優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《找規(guī)律》孔菊

姓名：孔菊學(xué)科：數(shù)學(xué)安徽省合肥市蓮花小學(xué)第十四屆全國小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽課題：《找規(guī)律》年級：一年級教材版本：新人教版說課內(nèi)容目錄教學(xué)分析教學(xué)重難點教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程與整合點教學(xué)反思教材分析1.教學(xué)內(nèi)容

新人教版一年級下冊第88和89頁，《找規(guī)律》的例1-例3及相應(yīng)練習(xí)。2.教材簡析

《找規(guī)律》是本教材中的一個獨立單元，本單元是從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律慢慢過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。而這課就是新單元的第一課，非常重要，如果本節(jié)把握不好，那對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)將會造成影響。

學(xué)情分析

本課原應(yīng)該是在一年級下學(xué)期快結(jié)束來學(xué)習(xí)，但由于我錄課時借用的是一年級上學(xué)期學(xué)生。雖說已經(jīng)初步具備發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，但客觀存在很多不利因素，如很多關(guān)鍵字不認(rèn)識需要帶讀，對規(guī)律的認(rèn)知還不深入，學(xué)生的口頭表達語言還不夠強……所以，做到深入備學(xué)生，盡量以圖文來展示，教學(xué)語言通俗易懂，提問到位。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出簡單的圖形的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和推理能力，并會獨立思考問題、表述規(guī)律和解釋規(guī)律現(xiàn)象。2、過程與方法：通過觀察和操作找出圖形的排列規(guī)律，并能根據(jù)找出的規(guī)律繼續(xù)往下排列，加深學(xué)生對排列規(guī)律的認(rèn)識。3、情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單問題。教法學(xué)法

本節(jié)知識來源與生活比較貼切，所以教學(xué)時，要特別引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律。

基于對數(shù)學(xué)活動的高度重視，我引導(dǎo)學(xué)生采用以下方法學(xué)習(xí)：

1觀察法2討論交流3練習(xí)法4動手操作教學(xué)過程及整合點找規(guī)律1翻版游戲初感規(guī)律2借助白板探究規(guī)律3音樂想象創(chuàng)造規(guī)律4圖片欣賞設(shè)計規(guī)律導(dǎo)入新授鞏固拓展動畫引題激發(fā)興趣白板互動探究規(guī)律類推理解交流規(guī)律游戲組合應(yīng)用規(guī)律整合點：1

充分運用smart白板的翻版功能，把游戲數(shù)據(jù)分成一組一組的，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能形象感知和理解規(guī)律。整合點：2動畫引題激發(fā)興趣白板互動探究規(guī)律類推理解交流規(guī)律游戲組合應(yīng)用規(guī)律

利用flash動畫引出主題，學(xué)生興趣濃，觀察仔細(xì)，切入主題快。整合點：2動畫引題激發(fā)興趣白板互動探究規(guī)律類推理解交流規(guī)律游戲組合應(yīng)用規(guī)律

新課學(xué)習(xí)小旗規(guī)律，利用白板畫筆的圈一圈畫一畫，探究“一組圖形”在重復(fù)排列，直觀、形象。在追問繼續(xù)往下排，借助白板技術(shù)驗證規(guī)律正確性，課堂互動自然融合。整合點：2動畫引題激發(fā)興趣白板互動探究規(guī)律類推理解交流規(guī)律游戲組合應(yīng)用規(guī)律

利用白板技術(shù)，把找規(guī)律的方法舉一反三，并及時驗證規(guī)律，交流總結(jié)經(jīng)驗，使得每個學(xué)生都自主投入到學(xué)習(xí)活動中去。整合點：2動畫引題激發(fā)興趣白板互動探究規(guī)律類推理解交流規(guī)律游戲組合應(yīng)用規(guī)律

利用白板的游戲功能，使找規(guī)律知識得以鞏固，并學(xué)以致用，融會貫通。整合點：3

借助音樂、手勢等等，引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)造規(guī)律，這是思維培養(yǎng)的更高境界。整合點：4

利用表格放大展示更有規(guī)律的圖片，引發(fā)學(xué)生自我設(shè)計的強烈愿望，并勾畫設(shè)計藍圖，使找規(guī)律的更高層次“設(shè)計規(guī)律”得以實現(xiàn)，學(xué)習(xí)可以延伸拓展于課下。教學(xué)過程及整合點

全課在白板信息技術(shù)的有效支撐下，課后總結(jié)時學(xué)生們暢所欲言，身邊的規(guī)律找也找不完……這正是信息技術(shù)的幫助了學(xué)生對知識的理解和拓展！小結(jié)教學(xué)反思《找規(guī)律》對一年級同學(xué)來說找出規(guī)律并不難，但是要想理解規(guī)律、說清楚規(guī)律并非易事。而本課學(xué)生之所以能完成的很好，正是信息