九年級第一單元第二課第一框承擔關愛集體的責任

第二課

第一框承擔關愛集體的責任

在植物界，加州紅杉應該算是最雄偉的，其長成的高度可達八九十米，相當于三十層樓的高度。一般來說，長的越高大的植物，他的根深入土中越深，以確保其不受風雨的侵襲而屹立，然而出人意料的事，加州紅杉的根，卻只是散布在土地的淺層中。根扎得不夠深的紅杉為何能抵擋風雨？為何能長的如此高大呢？

研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根絞纏疊繞，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

,是一個溫馨的詞語，它離不開個體而存在。集體一、我是集體的一員

,也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。一滴水只有放進大海，才能永不干涸。

——雷鋒

個體它離不開個體而存在。集體，

也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。個體，集體與個體的關系＊只關心自己的學習，很少

有人愿意參加集體活動；

＊上課時有人講話，影響老師教學；

＊衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；

………某校九年級某班，許多同學：這個班級的學生會受到什么影響？(學習、交往、發(fā)展等)如何改變班級的這種狀況？風氣不好的班級對個體學習、生活帶來消極影響。每位同學都做好自己的事，履行責任從這個事例中可以發(fā)現(xiàn)個體與集體利益有什么關系？相互依存?zhèn)€人利益集體利益只有維護集體利益，個人利益才有保障

而集體利益是集體中每個成員努力的成果大河有水小河滿

大河無水小河干星期六學校要開運動會，小宇已經(jīng)報了好幾個項目。晚上回家，媽媽告訴他明天是奶奶生日，大家已經(jīng)訂好上午去給奶奶過生日。奶奶特別想小宇，告訴媽媽一定要把小宇帶去。正在這時，奶奶好像不放心似的又一次打來了電話，小宇接起了電話……。去參加運動會還是去給奶奶過生日，小宇不知道怎么辦才好……思考：假如是你，該怎么辦？

當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，個人利益要服從集體利益。書P20李某是一名普通學生，大家都叫他“管事大王”。為了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學來借衛(wèi)生工具，他記在心里及時要回；班級參加學校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時間向全班發(fā)布本班的參賽成績……一次，李同學要求值日馬虎的同學重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？

需要他這樣的人嗎？

多管閑事！太臟了，得再掃一遍。集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體出力，集體才會真正成為我們依戀的家。關愛集體人人有責

集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體出力，集體才會真正成為我們依戀的家。二、關愛集體人人有責我們應如何去關愛我們的集體呢？想一想1、關愛集體，表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。書P21校運動會2、關愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。書P213、關愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。書P21人多力量不一定大。眾人拾柴火焰高！一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力!1.為什么人多了反而沒水喝？2.三個和尚一定沒水喝嗎？不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。集體的力量取決于什么？故事1：一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過去，三只野豬必然競相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準機會，猛撲過去，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇殘的豹子。故事2：某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大叫起來，可是走路不方便，著急也沒用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來。瞎子背著跛子，跛子指導方向，由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。相互團結，集體的力量才會更大！啟示集體（）個人利益?zhèn)€人（）集體利益積極關心和維護個人利益集體利益相互依存充分尊重和保護課堂小結承擔關愛集體的責任

我是集體的一員

關愛集體人人有責1、集體與個體的關系2、集體利益與個人利益相互依存3、個人應該關心和維護集體的利益1、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智2、發(fā)揚集體的好作風，努力解決集體遇到的困難

3、求大同存小異，善于團結他人，使集體發(fā)揮出更大的力量課堂練習：

1．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明A．集體利益與個人利益是沒有關系的B．個人利益與集體利益是相互依存的C．維護集體利益就不能追求個人利益D．集體利益要服從個人利益B一、單項選擇題

2.放學了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因為想著要看“世界杯”足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認為

A．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應對集體負責

B．為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事

C．倒垃圾是每個人的責任，不一定非要小明倒

D．我們每個人都不能離開社會而生存

A

3.“泰山不讓壤土，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深?！边@句話告訴我們

A．離開集體就會失去個人生存的基礎

B．集體是個人成長的園地

C．不同的人能為集體作出不同的貢獻

D．集體事業(yè)的發(fā)展，離不開每個集體成員的努力

D

4.一家科研機構招聘人才時的首項要求是“不關愛集體的人堅決不用”。對此，說法不正確的是

A．關愛集體，應成為衡量現(xiàn)代人才的標準之一

B．關愛集體，才可能為集體貢獻才智

C．人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

D．人才招聘應主要看學歷，其它無關緊要

D

1．集體與個體的關系是A.集體與個人是相互排斥的B.集體離不開個體而存在C.個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量D.集體與個人是相互依存的二．多項選擇：

BCD

材料分析：

在樹林里，長著一棵桃樹，有一天，桃花對日夜為它效勞的樹根和樹枝說：“你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！”這時，一個小男孩正打這經(jīng)過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答應了，摘下了桃花。桃花高興極了?？蓻]過多久，桃花因為沒有營養(yǎng)而枯死了。

通過這個寓言故事你可以得出什么結論？運用所學知識加以說明

個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量思考：運用所學知識解釋這則材料所體現(xiàn)的道理材料分析

在加拿大南部和美國中北部大草原上，生活著一種體型較小的草原狼，獵人圍捕狼時往往放出鷹鷲，當鷹鷲發(fā)現(xiàn)目標時，會對狼實施追逐，引導獵人進行圍捕。但經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼一邊大聲狂叫通知同伴躲避，一邊拼命奔跑將鷹鷲吸引到自己身邊，讓同類得以逃脫獵人的包圍。個人應該積極關心和維護集體利益

巴西海順遠洋運輸公司門前立著一塊高5米寬2米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語。那是關于責任的、讓人心情沉重的真實故事。下面就是石頭上所刻的文字。

當巴西海順遠洋運輸公司派出的救援船到達出事地點時，“環(huán)大西洋”號海輪消失了，21名船員不見了，海面上只有一個救生電臺有節(jié)奏地發(fā)著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發(fā)呆，誰也想不明白在這個海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導致這條最先進的船沉沒。這時有人發(fā)現(xiàn)電臺下面綁著一個密封的瓶子，打開瓶子，里面有一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫著：

一水理查德：3月21日，我在奧克蘭港私自買了一個臺燈，想給妻子寫信時照明用。二副瑟曼：我看見理查德拿著臺燈回船，說了句這個臺燈底座輕，船晃時別讓它倒下來，但沒有干涉。三副帕蒂：3月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問題，就將救生筏綁在架子上。二水戴維斯：離港檢查時，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。二管輪安特耳：我檢查消防設施時，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時候再換。船長麥凱姆：起航時，工作繁忙，沒有看甲板部和輪機部的安全檢查報告。機匠丹尼爾：3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報警。我和瓦爾特進去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。大管輪惠特曼：我說正忙著，等一會兒拿給你們。

服務生斯科尼：3月23日13點到理查德房間找他，他不在，坐了一會兒，隨手開了他的臺燈。大副克姆普：3月23日13點半，帶蘇勒和羅伯特進行安全巡視，沒有進理查德和蘇勒的房間，說了句“你們的房間自己進去看看”。一水蘇勒：我笑了笑，也沒有進房間，跟在克姆普后面。一水羅伯特：我也沒有進房間，跟在蘇勒后面。機電長科恩：3月23日14點我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因為這是以前也出現(xiàn)過的現(xiàn)象，沒多想，就將閥合上，沒有查明原因。三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有問題后，又讓機艙打開通風閥。大廚史若：我接馬辛電話時，開玩笑說，我們在這里有什么問題？你還不來幫我們做飯？然后問烏蘇拉：“我們這里都安全吧？”二廚烏蘇拉：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這里很安全，就繼續(xù)做飯。機匠努波：我接到馬辛電話后，打開通風閥。