薄月迷香霧，流風(fēng)舞艷花?！睂W(xué)生正玩著的時(shí)候，你可以告訴孩子們這是一首回文詩(shī)，全世界只有中國(guó)的語(yǔ)言可以做的回文詩(shī)。而所謂的回文詩(shī)，你可以從任何一個(gè)字念起，意思都通，而且都押韻。當(dāng)然，如果教師有點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)，他可以告訴孩子漢語(yǔ)都是孤立語(yǔ)（IsolatingLanguage），跟英文所屬的屈折語(yǔ)（InflectionalLanguage）不同。至于仿長(zhǎng)沙馬王堆的雙耳漆器酒杯，由于是沙胎，搖起來(lái)里面還會(huì)響呢！這比電動(dòng)玩具可好玩多了吧？酒杯上還有篆文，“君幸酒”三個(gè)字，可堪細(xì)細(xì)看去。如果找到好手，也可以用牛肩胛骨做一塊仿古甲骨文，所謂學(xué)問(wèn)，有時(shí)固然自苦讀中來(lái)，有時(shí)也不妨從玩耍中得來(lái)。

如果今天該講岳飛的《滿(mǎn)江紅》，何不托人到杭州岳王墳上拓一張?jiān)里w真跡來(lái)呢？今天要介紹“月落烏啼霜滿(mǎn)天”嗎？寒山寺里還有俞樾那塊詩(shī)碑?。《鸥Τ啥间交ㄏ那Ч棚L(fēng)情，或諸葛侯祠的高風(fēng)亮節(jié)，都可以在一幅幅掛軸上留下來(lái)。

你喜歡有一把古琴或古箏嗎？有，也可以，沒(méi)有，也可以。這種事不妨即興。

你喜歡有一點(diǎn)檀香加茶香嗎？有，也可以，沒(méi)有，也可以，這種事只消隨緣。

如果學(xué)生興致好，他們可以在素凈的缽子里養(yǎng)一盆素心蘭，這樣，他們會(huì)了解什么叫中國(guó)式的芬芳。

教室里不妨有點(diǎn)音響設(shè)備，讓聽(tīng)?wèi)T麥當(dāng)娜的耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)什么叫笛？什么叫簫？什么叫“把烏”？什么叫篳篥……

你聽(tīng)過(guò)“魚(yú)洗”嗎？一只銅盆，里面鐫刻著細(xì)致的魚(yú)紋，你在盆里注上大半盆水，然后用手微微打濕，放在銅盆的雙耳上摩擦，水就像細(xì)致如絲的噴柱，激射而出——啊，世界上竟有這么優(yōu)雅的玩具。當(dāng)然，如果你要用物理上的“共振”來(lái)解釋它，也很好。如果你不解釋?zhuān)瑑H只讓下了課孩子去“好奇”一下，也就算夠本。

如果有好端硯，就放一方在那里。那細(xì)致的石頭肌理具有大地的性格，那微凹的地方是時(shí)間自己的雕痕。

你要讓年少的孩子去吃麥當(dāng)勞，好吧，由你。你要讓他們吃肯德基？好，請(qǐng)便。但，能不能，在他年少的時(shí)候，在小學(xué)，在中學(xué)，或者在大學(xué)，讓他有機(jī)會(huì)坐在一間中國(guó)式的房子里。讓他眼睛看到的是中國(guó)式的家具和擺設(shè)，讓他手摸到的是中國(guó)式的器皿，讓他——我這樣祈禱應(yīng)該不算過(guò)分吧——讓他忽然對(duì)自己說(shuō)：“啊，我是一個(gè)中國(guó)人！”

音樂(lè)有教室，因?yàn)樗枰粋€(gè)地方放鋼琴。理化有教室，因?yàn)樗枰粋€(gè)空間放儀器。體育則花錢(qián)更多。那么，容不容許辟一間國(guó)學(xué)講壇呢？這樣的夢(mèng)算不算狂妄呢？如果我說(shuō)，教國(guó)文也需要一間講壇——那是因?yàn)槲矣幸徽麄€(gè)中國(guó)想放在里面??！

我有一個(gè)夢(mèng)！這是一個(gè)不忍告訴別人，又不忍不告訴別人的夢(mèng)??！

（選自張曉風(fēng)作品，有刪節(jié)）

1夢(mèng)想中的“國(guó)學(xué)講壇”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)通讀全文加以概括。

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2.夢(mèng)想辟一間國(guó)學(xué)講壇，為什么要在開(kāi)頭部分用兩段的篇幅寫(xiě)南臺(tái)灣一女中的音樂(lè)課？

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3.余光中曾稱(chēng)張曉風(fēng)的文學(xué)“柔婉中帶剛勁”，本文哪些方面體現(xiàn)了這一特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合典型例子簡(jiǎn)要分析。

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4.下面對(duì)文章內(nèi)容的分析理解不正確的兩項(xiàng)是（）

A.文章對(duì)當(dāng)今時(shí)代重視自然科學(xué)、輕視人文教育的功利主義思想行為進(jìn)行了批判，特別對(duì)中式英語(yǔ)教學(xué)、設(shè)置英語(yǔ)教室表示強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

B.文中引用吳從先的兩段文字描述了古人讀書(shū)講究的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)了對(duì)夢(mèng)想中的國(guó)文講壇的渴求，也豐富了文章的文化底蘊(yùn)。

C.的夢(mèng)想不敢說(shuō)是因?yàn)榕略馊藧u笑，從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了當(dāng)時(shí)人素質(zhì)的底下及人與人之間的冷漠。

D.回文詩(shī)是按一定法則將字詞排列成文、回環(huán)往復(fù)都能誦讀的詩(shī)。文中劃線處的回文詩(shī)換一種排列法則重新成詩(shī)：雪飛芳樹(shù)幽，紅雨淡霞薄，月迷香霧流，風(fēng)舞艷花落。

E.文中的夢(mèng)想，小而言之是建一所國(guó)學(xué)講壇，大而言之是創(chuàng)設(shè)中國(guó)文化情境，讓孩子們置身其中，接受傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)濡染，讓中國(guó)的文化精髓代代傳承下去

1.（1）有優(yōu)雅宜人、充滿(mǎn)野趣的室外環(huán)境，與學(xué)習(xí)內(nèi)容相映成趣（2）室內(nèi)安靜雅潔，有中國(guó)式的建筑風(fēng)格、家居擺設(shè)（3）又下課時(shí)可以把玩的中國(guó)式器物，讓學(xué)生在玩耍中獲得學(xué)問(wèn)（4）講詩(shī)學(xué)文，讓人從相關(guān)的真跡、詩(shī)碑、掛軸中獲得真切的感受（5）有中國(guó)式的音響與芬芳，情趣十足。

2.內(nèi)容上：以學(xué)生音樂(lè)要有必要的物質(zhì)條件和相匹配的環(huán)境才更顯音樂(lè)的魅力，類(lèi)比設(shè)置國(guó)學(xué)講壇的必要性。結(jié)構(gòu)上：為下文描繪自己夢(mèng)想中的國(guó)學(xué)講壇作鋪墊。

3.“柔婉”體現(xiàn)在文章所描繪的古典唯美的意境、清新典雅的語(yǔ)言、委婉和緩的語(yǔ)氣方面。“剛勁”體現(xiàn)在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深切眷戀，呼吁重視國(guó)文教育的責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)烈情感上。

例一：“那么，容不容許辟一間國(guó)學(xué)講壇呢？這樣的夢(mèng)算不算狂妄呢？如果我說(shuō)，教國(guó)文也需要一間講壇——那是因?yàn)槲矣幸徽麄€(gè)中國(guó)想放在里面啊！”句式靈動(dòng)，用“容不容許”“算不算”，語(yǔ)氣委婉，但感情強(qiáng)烈，表述了深摯的愛(ài)國(guó)心和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識(shí)。

例二：“你喜歡有一把古琴或古箏嗎？有，也可以，沒(méi)有，也可以。這種事不妨即興。你喜歡有一點(diǎn)檀香加茶香嗎？有，也可以，沒(méi)有，也可以。這種事只消隨緣?！闭Z(yǔ)氣柔婉和緩，句式靈動(dòng)，富有節(jié)奏感（音樂(lè)美）。而“讓聽(tīng)?wèi)T麥當(dāng)娜的耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)什么叫笛？什么叫簫？什么叫‘把烏’什么叫篳篥……”表述出對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及傳承的強(qiáng)烈愿望、迫切心情。4.AC

順著石板街走到從前

①游淮安河下鎮(zhèn)，運(yùn)氣出奇的好。一路豪雨，臨近鎮(zhèn)子時(shí)，卻住了雨腳。放眼望去，到處都是青磚黛瓦的建筑。古巷彎彎曲曲，舊宅瓦椽不整，老店鋪面半朽。隨便走進(jìn)一處宅院，都能在彌漫的濕氣中嗅到濃郁的歷史氣息。雕花窗欞、檐獸、陶缸、紅木桌椅和青花瓷器，隱隱透出了往昔的熱鬧和繁華。

②但印象最深的還是那里鋪路的石板。

③古鎮(zhèn)里的許多鋪路石板，久已廢棄，被隨便丟在巷子深處，或者就擺在窗前屋下。A有些石板磨損嚴(yán)重，呈現(xiàn)出柔和的曲線。它們大都是土黃，或者透出點(diǎn)紅色。它們一塊一塊，像固體的陽(yáng)光，帶著一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)黯淡，與鎮(zhèn)子的青灰色形成了鮮明的對(duì)比。

④這些石板皆非本地產(chǎn)。當(dāng)初鹽運(yùn)興盛時(shí)，大運(yùn)河、淮河上來(lái)往的舟船，去時(shí)載鹽，返回時(shí)捎帶石板壓艙，卸于河邊，富有的鹽商便購(gòu)來(lái)鋪路。數(shù)十年下來(lái)，這里的街道上就鋪滿(mǎn)了來(lái)自全國(guó)各地的石板。原來(lái)，這些石板都曾隨船只，壓著波浪，伴著濤聲，最后落戶(hù)在這里，成了古鎮(zhèn)的“居民”。

⑤這曲折的石板上，走得最多的是鹽車(chē)。明朝中葉以后，淮鹽全部運(yùn)到河下，經(jīng)檢驗(yàn)抽稅后再分運(yùn)到各地銷(xiāo)售。這么一個(gè)小鎮(zhèn)子，成了全國(guó)食鹽的重要集散地之一，狹小的巷子里，竟然曾滾動(dòng)過(guò)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的商業(yè)洪流。

⑥除了鹽，還有糧，還有竹木銅鐵……自明代起，湖廣、浙贛、江南等省漕糧必須經(jīng)此地停留，等待漕署官員查驗(yàn)成色數(shù)量后，方可北上，而回程之船攜帶的商品也在此集散。永樂(lè)年間創(chuàng)辦造船廠以后，這里更是成為造船物資的集散地。如今，在河下鎮(zhèn)還可以看到打銅巷、釘鐵巷、估衣巷、竹巷、繩巷等街巷。

⑦商業(yè)的發(fā)達(dá)，帶來(lái)了多少塵世浮華?！笆镏炱靸砂吨?，夜深歌舞幾時(shí)休。揚(yáng)州千載繁華景，移在西湖嘴上頭?！保ā拔骱臁奔唇窈酉骆?zhèn)）這是明朝邱浚描寫(xiě)古鎮(zhèn)盛況的詩(shī)句。琵琶劉街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干魚(yú)巷等眾多見(jiàn)于典籍的街巷記載，都是從前的生活畫(huà)卷留下的印痕。

⑧富庶還養(yǎng)護(hù)了這里的深厚文脈。從元朝起，山陽(yáng)縣儒學(xué)就建在這里?！段饔斡洝穮浅卸饕采钤谶@里。想象吧，曲折深巷的院子里，曾飄蕩過(guò)多少朗朗的讀書(shū)聲。而當(dāng)報(bào)喜的駿馬跑過(guò)，伴著清脆的馬蹄聲，又有多少人的心也像這石板一樣，迸發(fā)出燁燁的火星。

⑨這石板上也曾有皇家的輦乘招搖而過(guò)。康熙、乾隆兩帝數(shù)度南巡都經(jīng)過(guò)這里。

⑩這些石板還見(jiàn)證過(guò)更久遠(yuǎn)的歷史。這里是古代名將韓信、梁紅玉的出生地。韓世忠、梁紅玉曾駐兵于此與金兵對(duì)峙。金戈鐵馬的雜沓之聲，給這座古鎮(zhèn)平添了許多壯懷激烈的鐵血內(nèi)涵。()

所有的煙云都過(guò)去了，只有這個(gè)鎮(zhèn)子還留在這里，B只有這些老石板還留在這里?？涌油萃莸氖迳希葋?lái)踩去的已經(jīng)是現(xiàn)代人的腳步。要經(jīng)多少腳步、車(chē)馬的磨損，才能造成這些坑洼？歲月是崢嶸的，而這些石板的外表卻越來(lái)越隨和、溫婉，棱角都已失去，像磨損了邊角的古籍。

我們順著一條小巷走到盡頭，登上幾十級(jí)臺(tái)階，就站到了古運(yùn)河的大堤上。運(yùn)河水在靜靜流淌，雖然多日下雨，河水也不見(jiàn)洶涌之勢(shì)。一條古老的河，由于見(jiàn)過(guò)太多，也許已變得寵辱不驚了吧?；仡^看鎮(zhèn)子，許多屋脊已落在腳下。古鎮(zhèn)的地勢(shì)低于運(yùn)河，這該是鎮(zhèn)子得名的原因吧。

雨又下起來(lái)了。我們順著來(lái)路往回走，鎮(zhèn)子重新變得空闊。迷蒙的雨霧中，那些飽經(jīng)風(fēng)霜的古宅，在江南的氤氳中顯出別樣的風(fēng)致。石板也全都濕漉漉的，晃動(dòng)著明亮的水洼，像是不斷閃回的古鎮(zhèn)的記憶。物換星移，一切都變了，不變的只是江南的雨。絲絲的細(xì)雨依然灑在亙古千年的石板上，默默地見(jiàn)證著石板曾經(jīng)承載的榮耀與輝煌。腳下的石板靜靜地延伸著，連綴成通向新時(shí)代的路……

1．文中描寫(xiě)雨水的主要作用是什么。（3分）

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2．第⑾段畫(huà)線句有何表述效果，請(qǐng)作賞析。（4分）

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3．本文標(biāo)題是“順著石板街走到從前”，請(qǐng)概括“從前”在文中的主要內(nèi)容。（6分）

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4．縱觀全文，分條概括的思想感情。（6分）

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解析：1．首尾照應(yīng)，渲染氣氛，引發(fā)思古幽情。（意對(duì)即可）

2．運(yùn)用比擬和比喻的手法，生動(dòng)形象地表述出石板外表磨損，古韻猶存的意蘊(yùn)。（意對(duì)即可）

3．（1）小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)繁榮；（2）小鎮(zhèn)的文脈深厚；（3）小鎮(zhèn)的歷史人物輩出。（意對(duì)即可）

4．（1）對(duì)悠久歷史的贊嘆；（2）對(duì)物是人非的惆悵；（3）對(duì)美好未來(lái)的憧憬。（意對(duì)即可）

人生樹(shù)下

王開(kāi)嶺

①“維桑與梓，必恭敬止?！闭Z(yǔ)出《詩(shī)·小雅·小弁》，意思是說(shuō)：桑樹(shù)、梓樹(shù)乃父母所栽，見(jiàn)之必肅立，心生敬意。父母者，為何要在舍前植這兩種樹(shù)呢？解析是：“以遺子孫給蠶食、具器用者也。”即讓子孫有衣裳穿、有家具使。后來(lái)，“桑梓”便成了“故里”的代稱(chēng)。

②樹(shù)，不僅實(shí)用，還意味著福佑、恩澤和繁衍；不僅賜人花果和木質(zhì)，還傳遞親情和美德，承載光陰與家世。樹(shù)非速生，非一季一歲之功，它耐受、持久、長(zhǎng)命，春華秋實(shí)，像一位高壽的家族長(zhǎng)者，俯瞰兒孫繞膝。所謂“蔭澤”、“蔭蔽”、“蔭佑”之說(shuō)，皆緣于樹(shù)。有祖必有根，有宅必有樹(shù)。再窮的人家，也能給后人撐起一大片樹(shù)蔭。這是祖輩贈(zèng)與子嗣最簡(jiǎn)樸最牢固的遺產(chǎn)了。

③幼時(shí)，父親帶我回鄉(xiāng)下祖宅，院子里有一棵粗壯的棗樹(shù)，上住鵲窩，下落石幾。逢孩子哭鬧，祖母便將房梁上的吊籃鉤下，摸出紅油油的干棗來(lái)。后來(lái)，老人去世，老屋拆遷，“老家”便沒(méi)了。雖非桑梓，但我知道，此樹(shù)乃祖輩所植，在其下納過(guò)涼、吃過(guò)棗子的，除了我，還有我的父親，還有父親的父親……它是一輪輪人生的見(jiàn)證者，見(jiàn)證了他們從跌撞的蒙童、攀爬的頑少，變成拄杖的耄耋……

④這樣的樹(shù)，猶若親屬。

⑤老人們講，鬧饑荒時(shí)，都是樹(shù)先枯、人后亡，因?yàn)楣沟淖詈笠粯訓(xùn)|西，是樹(shù)皮。人，只要熬到春天就不會(huì)餓死了，因?yàn)檫@時(shí)候，樹(shù)抽芽，野菜生，槐花、榆錢(qián)、椿葉、楊穗，都是好食材。

⑥幾千年來(lái)，凡戶(hù)居，必在一棵大樹(shù)下；凡村頭，必有一棵神采奕奕的老樹(shù)。民謠中唱，“問(wèn)我祖先何處來(lái)，山西洪洞大槐樹(shù)”，“祖先故里叫什么，大槐樹(shù)下老鴰窩”。樹(shù)，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。離家者，最后一眼回望的是它；返鄉(xiāng)者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺見(jiàn)的也是它。

⑦游同里古鎮(zhèn)，聽(tīng)到個(gè)說(shuō)法：江南殷實(shí)人家，若生女?huà)耄阍谕ピ涸砸豢孟阏?，女兒待嫁時(shí)，樹(shù)亦長(zhǎng)成，媒婆在墻外看到了，即登門(mén)提親。嫁女之際，家人將樹(shù)伐下，做成兩只大箱子，放入綢緞做嫁妝，取“兩廂廝守”之意。多美的習(xí)俗！女兒待字閨中時(shí)，對(duì)該樹(shù)的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的樹(shù)啊，盼它長(zhǎng)大，又怕它長(zhǎng)大。想想吧，像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁，多么暖心，多么私密，多么親昵。

⑧我若有女，必種一棵香樟。

⑨如今的家業(yè)里，少了樣?xùn)|西：樹(shù)。沒(méi)有了庭院，沒(méi)有了戶(hù)外，沒(méi)有了供樹(shù)根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。這個(gè)時(shí)代，可穩(wěn)定傳續(xù)的東西越來(lái)越少，“不動(dòng)產(chǎn)”越來(lái)越少，“祖宗”的符號(hào)和痕跡越來(lái)越少?！凹摇笔チ藰?shù)蔭的覆護(hù)，光禿禿曝于烈日下。

⑩我們的家什、器皿、陳設(shè)，包括果蔬稻粟，幾乎無(wú)一源于自產(chǎn)和自制。我們的雙手不再沾染泥土，我們不再是播種者，不再是采摘者，我們最大的身份是購(gòu)買(mǎi)者，是終端消費(fèi)者，我們徹底“脫農(nóng)”了。不僅如此，我們解除了與草木共棲的古老契約，我們告別了在家門(mén)口折朵擷果的勞作和浪漫，我們放棄了對(duì)一棵樹(shù)一株花的親近與認(rèn)領(lǐng)，我們失去了對(duì)四季和年輪的辨識(shí)……大自然里，不再有我們的一方蒲團(tuán)、一幅涼席、一具竹榻。

樹(shù)，在馬路上流浪。我們只是乘車(chē)迅速地掠過(guò)它們，透過(guò)玻璃掃視它們。它們身上，沒(méi)有我們的指紋和體溫，沒(méi)有兒童的笑聲和攀爬的身影。人和樹(shù)，親情已斷，形同陌路。

大自然中，沒(méi)有了我們的親屬，我們成了路人。

（選自《古典之殤》，有刪節(jié)

1、文章以《詩(shī)經(jīng)》中的“維桑與梓，必恭敬止”這句話開(kāi)篇，有什么作用？（4分）

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2、圍繞“這樣的樹(shù)，猶若親屬”一句，寫(xiě)了哪些具體事件？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

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3、請(qǐng)賞析第⑦段畫(huà)線語(yǔ)句的表現(xiàn)手法及表述效果。（4分）

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4、文章結(jié)尾說(shuō)“大自然中，沒(méi)有了我們的親屬，我們成了路人”，請(qǐng)?zhí)骄俊拔覀兂闪寺啡恕彼N(yùn)含的情感。（6分）

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解析：1、①內(nèi)容上：指出桑樹(shù)、梓樹(shù)承載著悠久的歷史，點(diǎn)明種樹(shù)的價(jià)值，奠定了全文的感情基調(diào)；（2分）②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題，引出下文對(duì)樹(shù)與故鄉(xiāng)、樹(shù)與家的密不可分的關(guān)系的敘寫(xiě)。（2分）

2、①故鄉(xiāng)的棗樹(shù)蔭澤家族的繁衍生息。②饑荒年代，樹(shù)為人們提供了果腹的食材。③離家或返鄉(xiāng)時(shí)，樹(shù)是人們的精神寄托。④在南方，香樟樹(shù)是女兒的終身陪伴。（答出三點(diǎn)即可）

3、①使用疊音詞，生動(dòng)、形象、細(xì)膩地寫(xiě)出了女兒對(duì)香樟樹(shù)的微妙情感，（1分）表現(xiàn)了女兒甜蜜而矛盾的心情。（1分）②運(yùn)用比喻、排比手法，表述了女兒與樹(shù)的親密關(guān)系。（1分）③句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。（1分）

4、①?zèng)]有了樹(shù)，猶如我們失去了親屬，表述了的傷痛之情；②沒(méi)有了樹(shù)，致使我們與故鄉(xiāng)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，表述了的哀傷與無(wú)奈之情；③沒(méi)有了樹(shù)，致使我們解除了與自然共棲的契約，表述了的憂(yōu)傷之情；④沒(méi)有了樹(shù)，致使傳統(tǒng)文化逐漸衰落，表述了的憂(yōu)思之情。（每點(diǎn)2分。答出三點(diǎn)即可）

清唱

朱以撒

①“那就清唱吧。”她抿了一口茶，站了起來(lái)，輕輕走了幾步。

②這個(gè)夏初清涼的夜色里，竹木搭就的簡(jiǎn)易花架上爬滿(mǎn)了我叫不出名的藤蘿，綴著纖細(xì)的花遙遙垂下。天街仍在盛宴之中，萬(wàn)千星辰。幾個(gè)人共同懷有的閑逸心情，以至能細(xì)語(yǔ)言說(shuō)，小口品茶?？催h(yuǎn)處愈發(fā)朦朧的山林，還有延伸蜿曲的小徑，驀然覺(jué)得，時(shí)分已經(jīng)深濃了。

③靜下來(lái)，傾聽(tīng)。

④她唱的是一支江南小曲，清澈婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩甜潤(rùn)。夜間的寧?kù)o，使她的咬字尤其清晰，音色尤其清純。以前，她都是在臺(tái)上的，衣飾雍容華貴，身后是一支龐大的樂(lè)隊(duì)，顯示著堂皇和厚重。平時(shí)她的身材修長(zhǎng)高挑，玉樹(shù)臨風(fēng)，信步而走就有幾分藝術(shù)氣質(zhì)隨著手的擺動(dòng)散發(fā)出來(lái)。人在臺(tái)上，真要讓樂(lè)隊(duì)給淹沒(méi)了，她的真實(shí)音色，被樂(lè)隊(duì)奏出的黃鐘大呂之聲遮蔽了，如果沒(méi)有清唱，外邊的人還真不清楚。

⑤沒(méi)有附加的、裝飾的，一個(gè)人的真實(shí)，像陽(yáng)光下的曼陀羅花，驟然張開(kāi)。

⑥一曲終了，人皆散去。這是我聽(tīng)她唱歌以來(lái)，最本真的部分。

⑦這樣的機(jī)會(huì)反而很少。

⑧如果一位歌唱家登臺(tái)，摒棄樂(lè)隊(duì)的輔助，總是以清唱的面目出現(xiàn)，觀眾是不能容忍的，似乎即興、隨意，是不能常登大雅之堂的，也不能算是真正的演唱。這就像各式飲料，它的主要成分是水，卻由于摻入了各種配料，顏色交錯(cuò)雜陳，味道也變得稀奇古怪。事實(shí)是，人們樂(lè)意棄清澈之水而傾心這些渾濁之液。

⑨宣紙用完了，就上一家店鋪去購(gòu)買(mǎi)，選擇其中一種白色宣紙。主人很熱情，推薦新到的泥金紙、泥銀紙、仿古宣、灑金宣，除了大紅色，也有大綠色，各種形制的彩色宣紙橫陳，已經(jīng)把白宣擠到角落邊上去了。主人說(shuō)有顏色的銷(xiāo)路不錯(cuò)，字寫(xiě)于上，視覺(jué)效果更加明顯。我沒(méi)吱聲，還是要了兩刀上好的白色玉版宣，扛了就走。我一貫是這樣的思路，在白色的宣紙上書(shū)寫(xiě)，這是多么自然啊。白色映襯黑色，一目了然，想在其中掩蓋、逃避是徒勞的，當(dāng)然，刻意、造作也會(huì)毫不客氣地暴露出來(lái)。我常常為在白宣上的筆墨破綻而焦慮，卻也因此讓我知錯(cuò)即改，以至越發(fā)走向清勁和雅氣。

⑩淡素本身就是趨于單純和簡(jiǎn)樸。

淡化素化都難以應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)喜愛(ài)濃艷的目光，像是嗜葷嗜腥的人，覺(jué)得淡素過(guò)于清湯寡味了，因此動(dòng)用許多加工，使之濃艷和濃釅?！鞍b”——生活中我們?cè)絹?lái)越多地運(yùn)用了這個(gè)詞，每一種有形的物質(zhì)都染上了包裝的豐富色彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)詞的本意。歐洲的著名詩(shī)人里爾克在談起《卑微者的財(cái)寶》一書(shū)時(shí)，曾經(jīng)生動(dòng)地論道：“這是一本憂(yōu)心忡忡的書(shū)?！睋Q言之，“包裝”也已經(jīng)成了讓人憂(yōu)心忡忡的詞，在華麗的包裝之下，我們對(duì)于內(nèi)在的本質(zhì)，是相信還是疑竇重重？

最近一次和包裝有關(guān)的是在武夷山，學(xué)生來(lái)訪，帶來(lái)上品的大紅袍。一個(gè)精美的袋子里，是一個(gè)精美的盒子，盒子上帶著扣。體積驟然大了起來(lái)，還有分量的沉甸。為了行程的便利，我一層層打開(kāi)，接觸到內(nèi)部，是兩罐精美的茶葉，便取出放入旅行袋中。他來(lái)送行，我把袋子盒子還給他，讓他拿回去繼續(xù)包裝別的茶葉，做到物盡其用。包裝使物品上升了檔次，就像人穿上了高檔的禮服。

其實(shí)，對(duì)我這樣的人，毋須如此。

有人找我說(shuō)事，講了前兩句客套，我就缺乏耐心傾聽(tīng)了。請(qǐng)他直說(shuō)。少了過(guò)程迂回，從速地抵達(dá)目的，話語(yǔ)中有了一種坦然。語(yǔ)言的裝飾是言說(shuō)的大害，讓人不知有多少是真實(shí)可信的，多少是客套無(wú)用的。像普魯斯特的《追憶逝水年華》，我不知道他如何秉筆慢書(shū)，瑣細(xì)而不厭其煩，這里邊，有多少是多余而乏味的呢？我少年時(shí)對(duì)于美好生活的向往，是“土豆加牛肉”，真是語(yǔ)言的典范，不知是誰(shuí)發(fā)明了如此感性的表述——帶著彈性的筋脈、肌腱的牛肉塊、牛排和酥松甘甜的土豆——它的學(xué)名叫馬鈴薯，像是快馬脖頸上鈴鐺那么渾圓、豐滿(mǎn)。如此飽滿(mǎn)的兩種生命放在一個(gè)大鍋里燉，耐心等待著香氣從鍋蓋的縫隙中奔涌而出