高中語文《小狗包弟》-教學(xué)-新人教版必修1

——巴金小狗包弟1可編輯ppt巴金

巴金，原名李堯棠，1904年11月25日生于四川成都的一個(gè)官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101歲。他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰。2可編輯ppt巴金他的主要作品包括：長(zhǎng)篇小說：《滅亡》（第一部長(zhǎng)篇小說）《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）散文集：《隨想錄》（５集）《新聲集》、《贊歌集》中篇小說：《寒夜》、《憩園》、《春天里的秋天》3可編輯ppt基礎(chǔ)檢測(cè)，知識(shí)積累1.巴金的“激流三部曲”是《》、《》《》，本文選自他的散文集《》。2.給下列紅體字注音

揪

舔作揖

緝毒修葺編輯

解剖

墮落租賃

叱罵

3.掌握下列詞語，注意紅體字的寫法

姍姍來遲刪除蹣跚

珊瑚柵欄

創(chuàng)傷滿目瘡痍綠草如茵樹陰

蔭庇

家春秋隨想錄

jiūti?nyīlìnchìjīqìjípōuduò4可編輯ppt破題：品評(píng)一下，你認(rèn)為題目《小狗包弟》應(yīng)該如何理解？（1）“小”給人親切、可愛的感覺；“弟”有是作者家庭成員之意。（2）“小”給人惹人憐愛、是弱者的感受，引人同情。（3）聯(lián)系課文看，忠誠(chéng)而弱小是作者產(chǎn)生歉意的原因。

5可編輯ppt整體把握請(qǐng)你找出本文的“文眼”：

★提示：

文眼——是指最能反映文章思想內(nèi)容和情感基調(diào)的關(guān)鍵句子。文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意。6可編輯ppt理清全文結(jié)構(gòu)：楔子：引出包弟1------------藝術(shù)家與狗的故事開端：介紹包弟2--------------包弟來歷發(fā)展：和包弟的相處3-5------------七年相處結(jié)局：送別包弟6----10------------一朝離別尾聲：想念包弟11—13---------真心懺悔7可編輯ppt探究問題：1，在藝術(shù)家與狗的故事里令你印象最深刻的是什么？2、文題是“小狗包弟”，但第一段的故事講的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？深讀課文，合作探究8可編輯ppt

1、文題是“小狗包弟”，但第一段的故事講的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？

楔子（1）引起下文。引出作者與小狗包弟的故事。（2）交代了故事發(fā)生的背景--------文革時(shí)期奠定了散文的感情基調(diào)。

9可編輯ppt思路與感情：內(nèi)容情感被送給我時(shí)親密接觸被追殺，不知如何安排被送走時(shí)被送走之后，心不得安送走包弟后的反省真心的懺悔悲傷歡快憂慮輕松沉重歉意10可編輯ppt閱讀與理解（1）認(rèn)識(shí)的人看見半死不活的他，都掉開頭去。（2）別人趕它走，用腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在它的朋友的身邊。①結(jié)構(gòu)上：是為引出下文話題，起著鋪墊、暗示下文包弟悲慘命運(yùn)的作用。②內(nèi)容上：奠定了文章的感情基調(diào)－－悲傷；交代了故事發(fā)生的背景－－文革時(shí)期；讀到了小狗的忠誠(chéng)和命運(yùn)的慘烈，人們的冷酷無情，以狗性襯托人性，對(duì)人性弱點(diǎn)的審視和反省。作者為什么要先寫藝術(shù)家和狗的故事？11可編輯ppt

它不咬人，見到陌生人，在大門口吠上一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。

有時(shí)我們?cè)诳蛷d里接待客人或者同老朋友聊天，它會(huì)進(jìn)來作幾個(gè)揖，討糖果吃，引起客人發(fā)笑。

它看見我們回來，特別是看到蕭珊，不住地?fù)u頭擺尾，那種高興、親熱的樣子，現(xiàn)在想起來我還很感動(dòng)。小狗包弟的特點(diǎn)：包弟是一條怎樣的小狗?作者為什么反復(fù)寫包弟對(duì)人的友好和依戀？聰明、可愛、有情義、通人性。它越乖巧可愛，越能襯托作者對(duì)它離去的不舍與懷念；為結(jié)尾寫作者深深的痛苦和懺悔埋下了伏筆。

理解與歸納正面描寫12可編輯ppt2、小狗包弟為什么會(huì)有這樣悲慘的遭遇？請(qǐng)從文中找出具體的詞句。

“文革”抄“四舊”，不允許養(yǎng)狗，殘酷迫害無辜的狗和人。

（提示：掃除資產(chǎn)階級(jí)“四舊”，即舊文化、舊思想、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣。包弟是日本小狗、瑞典主人，有“里通外國(guó)”之嫌。）

包弟成為“包袱”，危及人的命運(yùn)，作者為了自保將其送走——危難時(shí)刻，表現(xiàn)出人的自私。13可編輯ppt我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。對(duì)于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰创?/p>

不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！鑒賞與評(píng)價(jià)

包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋，我反而感到輕松，真是一種摔掉包袱的感覺。

14可編輯ppt體會(huì)作者送走包弟前后的心情：前：（7）膽戰(zhàn)心驚，害怕（8）暗暗地流淚（9）睡不好覺文革中，作者無法自保，包弟可能帶來的“抄家”和苦難讓他害怕；可怕的劫難與可愛的包弟讓他感到自己的無助與抉擇的痛苦，只有暗暗流淚。后：齊讀第10自然段，找出作家的內(nèi)心變化的三個(gè)詞――“輕松——沉重——自責(zé)”15可編輯ppt具體探討：真心懺悔思考：1、作家寫了時(shí)光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么？（11－12）①整整13年過去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)仍然沒有減少一分，反而與日俱增，作者的心時(shí)時(shí)刻刻“在油鍋里熬煎”②作者認(rèn)為“這種煎熬不會(huì)終結(jié)”，除非“給自己過去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”16可編輯ppt怎樣理解、評(píng)價(jià)作者的歉意，巴金的懺悔有什么意義？（13）

在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而率先反省的竟然是一個(gè)無過錯(cuò)的老人！巴金，不僅失去了小狗包弟，而且失去了最親的親人蕭珊，可他沒有怨天尤人，沒有用文章作為聲討、控訴的工具，而是深深的自責(zé)、自省、歉疚和懺悔。巴金作為一個(gè)受害者卻站出來懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的。在此我們感受到作者勇于自我解剖、敢于講真話的精神和勇氣。――這種特殊的反省能夠喚起人們的良心、良知。17可編輯ppt3、作者為什么要以一條小狗來反映“文革”現(xiàn)實(shí)？小狗的命運(yùn)狗雖小，尚且不能幸免人的命運(yùn)

人更難逃被侵害的命運(yùn)

表現(xiàn)手法：人為自保，拋棄小狗狗有情有義自責(zé)懺悔解剖自己深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)無聲地揭露鞭撻“文革”罪惡“以小見大”18可編輯ppt在寫作上有什么啟示？――①以小見大：從細(xì)小事物中發(fā)現(xiàn)和展示社會(huì)變遷、大眾命運(yùn)的痕跡。以一條小狗來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這樣寫一來是提醒我們，小狗雖小，卻也是一條生命，善良的生命應(yīng)該獲得生存權(quán)。第二，寫一條小狗的遭遇，反映連一條狗都不能逃過劫難，更能體現(xiàn)“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。這也體現(xiàn)出了“以小見大”的寫作特點(diǎn)。另外，包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開的，寫包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。――②樸素情真：語言樸素，表達(dá)真情，不追求夸飾；“事”與“情”相結(jié)合，注意文章情感的波瀾起伏。――③巧用對(duì)照：19可編輯ppt我寫作是為了戰(zhàn)斗，為了揭露，為了控訴，為了對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)，但絕不是為了美化自己。揭露文革的罪表現(xiàn)作家嚴(yán)于解剖自己的可貴精神呼喚人性，謳歌人性深入課文內(nèi)涵-------文章主題-20可編輯ppt認(rèn)識(shí)自我：

巴金先生之所以偉大，正是他認(rèn)識(shí)到了只有勇于懺悔和反省，才是拯救我們民族的現(xiàn)代精神力量，他以“揪出自己示眾”的無比勇氣和無私品德，點(diǎn)燃理性的火種，從精神上喚醒我們這個(gè)災(zāi)難深重的民族，重建精神家園。人文拓展善于反省，讓人肅然起敬21可編輯ppt結(jié)束語

當(dāng)