江蘇省南通市海安市九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

江蘇省南通市海安市九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試

九年級(jí)語文

注意事項(xiàng)

考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求

1．本試卷共6頁，滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘．考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回．

2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的考場(chǎng)/座位號(hào)、姓名、班級(jí)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置．

3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、考試證號(hào)與你本人的是否相符．

4．答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效．

一（25分）

閱讀下面一段文字，完成1～3題。（5分）

鄉(xiāng)愁是人類最zhìpǔ、最zhēnzhì、最恒久的情感。即使走得再遠(yuǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛與眷戀也始終流淌在我們的血液里，鐫刻在我們的骨髓中。身在海安，有看不盡的好風(fēng)光；身在海安，有吃不厭的好味道；身在海安，A；身在海安，有贊不夠的好情懷。

1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）

zhìpǔ_______zhēnzhì_______血液_______

2．從分句間的關(guān)系來看，畫橫線的句子屬于_______復(fù)句。（1分）

3．根據(jù)語境，在文中A處補(bǔ)寫一個(gè)合適的句子：_______（1分）

4．9月29日，海安市第二屆鄉(xiāng)賢大會(huì)如期召開，小陵積極關(guān)注了此次大會(huì)，并完成了下面兩個(gè)任務(wù)。（5分）

（1）語文課上，老師用課件出示了鄉(xiāng)賢大會(huì)logo設(shè)計(jì)大賽入圍的作品A和作品B，問小陵更欣賞哪一個(gè)，小陵結(jié)合作品的設(shè)計(jì)元素，說明了欣賞的理由。（3分）

作品A作品B

小陵說：“____________。"

（2）鄰居張爺爺作為家屬代表要在鄉(xiāng)賢大會(huì)上發(fā)言，小陵幫忙看稿時(shí)發(fā)現(xiàn)“令郎能再返故里，盡反哺之義，是我們家族的驕傲”一句表達(dá)不夠妥當(dāng)，于是對(duì)張爺爺說：“_________。"（2分）

5．整本書閱讀。（6分）

【任務(wù)一】關(guān)注“陌生化”語言

“陌生化"是詩歌創(chuàng)作的一種常用手法，詩人從日常生活中提煉語言，通過改變描寫、語言、敘述、邏輯、視覺、聯(lián)想和感官等，使詩歌的語言“能量”更大，表意更為新穎別致。下面詩歌有沒有運(yùn)用“陌生化"手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行判斷和分析。（3分）

昨天

我在世界上

用可憐的期望

喂養(yǎng)我的日子

像那些未亡人

披著麻縷

用可憐的回憶

喂養(yǎng)她們的日子一樣

（節(jié)選自艾青《向太陽》）

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【任務(wù)二】關(guān)注“曲折化”情節(jié)

“三復(fù)情節(jié)"是中國(guó)古代文學(xué)中一種常見的敘事方式，通常指一個(gè)故事情節(jié)經(jīng)歷三次或多次反復(fù)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。請(qǐng)以《水滸傳》為例，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，說說“三復(fù)情節(jié)”有什么妙處。（3分）

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6．用課文原句填空。（9分）

重溫古詩文，涵養(yǎng)圣賢心?？匆豢础埃?）__，錦鱗游泳"（范仲淹《岳陽樓記》）的晴明之景，“日出而林霏開，（2）__”（歐陽修《醉翁亭記》）的朝暮之變；贊一贊“欲為圣明除弊事，（3）__"（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的忠君之心，“（4）__，（5）__”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）的昂揚(yáng)之氣；學(xué)一學(xué)“（6）__，（7）__，此事古難全"（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）的曠達(dá)之度，“（8）__，（9）__”（李白《行路難（其一）》）的豪邁之志。

二（60分）

（一）閱讀下面的詩文，完成7～12題。（25分）

【甲】雨后曉行獨(dú)至愚溪北池①［唐］柳宗元宿云散洲渚②，曉日明村塢③。高樹臨清池，風(fēng)驚夜來雨。予心適無事，偶此成賓主?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谠臀迥辏@年是柳宗元被貶永州司馬的第五年。②洲渚：水中的小塊陸地，這里指水邊山地。③村塢：村落?！疽摇繒兙映厣贤お?dú)吟①［唐］劉禹錫日午樹陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒②調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘③？【注】①此詩寫于開成元年，這年劉禹錫被排擠出京城，出任蘇州刺史。②法酒：按官府法定規(guī)格所釀造的酒。③幾杖復(fù)何銘：給幾、杖作銘文，往往有自警或勸誡之意。

【丙】獨(dú)坐軒①記

［明］桑悅

予為西昌校官，學(xué)圃中筑一軒，大如斗，僅容臺(tái)椅各一，臺(tái)僅可置經(jīng)史數(shù)卷。賓至無可升降，弗肅以入②，因名之曰“獨(dú)坐"。

予訓(xùn)課之暇，輒憩息其中，上求堯舜、禹湯、文武、周公、孔子之道，次窺關(guān)閩濂洛③數(shù)君子之心，又次則咀嚼《左傳》、荀卿、班固、司馬遷、揚(yáng)雄、劉向、韓柳歐蘇曾王之文，更暇則取秦漢以下古人行事之跡，少加褒貶，以定萬世之是非。悠哉悠哉，以永終日。軒前有池半畝，隙地?cái)?shù)丈，池種芰荷，地雜植松檜竹柏。

予坐是軒，塵坌④不入，胸次日拓，又若左臨太行，右挾東海，而蔭萬間之廣廈也。且坐惟酬酢⑤千古，遇圣人則為弟子之位，若親聞?dòng)?xùn)誨；遇賢人則為交游之位，若親接膝而語；遇亂臣賊子則為士師⑥之位，若親降誅罰于前。坐無常位，接無常人，日覺紛挐糾錯(cuò)⑦，坐安得獨(dú)？雖然，予之所紛挐糾錯(cuò)者，皆世之寂寞者也。而天壤之間，坐予者寥寥⑧，不謂之獨(dú)，亦莫予同。作《獨(dú)坐軒記》。

（選自《明清散文集萃》，有刪改）

【注】①獨(dú)坐軒：作者在邊陲屈居小史時(shí)居住的斗室。②賓至無可升降，弗肅以入：賓客到來，主人無法站起行禮，因此賓客只能不嚴(yán)肅地進(jìn)來。③關(guān)閩濂洛：宋代理學(xué)的主要學(xué)派。④塵坌（bèn）：本義灰塵，此指凡俗之事。⑤酬酢（zuò）：賓主相互敬酒，為古時(shí)禮儀之一。⑥士師：老師。⑦紛孥（ná）糾錯(cuò)：雜亂交錯(cuò)的樣子。⑧坐予者寥寥：和我一樣的人很少。

7．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）

遇亂臣賊子則為士師之位

8．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）因名之曰“獨(dú)坐"（）（2）輒憩息其中（）

（3）次窺關(guān)閩濂洛數(shù)君子之心（）（4）又若左臨太行（）

9．用現(xiàn)代漢語寫出【丙】文中畫線句的意思。（4分）

而天壤之間，坐予者寥寥，不謂之獨(dú)，亦莫予同。

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10．好的詩歌，妙在言意兼得。請(qǐng)按下面的要求賞析詩歌。

（1）【甲】詩“風(fēng)驚夜來雨”一句，宋人吳可認(rèn)為“驚"字甚奇。請(qǐng)說說“驚”字的妙處。（3分）

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（2）讀詩從意象開始。請(qǐng)揣摩【乙】詩作者選擇“蜂"和“鶴”兩個(gè)意象的用意。（3分）

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11．【丙】文中畫浪線的內(nèi)容“坐無常位，接無常人"，具體指“______

___________”。（用原文回答）（3分）

12．【甲】【乙】【丙】三篇詩文的題目雖都有“獨(dú)"字，但所含意蘊(yùn)不同。請(qǐng)根據(jù)三篇詩文表達(dá)的情感側(cè)重點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（6分）

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（二）閱讀下面材料，完成13～15題。（15分）

【材料一】

美國(guó)人工智能公司OpenAl推出的一款由人工智能驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具ChatGPT火爆全球。ChatGPT實(shí)質(zhì)是由OpenA1訓(xùn)練的智能語言模型，接受過大量文本數(shù)據(jù)的訓(xùn)練，能夠?qū)Ω鞣N各樣的問題輸入生成類似人類的應(yīng)答結(jié)果和反應(yīng)。ChatGPT功能強(qiáng)大：美國(guó)北密歇根大學(xué)一名學(xué)生使用ChatGPT生成的哲學(xué)課小論文“驚艷”了教授，得到了全班最高分；自媒體博主用其寫軟文廣告；程序員用其編程；還有人用來撰寫行業(yè)分析報(bào)告、自動(dòng)翻譯、創(chuàng)作小說等。用戶只需向ChatGPT提問，并描述具體的需求，ChatGPT就能生成邏輯通順的答案，甚至引經(jīng)據(jù)典、文采斐然。

“文心一言"是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司百度推出的中國(guó)版ChatGPT．“文心一言”的發(fā)布會(huì)上，它展示了在不同使用場(chǎng)景中的多項(xiàng)能力：能根據(jù)對(duì)話問題將著名科幻小說《三體》的核心內(nèi)容進(jìn)行概括：根據(jù)客戶要求，準(zhǔn)確完成給公司起名和寫新聞稿的任務(wù)；能理解“雞兔同籠"數(shù)學(xué)題的題意，并按照正確的步驟，算出正確答案；能準(zhǔn)確解釋成語“洛陽紙貴”的含義；能生成四川話等方言語音……在技術(shù)運(yùn)作這塊，它展現(xiàn)了多項(xiàng)操作：能基于對(duì)話技術(shù)和應(yīng)用積累，具備記憶機(jī)制、上下文理解和對(duì)話規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話的連貫性、合理性和邏輯性。

它們的出現(xiàn)，為人們的工作和生活提供了極大的幫助。

（選自澎湃新聞網(wǎng)，有刪改）

【材料二】

“文心一言"發(fā)布后，有人將它和ChatGPT進(jìn)行對(duì)比，雖然它們都是自然語言生成模型，但確實(shí)存在一些不同之處。ChatGPT使用的是基于深度學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠模仿人類語言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶的提問或?qū)υ拑?nèi)容生成文本，和用戶進(jìn)行交互，解決用戶的問題和需求。“文心一言”使用的是基于規(guī)則和模板的生成技術(shù)，這種技術(shù)可以快速生成有一定文化內(nèi)涵和情感色彩的簡(jiǎn)短語句。

（選自澎湃新聞網(wǎng)，有刪改）

【材料三】

下面是某論壇網(wǎng)友關(guān)于ChatGPT應(yīng)用討論的帖子。

帖子：如果有了ChatGPT的應(yīng)用，我們豈不是再也不用工作了，只要把問題給它講，它就會(huì)給我們一個(gè)近乎完美的答案……

一樓：你想多了，當(dāng)前版本的ChatGPT因?yàn)槠溆?xùn)練數(shù)據(jù)截至2021年年底，對(duì)2021年之后的世界知識(shí)不了解。

二樓：它生成的結(jié)果來自其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而非類似人類對(duì)復(fù)雜世界和抽象系統(tǒng)的理解，所以它的理解能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息。

三樓：由于ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多為英文語料，因此，在語言使用上，英文表現(xiàn)最佳，其他語種語意理解能力略遜一籌。

四樓：在智能時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最好的武器，它遠(yuǎn)勝于那些叫做聰明的東西。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，停止學(xué)習(xí)你就廢了。

（網(wǎng)絡(luò)材料匯編）

13．閱讀【材料一】和【材料二】后，你對(duì)ChatGPT非常感興趣，準(zhǔn)備向朋友推薦介紹ChatGPT。請(qǐng)?zhí)崛『诵男畔M寫提綱。（100字以內(nèi)）（4分）

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14．如果從效果角度考慮，下列應(yīng)用場(chǎng)景該使用ChatGPT還是“文心一言"？請(qǐng)結(jié)合【材料二】表明看法并闡述理由。（6分）

（1）【應(yīng)用一】海安市第二屆鄉(xiāng)賢大會(huì)組委會(huì)成員要為活動(dòng)創(chuàng)寫一則宣傳標(biāo)語。（3分）

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（2）【應(yīng)用二】某鄉(xiāng)賢回海安開發(fā)了一個(gè)居家養(yǎng)老項(xiàng)目，需要一位智能客服。（3分）

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15．同桌小東對(duì)ChatGPT初步了解后，激動(dòng)地說：“以后我們?cè)僖膊挥脼樽鳂I(yè)發(fā)愁了！只要把作業(yè)的基本要求輸入，ChatGPT就會(huì)給出近乎完美的答案?！睂?duì)此說法，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合三則材料談?wù)勀愕南敕?。?分）

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（三）閱讀下面這篇文章，完成16～20題。（20分）

侯發(fā)山

①周末，我和老孟等幾個(gè)朋友驅(qū)車前往靠山屯的一家農(nóng)家樂，那兒有土雞肉、野兔等野味，還有烏龜、鹿肉什么的。我去的次數(shù)多了，跟老板二狗熟悉，他透露說也有一部分是圈養(yǎng)的，其實(shí)他不說我也能猜測(cè)個(gè)八九不離十。

②老孟，是個(gè)蓋房子的，尊稱房地產(chǎn)商，這天是他請(qǐng)客。剛坐下，就對(duì)二狗豪氣十足地說：“先來盤鱷魚肉。"

③二狗看看這個(gè)，看看那個(gè)，為難地說：“老板，小店沒有這個(gè)?！?/p>

④老孟眼也不瞄二狗，“啪"地聲甩出鼓囊囊的錢包：“不差錢，上?！?/p>

⑤二狗忙掏出煙來給我們散煙：“老板，這個(gè)真沒有。不信您問候老板。"

⑥“行了老孟，有那個(gè)意思就行了……來，土雞一只，野兔一份……”二狗拿我當(dāng)救星，我不能不出面。我知道老孟這人，在有些人面前當(dāng)孫子，來這里嘗嘗當(dāng)大爺?shù)淖涛?，找找平衡?/p>

⑦二狗這兒有個(gè)規(guī)矩，怕客人喝多后算賬掰扯不清，點(diǎn)菜后先交錢再上菜。

⑧點(diǎn)完菜，二狗一算賬，四百八。老孟從錢夾里捻出四張老人頭。二狗死活不愿意，說俺是實(shí)誠(chéng)人，飯菜也是實(shí)價(jià)格，沒法優(yōu)惠。

⑨老孟又抽了一張五十的。二狗還是不愿意。

⑩我見識(shí)過二狗的較真，勸老孟：“人家也不容易，你也不差這一星半點(diǎn)的，給了吧。"

老孟沒說話，又掏出一張十元的。

“還差二十?！倍飞熘?，很執(zhí)著，“都是有本錢的，俺不能干賠本買賣"

我看不過去，剛要掏錢，老孟見狀，忙掏出一張五十的摔給二狗：“不用找了?！?/p>

二狗也不說話，又找回老孟三十元。

“太摳了，以后打死我也不來了。"老孟黑著臉。

菜一道道上來了。味道嘛，也確實(shí)不錯(cuò)。氣氛在酒精的滋潤(rùn)下活躍起來，老孟的臉色慢慢變得紅潤(rùn)了。這就好，吃飯嘛，要的就是心情。

這當(dāng)口來了一個(gè)十歲左右的男孩，高聲叫道：“一碗鴿子面?！倍沸Σ[瞇地應(yīng)答著，收下了男孩遞過去的一張紅色的錢幣。

面條還沒做成，男孩到門外邊耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你看清楚了，那可是冥幣！"

“我知道?！倍氛f罷，就把團(tuán)在手里的冥幣撕了。

“難道男孩的父親是個(gè)地頭蛇？"我有點(diǎn)糊涂地看著二狗。

二狗淡淡一笑：“孩子得過腦膜炎，腦子不大靈醒，常把冥幣當(dāng)錢使。”

老孟附和道：“都是有本錢的，咋說也不能干賠本買賣啊。"聽口氣，完全是在嘲諷二狗。

“他也只是買碗面，沒啥?！倍凡灰詾槿弧?/p>

我由衷地說：“你這么好心，孩子真幸運(yùn)。"

二狗說：“不只是我，村里凡是開店鋪的都這樣對(duì)他?！?/p>

這時(shí)，服務(wù)員剛好過來端菜，她說：“這個(gè)孩子是村長(zhǎng)的。"

原來如此！我恍然大悟。

老孟放下酒杯，冷冷一笑，說：“誰說山里人老實(shí)？也會(huì)拍馬屁嘛?！?/p>

二狗真是傻蛋，居然沒有看出老孟的冷嘲熱諷，說：“別說吃碗面條，吃俺身上的肉俺都舍得。"

想想也是的，誰讓人家的爸爸是村長(zhǎng)呢？許多事要仰仗人家。這么一想，我也就釋然了，忙給老孟碰杯，不讓他再嘲弄二狗。

“明白了，村長(zhǎng)掛著賬……行。狗老板會(huì)做生意?！崩厦弦桓被砣幻靼椎臉幼印?/p>

“肯定這樣。"在座的一個(gè)朋友同意老孟的說法。

難道他們說的是事實(shí)？我眨巴著眼盯著二狗。如果真是如他們所說，錯(cuò)也不在二狗。

二狗沒接話茬，嘆口氣，說：“去年秋天一個(gè)晚上，大暴雨，村長(zhǎng)進(jìn)山巡視，見屋子裂縫了，忙背出孤寡老人劉大爺，劉大爺說收音機(jī)還在屋里。村長(zhǎng)剛返回屋子，轟隆一聲，屋子塌了……劉大爺在屋子前跪了整整一天?！?/p>

我們幾個(gè)人一下子都沉默了。

半個(gè)月后，接到老孟的電話，邀我一起去靠山屯。我說：“嘴又饞了？"老孟說：“那個(gè)農(nóng)家樂還真有點(diǎn)味道?！?/p>

學(xué)?！肮庥?攝制社團(tuán)將這篇小說拍成微電影，你需要切換角色完成下列任務(wù)。

16．【我是編劇】按照故事發(fā)生的先后順序，補(bǔ)全小說情節(jié)，讓演員對(duì)劇本有整體的把握。（4分）

老孟點(diǎn)菜二狗為難→______（1）→男孩買面二狗撕錢→______（2）→二狗講真相大家沉默

17．【我是導(dǎo)演】電影通常會(huì)使用倒敘和插敘等手法來打破線性敘事模式。對(duì)于這部微電影，你會(huì)如何使用插敘的敘事手法？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕脑O(shè)想。（4分）

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18．【我是演員】作為老孟的扮演者，請(qǐng)你在熟悉劇本的基礎(chǔ)上，從語調(diào)、語氣、重音、停頓等方面對(duì)以下臺(tái)詞進(jìn)行設(shè)計(jì)。（4分）

老孟說：“那個(gè)農(nóng)家樂還真有點(diǎn)味道。”

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19．【我是演員】“我們幾個(gè)人一下子都沉默了"，微電影拍到此處需要給老孟一個(gè)特寫鏡頭，請(qǐng)以小說中“我”的視角觀察老孟，對(duì)老孟的神態(tài)、動(dòng)作、心理三方面進(jìn)行想象描述。（4分）

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20．【我是觀眾】電影播出后，關(guān)于“誰是主人公"有了爭(zhēng)議，有人認(rèn)為是二狗，有人認(rèn)為是老孟。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)自選角度進(jìn)行合理評(píng)說。（4分）

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三（65分，其中含寫字5分）

21．作文（60分）

請(qǐng)以“答題”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

九年級(jí)期中學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試語文答案202311

1．（3分）質(zhì)樸真摯xuè2．（1分）假設(shè)3．（1分）示例：有聽不完的好故事

4．（5分）（1）（3分）示例一：老師，我更欣賞作品A。這幅LOGO中心圖案是由“海"的首字母“H”變形而來，形成兩個(gè)抽象的鞠躬問候的“人"，傳達(dá)了海安深厚的傳統(tǒng)文化和友善、和諧包融的人文情懷，展示了海內(nèi)外各行各業(yè)鄉(xiāng)賢齊聚海安共襄盛會(huì)、共敘鄉(xiāng)情、共話發(fā)展鄉(xiāng)賢大會(huì)的主題內(nèi)涵。“H”形似“大鼎"，寓意海安鄉(xiāng)賢人“誠(chéng)實(shí)守信一言九鼎”商道理念和“智慧海安"的風(fēng)采魅力。下方是相握的“手”形成抽象的“地球，河海"，象征海安鄉(xiāng)賢大會(huì)是海內(nèi)外各行各業(yè)鄉(xiāng)賢交流、溝通、合作的橋梁紐帶，展現(xiàn)了海安廣納鄉(xiāng)賢共建海安的愿景與襟懷。標(biāo)識(shí)主體圖案為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)海安有著無限的發(fā)展空間和廣闊的前景，“圓”又寓意圓滿成功、吉祥美好。

示例二：老師，我更欣賞作品B。這幅LOGO以“海安"的首字母“h、A”及“安"為設(shè)計(jì)主體。融入海安綠色生態(tài)的自然生態(tài)地貌，海、浪花、風(fēng)帆、星輝，點(diǎn)贊的手等元素。筆觸勾勒的“安”體現(xiàn)海安深厚的歷史文化底蘊(yùn)，海安是江海文明的起源。“安"字“宀”，變形成“h"，點(diǎn)贊的手勢(shì)，體現(xiàn)海內(nèi)外各行各業(yè)的海安鄉(xiāng)賢，精英人才?！芭弊秩谌牒！⒗嘶?、風(fēng)帆，又如漢字“人"（人才），體現(xiàn)海安鄉(xiāng)賢海納英才，鄉(xiāng)賢歸巢，弄潮兒向濤立頭，壯志領(lǐng)航夢(mèng)想，雄心推波助瀾。環(huán)繞的橄欖枝，體現(xiàn)海安鄉(xiāng)賢大會(huì)進(jìn)一步團(tuán)結(jié)凝聚海內(nèi)外海安人的智慧和力量等。

（2）（2分）張爺爺，您的發(fā)言稿中有一處需要調(diào)整一下，“令郎”是敬辭，指對(duì)方的兒子，這里應(yīng)用謙辭“犬子"。

5．（1）（3分）“可憐”與“期望"運(yùn)用偏正反常搭配的方法；“喂養(yǎng)”與“日子"運(yùn)用動(dòng)賓反常搭配的方法；運(yùn)用了比喻、擬人的手法，把期望比喻成食糧，把日子當(dāng)作嬰幼兒等，達(dá)到陌生化的效果，表現(xiàn)了我對(duì)“昨天”的痛苦的回憶以及對(duì)未來的美好期望。

（2）（3分）魯提轄三戲鄭屠；魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；宋公明三打祝家莊等。增強(qiáng)故事情節(jié)的曲折性，突出人物性格，使故事更加緊湊，吸引讀者的注意力等。

6．（9分）（1）沙鷗翔集（2）云歸而巖穴暝（3）肯將衰朽惜殘年（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

7．（2分）遇亂臣賊子/則/為士師之位

8．（4分）（1）命名（2）就（3）看（4）對(duì)著（靠近）

9．（4分）而天地之間，和我一樣的人很少，不說他孤獨(dú)，就不和我一樣。

10．（1）（3分）“驚"字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地描寫了高樹宿雨，經(jīng)曉風(fēng)一吹，仿佛受驚而灑落的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人心境的寧靜愉悅。

（2）（3分）“蜂”代表著勤奮勇敢，“鶴"代表著志趣高潔，襯托詩人情趣高雅、積極上進(jìn)的情操。

11．（3分）遇圣人則為弟子之位，若親聞?dòng)?xùn)誨；遇賢人則為交游之位，若親接膝而語；遇亂臣賊子則為士師之位，若親降誅罰于前。

12．（6分）甲詩描繪了愚池雨后明麗動(dòng)人的晨景，表達(dá)了詩人暫時(shí)忘卻煩憂，醉情于清新明麗的大自然的喜悅之情；乙詩作者靜觀蜂、閑想鶴、喝酒聽琴，并用反語微諷，突出內(nèi)心的苦悶，表達(dá)愿意為國(guó)效力，不愿就此終老的心意；丙文作者獨(dú)居邊陲斗室，與書中寂寞的古人交流，表明作者因懷才不遇而內(nèi)心憂郁，突出不與世俗為伍的心志。

【參考譯文】

我做西昌縣縣學(xué)的學(xué)官，在縣學(xué)菜園里建造了一個(gè)像斗樣大小的房子，僅能容下一個(gè)寫字臺(tái)和一把椅子；寫字臺(tái)也僅能放下幾卷經(jīng)史。客人來了沒法迎接，不能施禮請(qǐng)進(jìn)室內(nèi)，因此起名叫做“獨(dú)坐”。

我教課空閑的時(shí)候，就在這小屋內(nèi)休息，在這里我首先研究堯舜、禹湯、周文、周武以及周公、孔子的思想學(xué)說和治世的方法；其次窺探張載、朱熹、周敦頤、程顥和程頤兄弟的思想學(xué)說的內(nèi)涵；再其次就咀嚼品味左丘明、荀卿、司馬遷、班固、揚(yáng)雄、劉向、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石的文章；最后再有時(shí)間，就拿秦漢以后古人的行為事跡，稍加評(píng)論，以定他們?nèi)f世的功過是非。悠閑啊，自在??！我就用這種辦法來打發(fā)每天的日子。小室前有半畝池塘，幾丈空地。池中種有菱角兒荷花蓮藕，空地混植著松、檜、竹、柏。

我這小室，塵埃俗氣進(jìn)不來，胸懷感到日益開闊，有如左邊對(duì)著太行山，右邊連接著東海，在樹蔭遮蓋下的萬間廣闊大廈呀。還有，我坐著只是和久遠(yuǎn)年代的古人打交道，若是遇到圣人，我就把自己的座位當(dāng)做弟子的座位，我感到自己好像是在親身經(jīng)歷圣人的訓(xùn)導(dǎo)和教誨：若是遇到賢人，我就把自己的座位當(dāng)做交往朋友的座位，我感到自己好像是在親身和朋友促膝交談：若是遇到亂臣賊子，我就把自己的座位當(dāng)做法官的座位，我感到自己好像是對(duì)眼前的壞人親自審判施加懲罪。我覺著自己的座位并不是一個(gè)固定的座位，接觸的人也不是固定不變的常人，每天都感到人員牽持紛亂事務(wù)纏繞繁雜，坐在這里怎么能說是獨(dú)坐呢？但是，我所說的紛雜糾纏，都是世上寂寞的人、物。而天地之間，和我一樣的人很少，不說他孤獨(dú)，就不和我一樣。于是寫這篇《獨(dú)坐軒記》。

13．（4分）ChatGPT是一款由人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)，使用基于深度學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)用戶的提問或?qū)υ拑?nèi)容模仿人類語言的復(fù)雜性和多樣性，生成文本進(jìn)行交