水的凈化教學(xué)設(shè)計

第四單元自然界的水課題2水的凈化（第1課時）教學(xué)設(shè)計唐河縣思源實驗學(xué)校臧燦一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解純水與天然水的區(qū)別。2.了解自來水生產(chǎn)流程，能說出水的凈化過程，理解沉淀、過濾、吸附等凈化水的方法。3.初步學(xué)會用過濾的基本操作，能說出過濾操作的要點和注意事項。4.通過實驗的過程，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)團結(jié)合作的意識，提高珍惜水、愛護水的意識。能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去。通過實驗探究活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察描述能力、交流合作能力及學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?。二、教學(xué)重難點重點：1.凈化水的常用方法；2.過濾實驗操作；難點：過濾實驗操作。三、教學(xué)過程【創(chuàng)設(shè)情境】[圖片音頻]水是生命之源，水善利萬物而不爭，有了水才有了地球上多樣的生命，但自然界中河水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多雜質(zhì)，不能直接飲用，我們該如何凈化呢？這一節(jié)課，讓我們化身凈水技術(shù)員，體驗凈水的過程吧！【板書課題】課題2水的凈化（一）；【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】[展示]老師手里有一瓶純凈水和一杯取自河里的天然水，請同學(xué)們看一下，他們有什么區(qū)別？純水是無色，無臭，清澈透明的液體，是純凈物，可以喝，而這杯河水因含有雜質(zhì)而變的渾濁，是混合物，能喝嗎？同學(xué)們的桌上也有一杯河水，請同學(xué)們觀察里面有什么種類的雜質(zhì)？（不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)），不溶性雜質(zhì)使其呈渾濁狀態(tài)，可溶性雜質(zhì)可能使其有顏色或氣味。除了你看到的，里面還有哪些你看不到的雜質(zhì)呢？（還有細(xì)菌或者病毒，微生物等等)，好，同學(xué)們了解了雜質(zhì)的種類?各位凈水技術(shù)員可以想想辦法，讓這杯水變得更干凈哦？【知識梳理】1.沉淀-利用不溶性雜質(zhì)的重力作用沉淀于水底，可以除去水中較大的顆粒。分為靜置沉淀和吸附沉淀。明礬（十二水硫酸鋁鉀）等絮凝劑溶于水后生成的膠狀物可以吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降，課本實驗[4-1]。2.過濾----分離不溶性固體和液體的一種方法，除去不溶性雜質(zhì)?！净瘜W(xué)與生活】咱們的化學(xué)與生活密切相關(guān)，那生活中有哪些方面用到了過濾，大家說說看?！痉纸M實驗】化學(xué)實驗室里的過濾和生活中的過濾原來類似，我們也來體驗一下過濾的實驗操作。1.小組討論設(shè)計實驗方案請同學(xué)們打開課本75頁，閱讀實驗[4-2]內(nèi)容，結(jié)合老師提出的問題設(shè)計實驗方案，注意實驗細(xì)節(jié)。2.實驗操作：過濾3.實驗結(jié)束，學(xué)生總結(jié)過濾實驗注意要點，可概括為：一貼，二低，三靠。[討論]過濾后的濾液仍然渾濁，是什么原因呢？[討論]你可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？（過渡）做完實驗，水里的雜質(zhì)去哪里了？如果里面還有色素和異味，又該如何除去？4.活性炭吸附----活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，有較強的吸附性，可以吸附色素異味等。5．消毒----常用的消毒劑：氯氣，二氧化氯等，家庭中將水煮沸也可以消毒。【自來水廠凈水過程】[播放視頻]自來水廠凈水過程，并完善凈水流程圖，復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識?！净瘜W(xué)與生活】自來水來之不易，我們要節(jié)約生活中的每一滴用水，說說你們生活中具體是怎么做的？【小結(jié)】同學(xué)們，今天你都收獲了哪些凈水方法呢？【實踐作業(yè)】1.手工小制作，制作簡易凈水器。2.社會小調(diào)查，調(diào)查市場上常見的凈水器，分析其凈水原理【結(jié)束】綠水青山就是金山銀山，愿同學(xué)們都擁有上善若水的品德，用我們今天所學(xué)的知識，去保護我們的水源，積極參與到珍惜水、愛護水的行動中去！讓我們生活的環(huán)境更加水清、岸綠、景美！四、板書設(shè)計：課題2水的凈化（一）天然水凈水方法：1.沉淀2.過濾：一貼二低三靠