2022年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文10月25—11月14日我們13位來(lái)自廣東各地級(jí)市的老師了走進(jìn)特級(jí)老師楊特的名師工作室舉行跟崗學(xué)習(xí)。楊特教師為了我們這13位老師的成長(zhǎng)，在20天的學(xué)習(xí)中想了無(wú)數(shù)方法，運(yùn)用了多種辦法，觀摩各種課型，參加評(píng)課與撰寫(xiě)反思，參與各種講座，與專(zhuān)家們面向面溝通，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊急而又繁忙，讓我深深地感觸了深圳老師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸素?zé)o華卻不失宏大的老師人格魅力。跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽(yáng)明慧、徐平、侯雪莉等多位教師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教導(dǎo)風(fēng)格、先進(jìn)的教導(dǎo)理論，收益良多。評(píng)課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題綻開(kāi)熱情的研究，讓我不但學(xué)到了學(xué)問(wèn)，越發(fā)學(xué)到各位教師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)仔細(xì)的態(tài)度。對(duì)我們這群一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)好課標(biāo)準(zhǔn)，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，偶爾帶有些主觀的東西。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的研究溝通，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)好課的理解、熟悉達(dá)到了一個(gè)較深的層次。

在講座中，專(zhuān)家們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，出色的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；專(zhuān)家們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思量，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，賦予我的教導(dǎo)教同學(xué)涯一次有活力的血液……跟崗期間，仔細(xì)聽(tīng)取了全部學(xué)生的匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的小學(xué)，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐盛教學(xué)閱歷的教學(xué)佼佼者。在學(xué)生們的課堂里，我宛然走進(jìn)了百家課堂，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品嘗同課異構(gòu)的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。

20天一晃而過(guò)，我們的感受無(wú)數(shù)，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，的是留戀和感激，謝謝楊特教師，謝謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，謝謝指導(dǎo)過(guò)我們的全部專(zhuān)家。GZ85.com更多總結(jié)

骨干老師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

以下是應(yīng)屆網(wǎng)我為大家搜集的一篇骨干老師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶!

時(shí)光飛逝，20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，從最開(kāi)頭的忐忑到最后的沉著自信，劉雄偉名師工作室協(xié)助我們完成了化繭成蝶的蛻變。劉教師和幾位名師身上都能折射出的對(duì)職業(yè)的那份熱愛(ài)讓我很激動(dòng)，無(wú)論是老師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服，值得我們反思和好好學(xué)習(xí)，我從他們身上也看到了老師的精神里的那份幸福感，這些足以推進(jìn)我在以后的工作中不斷調(diào)節(jié)自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的閱歷轉(zhuǎn)化為才智，為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)同學(xué)，做一個(gè)好的有影響力的音樂(lè)老師而不斷地努力。現(xiàn)把所得所想收拾如下：

一、導(dǎo)師融才智與學(xué)者風(fēng)范于課堂

1、學(xué)高為師，身正為范這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是碰到了一位真正的名師劉雄偉教師。在二十天的時(shí)光里，我們親眼目睹了劉教師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感觸了劉教師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)心照看。全部這一切，凝結(jié)成劉教師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用他向來(lái)在用他的誠(chéng)摯與關(guān)心激動(dòng)著我們，用他的踏實(shí)做人、仔細(xì)做事的生活信條教導(dǎo)著我們，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的吩咐、她的期望向來(lái)鼓勵(lì)著我們，信任，在我們今后的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、劉教師不僅教學(xué)閱歷豐盛是一位好的音樂(lè)老師，而且還是一名才智型的老師，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)劉教師有著討論性的老師風(fēng)采：評(píng)課一針見(jiàn)血，直指問(wèn)題之所在;改進(jìn)看法中肯，眼光獨(dú)到犀利。她的點(diǎn)評(píng)都能從不同側(cè)面捕獲老師的優(yōu)點(diǎn)，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的特長(zhǎng)，針對(duì)詳細(xì)的問(wèn)題很詳細(xì)找到能調(diào)節(jié)的辦法和策略，提出可改進(jìn)的計(jì)劃，中肯而又到位，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲無(wú)數(shù)。而我們的團(tuán)隊(duì)也本著互相學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無(wú)不言、言無(wú)不盡，每節(jié)課之后仔細(xì)總結(jié)反思改進(jìn)，無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。

二、專(zhuān)題講座，拓寬視野。

學(xué)習(xí)期間，幾位在廣東教導(dǎo)有影響力的專(zhuān)家、名師的專(zhuān)題講座，讓我如獲瑰寶。

1、深圳市教研員胡櫻平教師的《關(guān)于中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的思量與探索》的講座。其中胡櫻平教師講的從美國(guó)人的務(wù)實(shí)觀我們的學(xué)科的務(wù)實(shí)觀讓我反思了一些現(xiàn)象，創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘同學(xué)的制造潛能，提高同學(xué)的創(chuàng)作技能。但是，在創(chuàng)新教學(xué)中老師往往浮現(xiàn)了重視提高，忽略普及的偏差。

2、導(dǎo)師劉雄偉教師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》講座，讓我們把握了教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范寫(xiě)法，教給我們先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。引用劉教師的話(huà)是教學(xué)中要站在同學(xué)層面思量問(wèn)題。;把常規(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來(lái)上。;千萬(wàn)不要腳踩西瓜皮，踩到那里到哪里。

3.北環(huán)中學(xué)的袁丁教師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動(dòng)設(shè)計(jì)》，她教給了我們幾種比較有代表性的中國(guó)民族民間舞蹈的基本手位，還用教材里面的歌樂(lè)曲逐一舉例怎么樣編排律動(dòng)，徹底轉(zhuǎn)變了我對(duì)設(shè)計(jì)音樂(lè)律動(dòng)的恐驚感，本來(lái)律動(dòng)可以設(shè)計(jì)得這么容易，而且還可以協(xié)助同學(xué)更好的理解音樂(lè)，感觸音樂(lè)。

4.紅嶺中學(xué)的名師吳磊教師的《共同共享，共同成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座跟我們共享了她的教學(xué)經(jīng)受和一些教學(xué)成績(jī)，更剖析了現(xiàn)在教師的疲倦感，三種不動(dòng)、趕動(dòng)、激動(dòng)無(wú)奈的動(dòng)力和干勁，怎么去轉(zhuǎn)變?yōu)楦覄?dòng)。要求我們?nèi)拷處熅褪且⒆阏n堂，主動(dòng)突破，做一名敢動(dòng)的老師。她建議全部教師要用閱讀浸潤(rùn)老師生命，用思量引領(lǐng)教導(dǎo)行為，用堅(jiān)持提升精神的高度，用實(shí)踐詮釋思量的價(jià)值。課堂中她和我們共享了無(wú)數(shù)讓我們會(huì)去思量的課堂故事。讓我深刻的熟悉到吳磊教師的勝利源于成長(zhǎng),成長(zhǎng)在于堆積、堆積學(xué)問(wèn)、堆積閱歷、堆積能力、所以她能勝利是必定的，而不是偶然。

骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

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跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束，回望和朱校長(zhǎng)以及10位伙伴們共同經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受良多。大家在這20天里從生疏到無(wú)話(huà)不談，從獨(dú)自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開(kāi)車(chē)走在公路上都是快樂(lè)滿(mǎn)車(chē)。歡樂(lè)的背后也蘊(yùn)藏著我們艱苦的努力，20天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。在即將告辭始興的今日，我發(fā)覺(jué)自己在不知不覺(jué)間確實(shí)是長(zhǎng)進(jìn)了，我還是那個(gè)我，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化。

在朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們的協(xié)助下，我的教學(xué)技能以及對(duì)教材的掌握能力得到了很大的提高。所執(zhí)教的北師大版六班級(jí)教材《觀看物體》，獲得了大家的全都好評(píng)，朱校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：扎實(shí)、效率、靈動(dòng)。教材的靈便處理、教學(xué)技能的發(fā)揮、課件的制作……都取得了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。這些成果的取得除了自身努力外，跟朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們支持是分不開(kāi)的。每每想到這里，心里對(duì)朱校長(zhǎng)和伙伴們彌漫的感激之情。在課后，大家對(duì)我課件的功能比較奇怪???，都紛紛過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)如何制作的。他們說(shuō)：從來(lái)不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時(shí)輸入文字;本來(lái)通過(guò)觸發(fā)器，能隨時(shí)讓方格填色、去色……我都毫無(wú)保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家，學(xué)生們的驚嘆聲就是對(duì)我的酬謝。與其說(shuō)是大家酬謝我，倒不如是我回報(bào)大家，沒(méi)有他們的支持，我這節(jié)課肯定沒(méi)有這么順當(dāng)與勝利。11位學(xué)員濃厚友情的建立都是得益于本次培訓(xùn)。

首先，朱校長(zhǎng)對(duì)我們的培訓(xùn)是全方位的。從討論報(bào)告到做課題各環(huán)節(jié)的具體介紹，從教學(xué)案例的撰寫(xiě)到評(píng)課的多維度思量，幾乎涵蓋了教師教學(xué)工作的方方面面。那些藏匿課的勝利，有無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)都是源自于這些培訓(xùn)。例如在藏匿課上我向來(lái)貫徹以下的原則：緊抓目標(biāo)，圍繞目標(biāo)定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學(xué)效果。

再者，在同伴身我上也獲益良多。究竟能有資歷參與這個(gè)培訓(xùn)的教師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會(huì)空手而歸。天天聚在一起上課、評(píng)課、聽(tīng)講座。下班了、夜深了，依舊挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了天天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平常上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打。固然被敲打的過(guò)程是漫長(zhǎng)而疼痛的，假如是熱愛(ài)教學(xué)、喜愛(ài)?同學(xué)的教師，自然會(huì)在其中找到樂(lè)趣。只要堅(jiān)持走下去，我信任自己能成為教導(dǎo)戰(zhàn)線(xiàn)上的一塊好鋼。

囫圇培訓(xùn)，朱校長(zhǎng)向來(lái)賦予我正面的評(píng)價(jià)，無(wú)論在上課、寫(xiě)文章還是做課題，都作出了精辟的點(diǎn)評(píng)，這不僅鼓勵(lì)了我的信念，還為我樹(shù)立了榜樣。像朱校長(zhǎng)這樣的省名師與名校長(zhǎng)的雙料專(zhuān)家，就是我追逐的學(xué)習(xí)榜樣。希翼有一天能變得和朱校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀。

骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)格式

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束，回望和朱校長(zhǎng)以及10位伙伴們共同經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受良多。大家在這20天里從生疏到無(wú)話(huà)不談，從獨(dú)自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開(kāi)車(chē)走在公路上都是快樂(lè)滿(mǎn)車(chē)。歡樂(lè)的背后也蘊(yùn)藏著我們艱苦的努力，20天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。在即將告辭始興的今日，我發(fā)覺(jué)自己在不知不覺(jué)間確實(shí)是長(zhǎng)進(jìn)了，我還是那個(gè)我，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化。

在朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們的協(xié)助下，我的教學(xué)技能以及對(duì)教材的掌握能力得到了很大的提高。所執(zhí)教的北師大版六班級(jí)教材《觀看物體》，獲得了大家的全都好評(píng)，朱校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：扎實(shí)、效率、靈動(dòng)。教材的靈便處理、教學(xué)技能的發(fā)揮、課件的制作……都取得了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。這些成果的取得除了自身努力外，跟朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們支持是分不開(kāi)的。每每想到這里，心里對(duì)朱校長(zhǎng)和伙伴們彌漫的感激之情。在課后，大家對(duì)我課件的功能比較奇怪???，都紛紛過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)如何制作的。他們說(shuō)：從來(lái)不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時(shí)輸入文字;本來(lái)通過(guò)觸發(fā)器，能隨時(shí)讓方格填色、去色……我都毫無(wú)保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家，學(xué)生們的驚嘆聲就是對(duì)我的酬謝。與其說(shuō)是大家酬謝我，倒不如是我回報(bào)大家，沒(méi)有他們的支持，我這節(jié)課肯定沒(méi)有這么順當(dāng)與勝利。11位學(xué)員濃厚友情的建立都是得益于本次培訓(xùn)。

首先，朱校長(zhǎng)對(duì)我們的培訓(xùn)是全方位的。從討論報(bào)告到做課題各環(huán)節(jié)的具體介紹，從教學(xué)案例的撰寫(xiě)到評(píng)課的多維度思量，幾乎涵蓋了教師教學(xué)工作的方方面面。那些藏匿課的勝利，有無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)都是源自于這些培訓(xùn)。例如在藏匿課上我向來(lái)貫徹以下的原則：緊抓目標(biāo)，圍繞目標(biāo)定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學(xué)效果。

再者，在同伴身我上也獲益良多。究竟能有資歷參與這個(gè)培訓(xùn)的教師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會(huì)空手而歸。天天聚在一起上課、評(píng)課、聽(tīng)講座。下班了、夜深了，依舊挑燈奮戰(zhàn)。晚睡