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樹之歌第一課時設(shè)計思路

本課生字特點突出，都是左右結(jié)構(gòu)，又多為木字旁。我們采用集中識字的方法，先將木字旁的字挑選出來。教學時引導學生觀察發(fā)現(xiàn)，對生字進行歸類：第一次根據(jù)形聲字特點歸類，關(guān)注聲字的聲旁和字音的聯(lián)系，更直觀地識記生字；第二次根據(jù)生字結(jié)構(gòu)特點歸類，關(guān)注生字書寫特點，發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律，掌握書寫方法。學習目標認識“梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂”等8個生字，會寫“楊、桐、楓、松、棉、桂”等6個生字。能正確地朗讀課文。通過讀文、看圖，初步了解11種樹。謎語導入像傘不是傘，腳在土里站。樹讀文識樹這首兒歌中提到了哪些樹呢？認真聽老師讀課文小組交流，相互補充。把樹的名字圈出來讀文識樹這首兒歌中提到了哪些樹呢？楊樹松樹水杉楓樹柏樹金桂銀杏梧桐樺樹木棉榕樹歸類識字讀樹名，觀察生字，把有共同點的字找出來。楊樹松樹水杉楓樹柏樹金桂銀杏梧桐樺樹木棉榕樹歸類識字梧桐楓右半部分讀音和生字的讀音完全相同。吾同風語歸類識字松柏樺杉桂公華圭白彡右半部分讀音和生字的讀音稍有變化。歸類識字松柏兩個都是四季常青，經(jīng)常放在一起表述。松樹柏樹歸類識字樺樹huàshù杉彡右半部分在哪些字中見過？形影須彩歸類識字桂圭換偏旁能變出哪些字呢？掛娃蛙哇洼歸類識字楊棉昜帛yáng楊會意字書寫生字你們能發(fā)現(xiàn)這些字有什么共同點嗎？“木”字做偏旁，整體變窄，捺變成了點。書寫生字觀察生字左右兩部分的寬窄高低，嘗試分類。左窄右寬，左高右低。左右大體等高。書寫生字右邊首筆橫折折折鉤一筆寫成，兩撇的撇尖穿插到木字旁的點下方，第二撇略長。右邊“同”的第一筆寫到豎中線上。書寫生字右邊首筆豎撇的起筆寫到豎中線上，撇尖穿插到木字旁的點下方?！肮钡谝还P撇從豎中線起筆，撇到“木”的旁邊，捺的尖部落在橫中線上。書寫生字“帛”上小下大，“巾”首筆落在豎中線上。頂部左右兩邊對齊，“圭”的筆順要注意，兩個“土”分寫在橫中線上下，第二橫重合在橫中線上。注意橫的長短變化。書寫生字頂部“木”高，底部“彡”低，三撇之間距離相等，撇的起筆上下對齊，第三撇最長，撇尖過豎中線，穿插到“木”下。生

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