人教版（部編版）-四年級下-第三單元-10綠 說課一等獎

10.綠

語文統(tǒng)編版四年級下

艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。艾青被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。作者簡介jǐ

擠叉chā

我會認瓶子

píng擁擠jǐ

瓶擠我會寫叉子

chā指揮huī

叉揮我會寫

交叉指揮墨綠嫩綠集中教練整齊節(jié)拍墨水瓶擁擠我會讀多音字處chǔ（相處）chù（到處）多音字墨綠:深綠。嫩綠：剛長出來的樹葉那樣淺綠色。集中：將所有的綠集中起來。節(jié)拍：音樂中每隔一段時間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強弱分別的一系列拍子。詞語解釋有感情的朗讀詩歌，說說詩歌的內(nèi)容。整體感知

詩歌描述了春天到處都是綠色，樹木和小草在春風(fēng)的吹拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。好像綠色的墨水瓶翻倒了，到處都是綠的……詩人想象大膽、奇特。由眼前看到的綠色聯(lián)想到綠色的墨水瓶翻倒把周圍都染綠了。從哪些地方可以看到綠色的豐富？課文解讀

由這些表示綠色的詞語，你聯(lián)想到哪些事物？翠綠的竹子淺綠的菜葉粉綠的草叢到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇?！鞍l(fā)黑”寫出綠的濃烈；”出奇“寫出綠的特別。排比刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。排比句式寫出了多個方位的綠色，流露出詩人的喜愛之情。

風(fēng)中、雨中、水中、陽光下的綠分別是怎樣的景象？展開聯(lián)想，說一說。風(fēng)中的

是綠色的；雨中的

是綠色的；水中的

是綠色的；陽光下的

也是綠色的。柳枝樹葉小荷小草所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。所有的綠集中起來是怎樣的情景？滿眼的綠是那么濃密，那么厚實，那么充盈，大自然充滿了綠色，充滿了蓬勃的生機。靜態(tài)的綠所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！皵D”寫出了綠的濃密，“重疊”寫出了綠的厚實，“交叉”突出了綠的交融和充盈。一陣風(fēng)吹來，綠色會是怎樣的情景？課文解讀突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……比喻，把春風(fēng)吹拂比作舞蹈教練在指揮，而綠色仿佛按著節(jié)拍飄動，富有動感，富有節(jié)奏。動態(tài)的綠開篇，詩人由眼前看到的綠色聯(lián)想到“綠色的墨水瓶倒翻了”，仿佛這些綠是被墨水染綠的。中間，詩人說風(fēng)、雨、水是綠的，讓人聯(lián)想到風(fēng)中綠色的枝條、雨中綠色的草葉、水中綠色的倒影；詩人說陽光也是綠的，哪些詩句表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象？難點探究到處是綠綠豐富的綠自然空間的綠重疊、交叉的綠總寫分寫飄動的綠熱愛春天，對未來滿懷信心結(jié)構(gòu)梳理

這首詩描寫了春天到處是綠色的景象，表達了詩人對大自然景物的喜愛與對綠色蓬勃生命力的贊美之情。主旨歸納我愛這土地

艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……拓展延伸--然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

寫于一九三八年十一月十七日

判斷下列句子使用的修辭手法。1.好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處