中考化學 我們周圍的空氣 單元復習測試題（帶答案解析）

中考化學我們周圍的空氣單元復習測試題（帶答案解析）

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一、選擇題（共48題）

1、某氣體只能用向上排空氣法收集，據(jù)此推斷出該氣體的兩項物理性質(zhì)均正確的是（）

A.不溶于水，密度比空氣小B.不溶于水，密度比空氣大

C.易溶于水，密度比空氣小D.易溶于水，密度比空氣大

2、下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）

A.冰水混合物稀有氣體B.清新的空氣液態(tài)氧氣

C.氮氣二氧化碳D.澄清的石灰水清澈的泉水

3、下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（）

A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

C.氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，維持生命活動

D.魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

4、由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導致我國北方地區(qū)出現(xiàn)了近

幾年來最嚴重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的

A.二氧化硫B.一氧化碳

C.二氧化氮D.可吸入顆粒物

5、某無毒氣體的密度比空氣的密度小，而且難溶于水，那么收集該氣體所用的方法可以

是（）

①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法

A.①②B.①③C.②③D.都可以

6、下列氣體中會污染空氣的是（）

A.氮氣（N2）B.氧氣（O?）C.水蒸氣（H2O）D.二氧化硫（SO?）

7、下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)相關(guān)的是（）

A.用鋁、銅作導線B.用氯氣填充飛艇

C.水加熱能變成水蒸氣D.氮氣用于食品防腐

8、某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌

效果與水溫之間的關(guān)系進行研究，每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量

均相同。在不同水溫條件下，測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間，實驗結(jié)果如

下表所示：

水溫（C）304050607080

除去奶漬所需的時間（秒）2812641217

根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷，能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是（）

9、焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（）

A.H2、N2B.N2、02c.N2、ArD.CO2>CO

A.不用考慮裝置氣密性是否良好

B.紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾

J

C.依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的5

鯉

D.紅磷燃燒的化學方程式為2P+02P205

11、下列對催化劑描述正確的是（）

A.某些化學反應(yīng)可以有多種催化劑

B.只有分解反應(yīng)才需要催化劑

C.催化劑的作用是加快反應(yīng)速率

D.催化劑可以增加生成物質(zhì)量

12、下列氣體中能使帶火星的木條復燃的是

A.氧氣B.水蒸氣C.二氧化碳D.氮氣

13、下列說法中錯誤的是

A.空氣是混合物

B.空氣中氧氣與氮氣體積比約為4:1

C.氧氣不易溶于水

D.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)

14、下列各變化屬于物理變化的是（）

A.用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹

B.鹽酸使指示劑變色

C.用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍逐漸變?yōu)楹谏?/p>

D.濃鹽酸在空氣里敞口放置瓶口有白霧生成

15、為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，

接下來還需進行的實驗有：①用無水硫酸銅檢驗是否有水生成；②用澄清石灰水檢驗是否有

二氧化碳生成；③用帶火星的木條檢驗氧氣；④測定水和二氧化碳的質(zhì)量

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

16、實驗室加熱高鎰酸鉀并用排水法收集氧氣，需要的主要儀器是（）。

A.大試管、帶鐵夾的鐵架臺、導管、燒杯、酒精燈

B.水槽、集氣瓶、導管、大試管、帶鐵夾的鐵架臺、酒精燈、試管塞

C.帶鐵夾的鐵架臺、帶試管塞的導管、集氣瓶、水槽、大試管

D.大試管、帶鐵夾的鐵架臺、水槽、帶試管塞的導管

17、下列有關(guān)于空氣的說法中，正確的是（）

A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，是化學變化

B.氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C.空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%

D.二氧化碳是空氣污染物之一

18、下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（）

A.可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

B.氧氣可以供給呼吸，醫(yī)療急救，也可以作燃料切割金屬

C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

D.在點燃的條件下，紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

19、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，生成刺激性氣味的氣體。

B.鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生黑煙，生成黑色粉末

C.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色固體

D.向少量氧化銅中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，黑色粉末逐漸消失，溶液變藍

20、下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是（）

A.水煤氣、水、金剛石、氯酸鉀B.空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉

C.液氧、氮氣、氫氣、澄清石灰水D.75%的醫(yī)用酒精、礦泉水、紅磷、鎰酸鉀

21、下列關(guān)于分解反應(yīng)的敘述正確的是（）

A.分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過程

B.由一種物質(zhì)生成兩種其他物質(zhì)的反應(yīng)

C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取大量氧氣，這個過程屬于分解反應(yīng)

D.有一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)一定是化學反應(yīng)

22、下列不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是（）

A.密度比空氣略大B.常溫下是無色無味的氣體

C.不易溶于水D.能供給呼吸

23、實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化鎰混合物加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化鎰的質(zhì)量

（）

A.變小B.變大C.不變D.不能確定

24、空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列屬于空氣的主要成分且能供給人體呼吸的是

A.氮氣B.氧氣

C.乙怏D.氧氣

25、有關(guān)氧氣性質(zhì)敘述正確的是（）

A.液氧是一種沒有顏色、沒有氣味的物質(zhì)

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D.鎂帶在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體

26、實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，空氣組分和CO

含量隨時間變化曲線如圖，下列推理出的結(jié)論正確的是

A.0~40s蠟燭燃燒生成CO和CO2混合氣體

B.曲線①表示CO含量的變化

C.40s后蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

D.蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡

27、將鐵絲放在空氣中無論怎樣加熱，鐵絲只是發(fā)紅，不會燃燒，而將燒紅的鐵絲放在盛氧

氣的集氣瓶內(nèi)，它就會火星四射，劇烈燃燒，下列解釋正確的是（）

A.因為鐵絲放在空氣中不會達到它的著火點

B.因為空氣中含有滅火劑二氧化碳

C.鐵絲的著火點太高

D.集氣瓶內(nèi)氧氣濃度大，擴大了鐵絲與氧氣的接觸面積

28、現(xiàn)用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶C02氣體中氧氣的體積

分數(shù)（數(shù)據(jù)如圖），然后換算出瓶內(nèi)空氣體積分數(shù)（。2占空氣的體積按1/5計算），最

后推算得到實際收集的氣體中C02體積分數(shù)。則下列說法正確的是

M4

2

氣20

的18

體16

積14

12

分

10

數(shù)8

。

。6

和空氣法收集的氣體中6為58?.

4

'排水＞去收集的氣體中6為25%

2

0W20~3040~50-*時間”

氧氣的體積分數(shù)隨時間變化關(guān)系圖

A.排水法收集的氣體中C02體積分數(shù)為87.5%

B.排空氣法收集二氧化碳時，將燃著小木條置于瓶口，熄滅，說明集氣瓶中C02含量為

100%

C.兩種方法收集的氣體中含CO2氣體較純的是排空氣法

D.排空氣法收集的氣體中C02體積分數(shù)為94.2%

29、下列實驗過程的描述錯誤的是（）

A.白磷自燃產(chǎn)生大量五氧化二磷

B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

c.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D.蠟燭燃燒時的生成物會沿蠟燭柱體流下來

30、綠水青山就是金山銀山”良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，我市加大環(huán)境整治力

度，空氣質(zhì)量得到明顯改善，以下措施對環(huán)境改善有利的是（）

①建設(shè)龍湖濕地公園

②提倡綠色出行，發(fā)展軌道交通

③鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源

④少用煤發(fā)電，多用風力發(fā)電

⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率

A.只有①②④B.只有③④⑤C.只有①②③D.只有②④⑤

31、下列變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（）

A.瓷碗破碎；食物腐爛

B.牛奶變酸；玉米釀成酒

C.木炭燃燒；酒精揮發(fā)

D.海水曬鹽；分離液態(tài)空氣

32、從化學的視角看，垃圾分類有利于資源的再利用，同時減少環(huán)境污染，家庭的廢棄金屬

制品（如鐵鍋、易拉罐、啤酒蓋等）屬于（）

A.可回收垃圾

B.廚余垃圾

C.有害垃圾

D.其他垃圾

33、下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（）

A.空氣的成分是固定不變

B.以空氣為原料可分離獲得大量氧氣、氫氣等

C.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)反應(yīng)

D.將稀有氣體充入燈管可制成霓虹燈

34、實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（)

可用于高鎰酸鉀制取氧氣

B.可用于過氧化氫溶液制取氧氣

C.可用于收集氧氣

D.三可用于收集氧氣

35、下圖是實驗室氧氣的制備、收集、檢驗、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）

A.B.

36、如圖是關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（）

rS、P、Fe等

r能支持燃燒tCO、CH?、C?H50H等

化學性質(zhì)

氧氣（I）

「Fe等

使其他物質(zhì)緩慢氧化1C6H］，O6等

（II）

A.I、n兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

B.Fe在I、II兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同

C.I類反應(yīng)放出熱量，II類反應(yīng)吸收熱量

D.I、II兩類反應(yīng)均會發(fā)光

37、下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）

A.空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣大約占21%

B.空氣中各成分的含量是恒定不變

C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好

D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等

38、下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（）

①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存

②氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣

③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料

④由于稀有氣體很不活潑，所以常用作保護氣

A.①②③B.①②④C.①③D.②④

39、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記

號，下列說法中不正確的是（）

A.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一

B.實驗時紅磷一定要足量

C.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D.紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾

40、過氧化氫分解時，氧化銅能否起到催化作用？同學們進行了探究，下列與得出結(jié)論無關(guān)

的一項是（）

A.用藥匙取氧化銅粉末，觀察其顏色

B.分別取5mL5%的過氧化氫溶液于兩支試管中，向第二只試管中加入02g氧化銅，把

帶火星的木條分別伸入試管，觀察現(xiàn)象

C.待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，在第二只試管中重新加入過氧化氫溶液，將帶火星的木

條伸入試管，觀察現(xiàn)象

D.過濾、洗滌、干燥，回收第二只試管中的固體物質(zhì)，并稱其質(zhì)量

41、為比較Fe”和Cu"對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，某同學設(shè)計了如圖所示的實驗

（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關(guān)實驗有如下說法：

①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價；

②若圖1所示實驗中反應(yīng)速率為①〉②，則一定說明Fe"比Cu之+對H202分解催化效

果好；

③實驗中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應(yīng)速率；

④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO“是過氧化氫催

化劑

以上說法不正確的是（）

5滴15%5滴15%

FeCh溶液CuS04溶液

A.①②B.①④C.②④D.③④

42、小華把吃剩下的餅干放在桌子上，過兩天后變軟了。此事說明（）

A.空氣中含有稀有氣體B.空氣中含有氧氣

C.空氣中含有氮氣D.空氣中含有水蒸氣

43、為爭創(chuàng)全國文明城市，建設(shè)義烏美麗家園。下列做法中不可取的是（）

A.生活垃圾分類回收，使垃圾資源化

B.加大工地揚塵處理，凈化環(huán)境空氣

C.大量使用農(nóng)藥，讓蔬菜水果遠離蟲害

D.加快城市輕軌建設(shè)，減少機動車尾氣排放

44、空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是（）

A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論

B.空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

45、氧氣是我們學習過的一種重要物質(zhì)，下列對氧氣的認識不正確的是（）

A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒

B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質(zhì)

C.氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救

D.氧氣能使帶火星的木條復燃

46、下表是青島空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是

（）

項目空氣污染指數(shù)（隅1）空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量綜述

總懸浮顆粒物52

二氧化硫7II良

二氧化氮24

A.焚燒垃圾B.使用含磷洗衣粉

C.汽車排放的尾氣D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料

47、下列說法正確的是（）

A.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B.凡是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)就屬于化合反應(yīng)

C.物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)

D.鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)

48、2008年9月27日16時41分至17時，航天員翟志剛進行了我國首次太空行走.在

此次活動中需要人造空氣來供航天員呼吸.這種人造空氣中氮氣含量約為70%,氧氣含量為

20%以上，止匕外，還有二氧化碳等氣體.人造空氣中的成分含量非常接近空氣成分比例.下

列相關(guān)說法正確的是（）

A.空氣中的氮氣對人類呼吸沒有任何作用，因此人造空氣中可以不需要氮氣

B.飛船內(nèi)應(yīng)充滿純凈的氧氣，這樣會更有益于人的呼吸

C.我們周圍的空氣中各成分的體積分數(shù)是不變的，不隨地域和季節(jié)的變化而變化

D.空氣中的二氧化碳含量雖然很少，但是在自然界中是必不可少的

二、填空題（共22題）

1、為了書寫和學術(shù)交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素。

（1）用元素符號和數(shù)字表示:

氧元素，1個氧原子;

鈉元素,兩個鈉原子。

(2)“H”可以表示、

2、鐵和銅是生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣泛的金屬。

(1)圖為鐵元素在元素周期表中的信息，鐵元素的相對原子質(zhì)量為；

(2)鐵離子(Fe3+)的核外電子數(shù)為；

(3)通過學習，已經(jīng)知道鐵絲在空氣中能與反應(yīng)而生銹，那么家里炒菜用的鐵鍋怎樣防止

生銹了?

3、某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，回答下列問題：

AR

(1)實驗前要先檢查裝置的O

(2)該實驗中紅磷需稍過量，目的是集氣瓶中預先要有少量的水，其作用是

4、空氣是一種寶貴的自然資源。

(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的o

(2)下列化學變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是一。

①天然氣燃燒②食物腐?、壑参锕夂献饔芒茕撹F生銹

(3)空氣中的氮氣約占空氣總體積的—，液氮屬于—(填“混合物”或“純

凈物”)。

(4)氮氣的用途：(寫出一點)。

(5)二氧化碳是否為空氣污染物？—(填“是”或“否”)

5、把下列符合題目要求的物質(zhì)前面的字母序號寫在相應(yīng)的橫線上：a二氧化碳、b二氧

化硫、c高鎰酸鉀、d氧氣、e四氧化三鐵、f五氧化二磷、g稀有氣體、h過氧化

氫溶液。

(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是;

(2)白色固體物質(zhì)有；

(3)能供給呼吸、支持燃燒的物質(zhì)是；

(4)能使澄清石灰水變渾濁的是；

(5)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是—；

(6)能用于制取氧氣，且簡便節(jié)能的是o

6、下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題：

(1)如果實驗成功，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：o如果實驗不成功，沒有看

到上述現(xiàn)象，可能的原因是(答一條)：

(2)小明同學在上這節(jié)課時因為身體上的原因，聽講不太好，老師講的有些問題沒有弄清

楚。希望同學們給與解答：

①集氣瓶內(nèi)為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂？.

②鐵絲為什么要繞成螺旋狀？.

③鐵絲前端為什么要系一根火柴？.

7、現(xiàn)有下列物質(zhì)：①二氧化碳②氧氣③氮氣④氫氣⑤氮氣，請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)

填空(填序號)：可代替氫氣作為探空氣球的氣體是；能使帶火星的木條復燃的是

;可以燃燒的氣體是;可以充入食品包裝袋內(nèi)的保護氣是;能使

澄清的石灰水變渾濁的氣體是o

8、（用化學符號填空）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因

是空氣中含有，松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟，證明了空氣中含有

9、測定空氣中氧氣含量可以用木炭、硫磺、鐵絲等代替紅磷。（—）

10、過氧化氫中加入二氧化銃催化劑可以增加或者減少氧氣的質(zhì)量（—）

11、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與（不能說成氧氣）發(fā)生的化學反應(yīng)。

：（如：燃燒、化學變化引起的爆炸等）

：（如：動植物的呼吸、鐵的生銹、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等）

12、催化劑（觸媒）：在化學反應(yīng)中能其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的和

在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生的物質(zhì)（一變兩不變）。催化劑在化學反應(yīng)中所起的作

用叫催化作用。

13、氧氣化學性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸

氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象

在空氣中點燃在氧氣中點燃化學方程式

發(fā)出_____，放熱，

木炭c持續(xù)紅熱產(chǎn)生的氣體使澄清石—

灰水變渾濁

發(fā)出微弱的淡藍色火

發(fā)出_____火焰，放

硫S焰，放熱，并有刺激性

熱，并有_____產(chǎn)生—

氣味的氣體產(chǎn)生

發(fā)出黃白火焰，放熱，發(fā)出一一，放熱，

紅磷P

產(chǎn)生濃厚白煙產(chǎn)生濃厚一—

劇烈燃燒，火星四射，

灼燒紅熱，離火后變冷

鐵Fe放出大量的熱，產(chǎn)生

（不燃燒）—

色固體。

發(fā)出白光，放熱，生成發(fā)出_____，放熱，

鎂Mg

白色固體生成_一固體—

發(fā)出白光，瓶壁有水點燃

蠟燭黃色火焰，放熱霧，發(fā)熱，澄清石灰水石蠟+氧氣水+

變渾濁

二氧化碳

鐵燃燒要在集氣瓶盛少量水或或鋪一層細砂的目的：

硫燃燒時在要在集氣瓶底部放少量水目的：

14、常見氣體的用途

①氧氣：（如登山、潛水、宇航、醫(yī)療急救、）；

（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊、金屬切割）

②氮氣：保護氣（化學性質(zhì)不活潑）、重要化工原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍

③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）：保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏

色的光）、激光技術(shù)、冷卻劑、麻醉劑

15、空氣的成分和組成

空氣成分。2CO2—其它氣體和雜質(zhì)

體積分數(shù)78%0.94%—

16、在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。根據(jù)下圖回答問題。

（1）圖一中兩種微粒屬于不同種元素是因為_____不同，用化學符號表示兩個碳原子

（2）圖二中反應(yīng)的化學方程式為，其基本反應(yīng)類型是

17、約翰?班寧斯特?古迪納夫(John.B.Goodenough)、邁克爾?斯坦利.惠廷漢

姆(M.Stanley.Whittingham)和吉野彰(AkiraYoshino)因為在鋰電子電池研發(fā)領(lǐng)域

作出的貢獻而成為2019年諾貝爾化學獎獲得者。根據(jù)鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周

期表中的相關(guān)信息，回答下列問題：

(1)鋰原子核內(nèi)有個質(zhì)子。

(2)鋰原子的相對原子質(zhì)量是o

(3)鋰原子在化學反應(yīng)中易(填“失去”或“得到”)1個電子形成鋰離

子。

(4)鋰元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)。

18、現(xiàn)有①稀有氣體，②四氧化三鐵，③鐵粉，④海水，⑤氧氣，⑥金剛石，⑦澄

清石灰水七種物質(zhì)。(填序號)

其中屬于混合物的是；屬于氧化物的是；屬于化合物的是；屬于單質(zhì)

的是o

19、2019年諾貝爾化學獎授予在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域做出杰出貢獻的科學家。圖①是鋰元

素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

(1)從圖①可獲取的鋰元素的信息：(寫一條)。

(2)A、B、C三種粒子中，表示陽離子的是(選填"A”“B”或"C”),

其符號為;

(3)A、B、C三種粒子中，與圖②所示粒子化學性質(zhì)相似的是(選填

“A”“B”或"c”)。

(4)鋰元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學式是。

20、現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④細鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答

下列問題：

(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是.

(2)產(chǎn)生大量白煙的是_____.

(3)火星四射，產(chǎn)生大量的熱的是.

(4)產(chǎn)生的氣體能是澄清石灰水變渾濁的是

(5)不屬于化合反應(yīng)的是______.

(6)生成的氣體會污染空氣的是

21、指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯誤：

(1);

(2)；

(3)o

22、空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

(1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為o

(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法(填“正確”或“不正

確”)。

(3)因為氮氣具有的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。

(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行作用。

三、實驗題(共18題)

1、如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的實驗裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

(1)該實驗在操作前，要測定硬質(zhì)玻璃管內(nèi)空氣的體積，測定辦法是。

(2)該實驗用氣球密封硬質(zhì)玻璃管的另一端，目的是；

(3)實驗過程中要不斷移動注射器的活塞，目的是；

(4)實驗前，若硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為25mL,注射器中空氣的體積為15mL,反應(yīng)

結(jié)束后，測得注射器中氣體體積為9mL,則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為；

(5)該實驗測得的結(jié)果偏小，可能的原因是(列舉兩條)；o

2、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請回答下列問題:

(1)檢查裝置的氣密性的操作是：將導管放入水中，用手緊握集氣瓶，若說明裝

置的氣密性良好；

(2)實驗過程中，燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷要過量，目的是：。燃燒匙中的紅磷

(填能或不能)用硫代替.

(3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為，由此可粗略證明：空氣中的氧

氣約占空氣總體積的1/5o

(4)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，由該實驗可得出氮氣(填“易”或“難”)

溶于水和(填“能”或“不能”)與磷反應(yīng)的結(jié)論。

(5)某同學實驗時測得氧氣的含量少于1/5，你認為實驗失敗最可能的原因是0

3、實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)寫出標號②儀器的名稱

(2)若選擇高鎰酸鉀制取并收集較純凈的則應(yīng)選擇裝置，該套裝置有一處

不足的地方，請你加以改進，該反應(yīng)的文字表達式為0

(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從(填

“a"或"b")端進入。

(4)能用C裝置收集氧氣是因為氧氣具有且不與水反應(yīng)的性質(zhì)。該方法收集氧

氣不純的原因是(答一點即可)。

(5)用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是。

(6)停止加熱時，先要把,然后再熄滅酒精燈。

4、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。

注：濃硫酸可以吸收水蒸氣，用作氣體干燥劑。

(1)圖中標有序號①的儀器名稱是o

(2)實驗室用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是，在試管口放棉花

團的作用是。

(3)用向上排空氣法收集氧氣時，以為氧氣集滿的標準；

(4)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有o

A氧氣的密度與空氣的密度接近

B加熱高錦酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

（5）用雙氧水制取氧氣，探究石蠟燃燒的產(chǎn)物，應(yīng)選擇裝置B與、

（填字母）組合。

（6）確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，下列因素中不需要考慮的是—（選填字母序

號）。

A藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體

B反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中

C操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保

D所要制取氣體的顏色和氣味

5、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。

實驗如下：用注射器抽取30mL空氣（活塞拉至30mL刻度處），硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

為50mL；在硬質(zhì)玻璃管中放入過量銅粉，在右側(cè)導管口套上癟的氣球；點燃酒精燈，反復

推拉注射器和擠壓氣球，待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫；將氣球中氣體全部擠入硬質(zhì)玻璃管，

注射器中氣體的體積為14mLo

（1）寫出銅粉與氧氣反應(yīng)的文字表達式。

（2）實驗時，銅粉過量的目的是—；—（填“能”或“不能”）用木炭代替

銅粉進行相同實驗。

（3）實驗測得空氣中氧氣的含量為一。

（4）實驗完畢，測得空氣中氧氣的含量偏小，你認為導致這一結(jié)果的原因可能有（答出兩

條即可）：o

6、實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，請結(jié)合下列裝置，回答問題:

(1)寫出儀器X的名稱：；

(2)要制備較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號)，該反

應(yīng)的文字表達式為；

(3)該實驗的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品、棉花；④收

集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為O

7、空氣中氧氣含量的測定(第一個用天平對空氣組成進行定量分析化學家是：)

a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體(原因)

b、裝置要求：氣密性良好

c、現(xiàn)象：

d、結(jié)論：02約占1/5,可支持燃燒；

(N2約占4/5,不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水，空氣是混合物)

e、探究：①液面上升小于1/5可能原因：

②能否用鐵代替紅磷？為什么？

③能否用木炭，硫粉代替紅磷？為什么？

8、實驗室制法

(1)實驗室制氧氣原理

MnO2

①2H202+02t

4

②.K2MnO4+MnO2+02t

傕化劑

③△2KC1+302t

(2)氣體制取與收集裝置的選擇

發(fā)生裝置：

固體加照型圖/不加熱里

(溫馨提示)氣體發(fā)生裝置的選擇主要由反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件決定

收集裝置:

(溫馨提示)主要由氣體的和決定

(3)檢驗：

(4)驗滿：

(5)操作(以高鎰酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)

操作步驟：查一一裝——定——點——收——移——熄

注意事項：

①試管口略向下傾斜，理由

②藥品平鋪在試管的底部，理由

③鐵夾夾在離管口約1/3處：理由

④導氣管剛穿過橡皮塞，理由

⑤試管口應(yīng)放一團棉花，理由

⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集，理由

⑦實驗結(jié)束時，先移導管再熄滅酒精燈，理由

⑧用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部：理由

9、某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與。

(設(shè)計實驗)

第一小組同學共同設(shè)計了如下圖的A、B兩套裝置。

(2)該實驗觀察到的現(xiàn)象是

(改進實驗)

第二小組同學設(shè)計了C實驗，優(yōu)點是：O

(1)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于1/5,這可能是由哪幾種原因引起

的？_____

(2)從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的1/5,氮氣約為4/5.能夠得到該結(jié)論

主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)是：

10、為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管

作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且

滑潤性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗能夠按照小華的設(shè)想正常進行，

且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

(1)白磷燃燒的化學方程式為。

(2)實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松

開手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明：_____0

(3)若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？?/p>

觀察到注射器活塞停留在mL刻度處。

(4)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。整個實驗

過程中可觀察到的現(xiàn)象為：、o

(5)若按小華的設(shè)想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗，例如:

11、用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。

/事彈黃夾

L崇爰

(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式O

(2)燃燒結(jié)束后，燃燒匙中還有紅磷，紅磷不能繼續(xù)燃燒的原因是缺少。

(3)如果放入的紅磷量不足，會使得測出的氧氣含量(選填“大于”、“等

于，，、“小于”)1/50

12、根據(jù)如圖實驗裝置回答問題。

(1)進行該實驗的目的是什么？

(2)該實驗中能看到什么現(xiàn)象？

13、下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱：①

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇

(3)用C裝置收集氧氣驗滿的方法o

14、根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a；b

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化鋅的混合物制取氧氣的符號表達式為，選擇的

發(fā)生裝置是—(填字母)，若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是(填字母)。

(3)選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為。B裝置中長頸漏斗

下端管口需伸到液面以下的原因是；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已

充滿的方法是o實驗過程中，某同學由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶

內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是

(4)氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加

熱氯化鐵和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是(填字母)。某化

學實驗小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)(部分儀器已略去)。

①收集氨氣時，氨氣的進氣口是（填"a”或"b”）o

②收集氨氣一段時間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生了噴泉，說明氨氣具有

的性質(zhì)是。

③為防止環(huán)境污染，①~④裝置可用于吸收多余氨氣的是（填序號）。

15、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記

號。下列說法中不正確的是（）

彈簧夾

-----------X*

A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B.實驗時紅磷一定要足量，燃燒時產(chǎn)生大量的白霧

C.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D.o

16、如圖是小明在做“加熱高鎰酸鉀制取氧氣”實驗時的過程，請據(jù)圖回答:

（1）裝配加熱高錦酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時，需用到圖甲中儀器的有（填

數(shù)字序號）。

(2)若高鍋酸鉀里有雜質(zhì)(雜質(zhì)加熱不分解)，為了測定高鋅酸鉀的純度，小明用圖乙所

示的量筒來測量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確，他開始收集氣體的時間點應(yīng)

該是。

A檢驗產(chǎn)生的氣體純度之后B導管口有氣泡剛冒出時C冒出氣泡連續(xù)且均勻時

17、下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實驗：

［實驗一】在集氣瓶內(nèi)預先裝少量水，將余下的容積5等分并標記好.在燃燒匙內(nèi)裝足

量的紅磷，用止水夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中，塞緊橡皮塞【如

圖(1)所示】.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開止水夾.

［實驗二】將試管的容積5等分并標記好.在試管中加入一小塊(足量)白磷，用橡皮

塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒.待白磷熄災并冷卻至室溫后，將試管倒立

于盛有室溫下水的水槽中【如圖(2)所示】，在水中將橡皮塞取下.

(I)

(1)實驗二中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是.

(2)從測定結(jié)果分析，上述實驗中效果較好的是.寫出另一個實驗的兩點不足:

18、為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為50mL的硬

質(zhì)玻璃管為反應(yīng)容器，將過量的銅粉放入試管，用橡皮塞塞緊硬質(zhì)玻璃管，通過導管與實驗

容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置。請回答下列問題：

(1)實驗前，將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處，然后松開手，若

活塞仍能返回至30mL刻度處，則說明。

(2)實驗開始時，注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上，用酒精燈加熱銅粉，會看到

試管內(nèi)，等到硬質(zhì)玻璃管冷卻后觀察，活塞前沿約停在______mL的刻度線上。

(3)在實驗加熱過程中，緩慢推拉注射器活塞的目的是。

(4)硬質(zhì)玻璃管上固定小氣球的作用是0

(5)寫出該實驗中化學反應(yīng)的文字表達式：o

(6)若他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于2M,則造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是

______(填序號)。

①加熱時沒有不斷推拉注射器活塞②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫③加入銅粉量太少④

加入銅粉量太多

四、推斷題(共1題)

1、某同學為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：

①在A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C,同時生成了常溫下為液體的純

凈物D,而B的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變.

②該同學將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒.

③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性

氣味的氣體F。請你根據(jù)該同學的實驗回答問題：

(1)寫出以上物質(zhì)的名稱：A_____,B,D.

(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式：，其中B起作用，此反

應(yīng)屬于(填“化合”或“分解”，下同)反應(yīng).

(3)寫出E+C-F的文字表達式：_____,此反應(yīng)屬于反應(yīng).

五、科學探究題(共7題)

1、如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許

水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

(1)實驗原理：

①磷在空氣中燃燒反應(yīng)的化學方程式。

②密閉的裝置內(nèi)，由于被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強

___________O

(2)實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體

積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

(3)實驗結(jié)論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的0

②該實驗證明了氧氣具有的性質(zhì)；同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？(寫

一點)

(4)反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的5,你認為導致

這一結(jié)果的原因可能是o(講一點)

②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖B所示)，你認為改進后的優(yōu)點是：

___________________O

(5)拓展遷移：

已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體)，能否用鎂代替紅

磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由.答：(填“能”或“不能”)，理由

2、某同學利用如圖裝置驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內(nèi)中

間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸儲水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內(nèi)氧氣

濃度變化曲線圖。

他用激光筆點燃紅磷。

（提出問題）紅磷在燒瓶內(nèi)熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想：①有氧氣剩余；②無氧氣剩余。

（實驗驗證）待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點燃白磷。

（得出結(jié)論）分析圖乙得出，猜想正確（填①或②）。

（反思交流）

（1）根據(jù)本實驗的結(jié)論，教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并

說明理由O

（2）曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是0

（3）查閱資料，驗證空氣中氧氣體積分數(shù)，可利用鐵的緩慢氧化，將空氣中氧氣濃度消耗

至0.2%.如圖丙將足量細鐵絲置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中，一段時間后你將

看到的現(xiàn)象是o

3、某化學興趣小組進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，并進行了一些探究活動，請你一

同參與。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒實驗的示意圖如圖，圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是

；集氣瓶中先放一些水的作用是o

（探究一）：鐵絲燃燒是否需要純氧？

（實驗內(nèi)容）：取直徑為0.38mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%、70%、60%、55%

的氧氣中實驗。實驗現(xiàn)象如表所示：

02%90%70%60%55%

燃燒劇烈、燃燃燒比90%弱,燃燒比70%弱，燃

難以燃燒，只

實驗現(xiàn)象燒時間長，效燃燒時間短，實驗燒時間更短，實驗

是發(fā)紅

果好成功成功

（結(jié)論1）：就0.38mm鐵絲而言，鐵絲燃燒對氧氣體積分數(shù)的要求是（選填

“＞，，，，=，，或“V”）55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越。（填“劇烈”或“不

劇烈”）；

（討論）如果實驗中所用集氣瓶的容積為125mL,實驗時集氣瓶中需留25mL水，如果需

收集100mL體積分數(shù)為80%的氧氣，其操作方法是先在集氣瓶中裝mL水，然后用

排水法收集，直到剩下25mL水。（空氣中氧氣的體積分數(shù)計為20%）

（探究二）鐵絲燃燒為什么會火星四射？

（資料）生活中常見的鐵都不是純凈的鐵，都含有一定量的碳

（設(shè)計與實驗2）小明將直徑都為0.38mm的純鐵絲和不同含碳量的鐵絲放入氧氣中燃燒,

實驗現(xiàn)象記錄如表，請你分析完成下表：

含碳0.05%的鐵含碳0.2%的鐵含碳0.6%的鐵

物質(zhì)純鐵絲絲|

絲絲

燃燒時無火星四射現(xiàn)象，劇烈燃燒，極少火劇烈燃燒，少量

的現(xiàn)象熔斷星火星-1

（結(jié)論2）通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和含碳量（選填“有關(guān)”

或“無關(guān)”）。

4、當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時，蠟燭一會兒就熄滅了。那么，蠟燭

為什么會熄滅呢？某化學興趣小組進行了如下探究，請你填答相關(guān)空格。

【提出猜想】猜想I：蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡，導致蠟燭熄滅。

猜想II:蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)?，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的著

火點以下，導致蠟燭熄滅。

猜想HI:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導致蠟燭熄滅。

［進行實驗】小組設(shè)計如下圖所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作實驗現(xiàn)象

蠟燭火焰逐漸變微弱最

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器

終

藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞。

_________________，

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上一會兒后，白磷著火燃

提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，燒，有大量

試管倒下，水流出。_產(chǎn)生。

［分析及結(jié)論】

(1)蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中，目的是o

(2)生石灰遇水發(fā)生化學反應(yīng)放出大量的熱，集氣瓶中裝入--些生石灰的設(shè)計，目的

是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶內(nèi)的o

(3)瓶內(nèi)的白磷能燃燒，證明猜想和不能成立。我們

根據(jù)成立的猜想認為，應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為

a，，

______________________________________O

5、某化學興趣小組對“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑“進行了探究

(實驗探究)