高中語文-5.1《張中丞傳后敘》-蘇教版選修《唐宋八大家散文選讀》

2012高二語文：5.1《張中丞傳后敘》課件（蘇教版選修《唐宋八大家散文選讀》）1可編輯ppt

《張中丞傳》后敘韓愈2可編輯ppt認(rèn)識“傳記”一、傳記的概念:“敘一人之始末者，為傳之屬”“敘一事之始末者，為記之屬”記載人物經(jīng)歷的作品叫傳記。3可編輯ppt二、傳記的基本特征：所記人物和事件應(yīng)有歷史的真實性。真實性是傳記的生命。所記事件應(yīng)相對完整，著意表現(xiàn)傳主的個性特征。塑造人物形象時在保持真實性的前提下應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。認(rèn)識“傳記”4可編輯ppt三、傳記的分類：別傳或他傳：由別人寫的。自傳：由自己寫的。合傳：把幾個人合在一起寫的。認(rèn)識“傳記”5可編輯ppt

引言(前言、導(dǎo)言、緒言、序言)是正文的引子,相當(dāng)于演說中的開場白。內(nèi)容切忌空泛，篇幅不宜過長。前言用200～300字的篇幅,提出問題,包括寫作目的、意義和作用,綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài),引言只起引導(dǎo)作用，引言一般不另列序號及標(biāo)題。

置于書后之文謂之“跋”，也稱后記?！昂髷ⅰ?，類似“后記”，是對前人為張許作傳的訂正、補(bǔ)充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。序或敘，一般寫在書或文的前面，也有寫在后面的，議論敘事兼有之。6可編輯ppt關(guān)于韓愈＊韓愈，字退之，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。又因謚“文”，稱韓文公。＊和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了古文運動。＊提倡“文從字順”；“不平則鳴”。＊被尊為唐代文壇之首；蘇軾稱贊他“文起八代之衰”；杜牧將之與杜甫詩歌相并列，稱“杜詩韓筆”。7可編輯ppt關(guān)于張中丞及題解張中丞：即張巡，本是真河縣令?！鞍彩分畞y”叛軍進(jìn)入河南后，張巡領(lǐng)兵在雍丘抗敵。后來睢陽太守許遠(yuǎn)向張巡告急，巡領(lǐng)兵進(jìn)睢陽與許遠(yuǎn)共同守城，直至壯烈犧牲。朝廷追封他為御史中丞，故稱張中丞。題解：曾隨張巡守城的李翰寫過一篇《張巡傳》（又叫《張中丞傳》），韓愈這篇文章是對其的闡發(fā)和補(bǔ)充，故題為《<張中丞傳>后敘》。8可編輯ppt第一段重點詞解：１恨：遺憾．２闕：通“缺”，缺少，不足．借助課下注釋及重點詞解，翻譯第１段全文引子：借評論李翰傳文，交代立傳緣由。這一段的作用是什么？9可編輯ppt第二段重點詞解：1.竟與巡俱守死：守城而死2.遠(yuǎn)誠畏死：果真、真的。表示假設(shè)。3.食其所愛之肉:所喜愛的人的肉.所字結(jié)構(gòu).4.當(dāng)其圍守時：被圍困。被動用法。5.而賊語(yù)以國亡主滅：倒裝、省略句。正確語序：“而賊以國亡主滅語（之）”。6.人相食且盡：將要。注意本段中“之”的用法。借助課下注釋及重點詞解，翻譯第2段10可編輯ppt學(xué)習(xí)第２段

許遠(yuǎn)１、開門納巡，授之柄而處其下。２、城陷而虜，與巡死先后。３、苦守尺寸之地，食其所愛之肉。４、賊語以國亡主滅（誘降）“烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活，雖至愚者不忍為”，“而謂遠(yuǎn)之賢而為之邪”。為許遠(yuǎn)辯誣。這段主要寫誰？主要寫了哪幾件事？得出什么結(jié)論？11可編輯ppt第三段重點詞解：1、以此詬遠(yuǎn)：辱罵。2、其藏腑必有先受其病者：內(nèi)臟。3、引繩而絕之：拉。4、從而尤之：從：跟從。而：并且，表遞進(jìn)。5、寧能知人之卒不救：寧：難道。（王侯將相寧有種乎?。┳洌鹤罱K。6、棄城而逆遁：逆：預(yù)先。遁：逃跑。7、戰(zhàn)百萬日滋之師：每天增長。8、擅強(qiáng)兵坐而觀者：擅：擁有。而：表修飾。9、設(shè)淫辭而助之攻也：制造。借助課下注釋及重點詞解，翻譯第3段12可編輯ppt學(xué)習(xí)第3段：此段為什么而辯論？

“分守”不是睢陽失陷的主因，也不是許遠(yuǎn)的過失。比喻論證正反對比論證守一城捍天下；天下之不亡，其誰之功也！1、人之將死……2、引繩而絕之……棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。使用了哪些論證方法？最能體現(xiàn)守城意義的一句話是13可編輯ppt延伸——睢陽是江淮的屏障，保障給養(yǎng)由淮河、長江沿漢水進(jìn)入唐軍后方，意義重大。歷史學(xué)界認(rèn)為，張巡、許遠(yuǎn)堅守睢陽之功，不亞于郭子儀、李光弼的用兵。14可編輯ppt第四段重點詞解：1、愈嘗從事于汴、徐二府：從:跟從。事:做事.2、屢道于兩府間：名作動，取道，來往。3、其老人往往說巡、遠(yuǎn)時事：當(dāng)時的事。4、具食與樂（yuè）:準(zhǔn)備。５、因拔所佩刀斷一指：于是，就。６、一座大驚：全，整。７、皆感激為云泣下：感動。８、矢著(zhuó)其上磚半箭：加在……之上。9、賊以刃脅降巡：使動用法，使……投降。10、即馳去、即牽去、即不屈：于是，就。11、不可為（wéi）不義屈：被，表示被動。借助課下注釋及重點詞解，翻譯第4段15可編輯ppt本段寫誰的那幾件事?體會作者選材的用心。學(xué)習(xí)第4段：南霽云1、乞救于賀蘭，被強(qiáng)留。2、斷指不食。3、射矢明志。4、笑而就義。選取最有代表性的事件表現(xiàn)人物性格特征：慷慨激昂、堅強(qiáng)無畏、視死如歸的英雄形象。寫這個人物對全文有何作用？“借以烘托巡加倍義烈”（課后《資料信息》）16可編輯ppt借助課下注釋及重點詞解，翻譯第5段

少：年輕時。依于巡：跟隨著張巡。起事：指起兵討伐叛軍。粗：大略。須髯(rán)若神：胡須長得象神仙一樣。盡卷：背完一卷書。帙(zhì)：包書的套子。他帙：另外一卷書。盡然：都是這樣。操：拿起。立書：立即就寫。輒(zhé)：就。張：張開。戮(lù)：殺。起旋：指起來小便。一說，指站起來環(huán)顧四周。汝：你們。怖：害怕。顏色：面色。陽陽：安祥鎮(zhèn)定，毫無畏懼的樣子。詣(yì)：去到，往。訟理：告狀。17可編輯ppt這一段文字寫于蒿，看似閑筆，但對表現(xiàn)張巡的形象有很大的作用，你認(rèn)為如何？

而“盡卷不錯一字”、“一見問姓名，其后無不識者