新時代背景下農(nóng)村小學(xué)大課間開展現(xiàn)狀研究-以xx農(nóng)村小學(xué)為例(定稿)

摘要對學(xué)生的意志進行錘煉，因此大課間體育活動也有了新的要求。系，全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作，促進大課間體育活動的開展。本文對新時代背景下農(nóng)村小學(xué)大課間開展現(xiàn)狀研究，以瀏陽市北盛鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)為例進行研究，主要以問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察法進行調(diào)查研究，再通過文獻資料法與對比分析法對于調(diào)查的結(jié)果進行分析與總結(jié)概括。其5點：大課間體育活動開展情況對比與分析；大課間體育活動參與度與參與質(zhì)量的現(xiàn)狀分析；大課間體育活動硬件設(shè)施的現(xiàn)狀分析；大課間體育活動的活動內(nèi)容與組織形式的狀況分析；學(xué)生對于大課間體育活動的認(rèn)知分析。影響；二、學(xué)生參與大課間活動的效果不理想；三、大課間體育活動的開展受到、組織形式簡單不夠新穎；五、老師與學(xué)生對于大課間活動的開展認(rèn)知具有局限性。外出學(xué)習(xí)的機會，提高業(yè)務(wù)能力與大課間的認(rèn)知能力。ABSTRACTWiththedevelopmentofthetimes,sportsactivitiesduringthebigbreakarebecomingmoreandmorepopularinprimaryandsecondaryschools,whichnotonlyguaranteesstudentstoexerciseforatleastonehoureveryday,butalsopromotestheformationofstudents'lifelongsportsconsciousness.However,oursocietyhasenteredanewera,andsportsactivitiesduringthebigbreakshouldnotonlyfocusonphysicalexercise,butalsoneedtotemperstudents'will,sotherearenewrequirementsforsportsactivitiesduringthebigbreak.Accordingtotheguidingideologyof"OpinionsonComprehensivelyStrengtheningandImprovingSchoolPhysicalEducationintheNewEra"issuedbytheGeneralOfficeoftheCPCCentralCommitteeandtheGeneralOfficeoftheStateCouncil,implementingtheimportantexpositionofGeneralSecretaryJinPingoneducationandphysicaleducationandthespiritoftheNationalEducationConference,wewillbuildaneducationsystemthatcomprehensivelycultivatesmorality,intelligence,beautyandlabor,comprehensivelystrengthenandimproveschoolphysicaleducationinthenewera,andpromotethedevelopmentofsportsactivitiesduringthebigbreak.Inthispaper,thecurrentsituationofruralprimaryschoolsintheneweraisstudied,takingtheruralprimaryschoolsinBeishengTownofLiuyangCityasanexample,mainlyusingquestionnairesurvey,interviewandfieldinvestigation,andthenanalyzingandsummarizingthesurveyresultsthroughliteraturereviewandcomparativeanalysis.Themainresearchcontentsaredividedintofivepoints:(1)comparisonandanalysisofsportsactivitiesbetweenclasses;Analysisonthepresentsituationofparticipationdegreeandqualityofsportsactivitiesduringthebigbreak;Analysisonthepresentsituationofhardwarefacilitiesofsportsactivitiesduringthebigbreak:Analysisofthecontentandorganizationformofsportsactivitiesduringthebigbreak;Acognitiveanalysisofstudents'sportsactivitiesbetweenclasses.Byunderstandingthecurrentsituationofsportsactivitiesinlocalruralprimaryschoolsduringthebigbreak,andanalyzingtheresearchresults,theresultsshowthat:first,duetothelackofindooractivityspace,thedevelopmentofthebigbreakiseasilyaffectedbytheweather;Second,theeffectofstudents'participationinbigclassactivitiesisnotideal;Third,thedevelopmentofsportsactivitiesduringthebigbreakislimitedbyvenueequipmentandprofessionalteachers;Fourth,thecontentofsportsactivitiesduringthebigclassissingleandboring,andtheorganizationformissimpleandnotnovelenough;5.Teachersandstudentshavelimitationsintheircognitionoftheactivitiesbetweenclasses.Accordingtotheproblemsfoundintheresearchresults,thesuggestionsareasfollows:First,innovatetheorganizationformandenrichtheactivitycontent;Second,organizecompetitionsregularlytofullymobilizestudents'enthusiasm;Third,breaktheroutineandinnovateboldly;Fourth,increasecapitalinvestmentandimproveinfrastructureconstruction;5.Givetheteachersinchargeofgoingouttostudyduringthebigbreaktoimprovetheirprofessionalabilityandcognitiveabilityduringthebigbreak.Keywords:Newera;Ruralprimaryschool;Sportsactivitiesduringthebigbreak緒論2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！毙聲r代學(xué)校體育工作。中國夢與民族榮譽感的愛國精神。研究目的和意義研究目的中共中央、國務(wù)院先后出臺多個加強學(xué)生體質(zhì)健康的政策文件，主要是為了提高中小學(xué)生的運動參與、增強運動技能的形成、培養(yǎng)健康的體魄為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。但根據(jù)搜集的資料數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)在的中小學(xué)生的體質(zhì)與身體素質(zhì)逐漸出現(xiàn)問題，身體硬素質(zhì)速度、力量、柔韌、耐力、爆發(fā)力等等出現(xiàn)較大的下滑，肥胖、近視、駝背的學(xué)生也越來越多，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年兒童也不在少數(shù)。而要改善這些不良現(xiàn)狀，學(xué)校體育就是重中之重，不僅可以有效的促進學(xué)生體質(zhì)健康與心理健康成長，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么如何開展好學(xué)校體育就是解決問題的根本，而要想集中全校學(xué)生有效率地一起開展學(xué)校體育活動，大課間體育活動必然是一個非常好的選擇，大課間體育活動可以對學(xué)生進行有目的、有效率的綜合素質(zhì)教育，且現(xiàn)在國家已經(jīng)各地政府對學(xué)校大課間體育活動的開展給予了非常大的支持，盡管現(xiàn)在已經(jīng)進入了新時代，但是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀依然沒有解決，導(dǎo)致學(xué)校教育資源也存在較大差異，如活動項目、師資力量、硬件設(shè)施等等。而本次論文通過研究如何開展體育大課間活動并結(jié)合瀏陽市北盛鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)實際情況，從學(xué)校大課間活動開展的基本情況、影響學(xué)校大課間體育活3方面進行論述，提出改進瀏陽市北盛鎮(zhèn)農(nóng)村大課間體育活動現(xiàn)狀的一些策略和建議。理論意義每天必須安排半小時的大課間體育活動時間”的號召，對大課間體育活動的開展現(xiàn)狀進行研究。，結(jié)合新時代的總體目標(biāo)與要求找出相應(yīng)對策，為后續(xù)瀏陽市北盛鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動的研究提供一定的理論依據(jù)。實踐意義。大課間體育活動內(nèi)容和成熟，并且開始形成特色大課間體育活動的模式，這為農(nóng)村小學(xué)的大課間體育活動的發(fā)展提供了思路。農(nóng)村小學(xué)大課間體育活的特征與其他大課間活動發(fā)展成熟的地區(qū)作比較，并對大課間鎮(zhèn)大課間體育活動工作的發(fā)展。2.1相關(guān)概念界定2017年10月18日，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上，做了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告，指出“中國特色社會主義進入了新時代”。，首先要配齊配強體育教師，各地要加大力度配齊中小學(xué)體育教師，未秀退役運動員為體育教師或教練員制度?；顒印保訌娦麄魍茝V，讓中華傳統(tǒng)體育在校園綻放光彩。場館，與體育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校共用共享。小規(guī)模學(xué)校以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。2.2我國小學(xué)大課間開展現(xiàn)狀研究活動的開展就變得極其重要，而每一個學(xué)者對于大課間活動開展都有各自的見解。2.2.1大課間體育活動的研究價值生的實際生活，同時加強理論知識的滲透，讓學(xué)生懂得體育鍛煉的原理。村小學(xué)體育教育的短板，它的開展靈活多樣，確保了全員參與，整體提高。且可以培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極。同時學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、需要、特長和身體素質(zhì)，自主地選擇適合自己特點的運動項目，形成人人參與、人人爭先的良好運動氛圍。悅，形成良好的個性品質(zhì)，大課間體育活動還是一種積極健康向上的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生運動參與和運動興趣，有助于養(yǎng)成一個較好的生活習(xí)慣和奠定終身體育的基礎(chǔ)。以及從體育運動中獲得自信和滿足感，這樣才能夠培養(yǎng)一個合格的社會主義接班人。2.2.2其他地區(qū)的大課間體育活動研究現(xiàn)狀2.2.2.1非農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動研究現(xiàn)狀習(xí)，而下雨天，則會在音樂的伴奏下做一套單人操、一套雙人操和素質(zhì)練習(xí)，地點主要是在教室外的走廊和教室里，這種形式目前多數(shù)學(xué)校都正在運用。以體育老師指有效地解決了以往隊形凌亂及緩解只有體育教師全部擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)的問題。2.2.2.2農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動研究現(xiàn)狀農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動開展情況明顯不如非農(nóng)村小學(xué)，譚小豐的《湖南農(nóng)村中小學(xué)大課間開展現(xiàn)狀研究》中調(diào)查表明，湘西地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的大課間活動平均每周只開展一次，株洲地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的大課間活動平均每周兩次，活動開展也僅僅只有平均每周三次，明顯未到達學(xué)校每天必須安排一次30min大課間活動的要求。而開展的內(nèi)容也存在較大的差異，長沙地區(qū)農(nóng)村小學(xué)基本選擇的都是籃球、羽毛球和足球等球類項目，而株洲地區(qū)大部分都是選擇籃球、乒乓球和跳繩等普遍簡單的項目，湘西地區(qū)經(jīng)常選擇跳繩及武術(shù)等項目，由此可見，越不發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)選擇的內(nèi)容越少且越簡單。陳腱等學(xué)者研究農(nóng)村小學(xué)大課間活動的現(xiàn)狀時發(fā)現(xiàn)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善一些學(xué)校自身條件差，資金不。大課間活動基本都沿用傳統(tǒng)的課間操為主，以單調(diào)枯燥的跑步、做眼保健操等方式讓學(xué)生開活動效果也不盡人意。體育教師數(shù)量也嚴(yán)重、提升體能體質(zhì)水平的目的。學(xué)更為嚴(yán)重，例如師資力量上的差距、場地器材上的差距等等。3.1研究對象4所小學(xué)（其中3所小學(xué)在各農(nóng)村,1所小學(xué)在北盛鎮(zhèn)上）大課間開展情況為研究對象，并在每個學(xué)校里面隨機抽取40名學(xué)生進行問卷調(diào)查（總共160名）。3.2研究方法3.2.1文獻資料法查閱的文獻資料進行系統(tǒng)分類并進行有效分析，為本論文提供理論參考依據(jù)。3.2.2實地調(diào)查法據(jù)支撐。3.2.3訪談法及大課間體育活動的優(yōu)點與不足。每所小學(xué)訪談相關(guān)教師3名（共12名），校長共4名。3.2.4問卷調(diào)查法課間體育活動的開展情況進行調(diào)查，抽取當(dāng)?shù)厮乃r(nóng)村小學(xué)，每個學(xué)校隨機抽取40名學(xué)生進行問卷調(diào)查（共160名）。3.2.4.1問卷發(fā)放與回收通過參考前人在此主題研究時所采用的問卷，并對調(diào)查對象的實際情況，結(jié)合本研究的研究內(nèi)容及研究目的初4所小學(xué)，每個小學(xué)發(fā)放了40份問卷，總共發(fā)放了160份，回收160份，回收率100%，有效問卷157份，有效率98.1%。3.2.4.2問卷的效度、信度檢驗卷，再通過專家審核并提出更改意見進行修改補充，最終使問卷與研究內(nèi)容相符。14天后，對40名學(xué)生再次發(fā)放相同的對象進行重測，所得數(shù)據(jù)與第一次無明顯差異，滿足調(diào)查要求。3.2.5對比分析法客觀、合理且真實的結(jié)論。研究結(jié)果與分析月，湖南省教育廳決定在全國義務(wù)教育階段學(xué)校實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動，讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！?+1”項目實施方案》，瀏陽市教育局下發(fā)了《關(guān)于舉辦瀏陽市中小學(xué)大課間體育比賽的通知》，要求每所學(xué)校將本校的大課間體育活動拍攝成25—30分鐘的視頻并上傳教育局進行比賽，并且內(nèi)容必須包括規(guī)定內(nèi)容和特色展示。4.1大課間體育活動基本情況表4.1非正常天氣情況下，大課間體育活動開展情況調(diào)查表（N=157）室內(nèi)大課間 自由活動人數(shù) 23人 134人百分比 14.6% 85.4%通過與各學(xué)校的大課間負(fù)責(zé)的老師談?wù)摽芍@四所農(nóng)村小學(xué)在沒有天氣因素的影響下，幾乎是每天都會開展大4.1可看出，非正常天氣的情況下，基本上都是直接取消了大課間體育活動讓同學(xué)們自由活動，不過從表中也能看到有些班級的班主任老師還是自發(fā)的組織了學(xué)生開展一些室內(nèi)活動，如跳繩、觀看體育與健康相關(guān)視頻等室內(nèi)活動。服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強綜合素質(zhì)為目標(biāo)，堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展”的總體要求。4.2大課間體育活動參與度與參與質(zhì)量的現(xiàn)狀分析4.2.1大課間體育活動參與度調(diào)查表4.2農(nóng)村小學(xué)大課間活動參與情況調(diào)查表（N=157）經(jīng)常參與不參與人數(shù)153人4人百分比97.5%2.5%2.5%的學(xué)生一直都不參與大課間體育活活動，而學(xué)校與班主任也并未給予他們其他的安排，僅僅只是讓他們在教室自由活動。就此看來，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的學(xué)生大課間參與度也還是很高的，整體上來說在新時代背景下當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的學(xué)生參與大課間體育活動的積極性是值得認(rèn)可的，但未對無法參與大課間活動的學(xué)生進行其他安排，仍有不足之處。表4.3農(nóng)村小學(xué)大課間活動的態(tài)度調(diào)查表（N=157）非常喜歡喜歡一般不太喜歡不喜歡人數(shù)60人46人20人28人3人百分比38.2%29.3%12.7%17.8%1.9%有著濃厚的興趣，但這也只是學(xué)生喜歡運動和好動的表現(xiàn)，而不是真實的喜歡大課間體育活動開展的項目。一般的喝不太喜歡的大課間的學(xué)生占了三分之一，說明這部分學(xué)生也并不是對大課間完全沒興趣，而是出于別的原因而不太愿意參與進來，如活動項目太無趣、太乏味等等原因而導(dǎo)致的不太感興趣。學(xué)生出于性格的原因不擅長融入集體、不自信且沒有的得到老師的關(guān)注，但學(xué)校老師又并未對他們的問題引起重視，而導(dǎo)致這一小部分學(xué)生不喜歡參與大課間活動。體，提高身體素質(zhì)，甚至培養(yǎng)樂于拼搏、堅韌不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。4.2.2大課間體育活動參與質(zhì)量調(diào)查通過表4.4能夠很清晰的看到，在四所小學(xué)總共調(diào)查的157名學(xué)生中。只有四分之一左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)?！按笳n間體育活動”的內(nèi)容豐富，其中的原因跟每個學(xué)校老師的重視程度有關(guān)，有的學(xué)校的老師還是會在活動內(nèi)容上花一些心思，如我所實習(xí)的學(xué)校，大課間活動就開展了特色舞蹈的活動內(nèi)容，深受大部分學(xué)生的喜愛；有一半多的學(xué)生18.5%的學(xué)生認(rèn)為活動內(nèi)容單一，這跟當(dāng)?shù)亟逃窒逻_的政策有直接關(guān)系，要求了大課間活動包含固定內(nèi)容和特色內(nèi)容，而有的學(xué)校固定內(nèi)容和特色內(nèi)容雖然內(nèi)容變了，但組織形式大致一樣，所以導(dǎo)致有的學(xué)生覺得大課間活動內(nèi)容比較單一。表4.4農(nóng)村小學(xué)大課間活動參與質(zhì)量調(diào)查表（N=157）良好/豐富 一般 不好/單一活動內(nèi)容44人28.0%84人53.5%29人18.5%參與程度91人58.0%56人35.7%10人6.3%活動效果53人33.8%76人48.4%28人17.8%35.7%的學(xué)生參與程度一般，6.3%的學(xué)生參與程度不好，這一部分學(xué)生更多的是被動參與，即排隊去做操了，卻根本不怎么動或者是亂動，這其中的主要因素是，一、是因為政策和學(xué)校的原因被動參與大課間活動；二、大課間活動沒有自己喜歡的項目內(nèi)容；三、大課間活動內(nèi)容與組織形式一成不變，學(xué)生失去了新鮮感。（主要是指學(xué)生認(rèn)為自己做廣播操或武術(shù)操的熟練程度），有33.8%的學(xué)生認(rèn)為自己對于大課間還是比較重視，課后或放學(xué)回家以后都會進行動作的學(xué)習(xí)，因此動作比較熟練和到位的；學(xué)生認(rèn)為效果很一般，能夠較為熟練的完成整個廣播操，但很多時候自己并不愿意做，依據(jù)老師和學(xué)校17.8%學(xué)生認(rèn)為大課間活動的效果是不好的，要跟著前面帶操的學(xué)生一起做才會做，這部分學(xué)生幾乎不會在課后自己去熟練動作或者主動去學(xué)習(xí)這些動作。效果，人雖然參與其中，卻根本沒用心參與。4.3大課間體育活動硬件設(shè)施的現(xiàn)狀分析經(jīng)過實地調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的場地器材都是非常欠缺的，基本上配置是大同小異，操場就是由1—2個籃球場4—6個左右，甚至有的已經(jīng)損壞，跑道則只有一條50m長的塑膠跑道，而其他的場地基本沒有，個別學(xué)校有1—2個羽毛球場地，如果全校學(xué)生全部參與大課間體育活動，基本上沒有足夠的活動空間，4個年級，如果全部參與根本沒辦法動起來。而室內(nèi)的運動場地都沒有，因此當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的大課間活動開展會很大程度上受到天氣的影響，下雨天，想跳繩的學(xué)生一般都只能到樓道里面去，不僅空間狹窄，還存在一定的安全隱患。沒有足夠的場地和設(shè)施，大課間體育活動自然也是無法較好的開展起來的。個其余地方?jīng)]有足夠的空間，最基本的羽毛球也沒有，只有羽毛球拍完全無法運用起來，個別學(xué)校有一些足球，但并不普及。因此場地器材方面的緊缺，導(dǎo)致了這些學(xué)校的大課間活動內(nèi)容單一。[1]。”農(nóng)村小學(xué)雖與城市小學(xué)有一定的區(qū)別，但在新時代背景下，都是有場地的相關(guān)要求的，比如配備課程教學(xué)和實踐活動需求的場地設(shè)施或者專用教室。件的地區(qū)在中小學(xué)建設(shè)體育場館，與體育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校共用共享。4.4專業(yè)教師現(xiàn)狀教育部門還需培養(yǎng)更多的專業(yè)體育教師，彌補短板。一般活動內(nèi)容特色內(nèi)容百丈塘完全小學(xué)《七彩陽光》自由活動、乒乓球馬安完全小學(xué)一般活動內(nèi)容特色內(nèi)容百丈塘完全小學(xué)《七彩陽光》自由活動、乒乓球馬安完全小學(xué)《旭日東升》自編舞蹈、籃球邊洲完全小學(xué)《七彩陽光》跳繩、自由活動燕舞洲完全小學(xué)《旭日東升》跑操、籃球4.5可以看出，四所農(nóng)村小學(xué)一般的活動內(nèi)容就是廣播體操或者武術(shù)操，這也許跟教育局下發(fā)的文件有關(guān)，規(guī)定了基本活動內(nèi)容，但規(guī)定內(nèi)容也有六大項目，卻集中在其中兩項，主要原因是徒手操實施起來比較便捷且容易，但是卻缺乏了趣味性，學(xué)生的參與熱情會大打折扣；而特色內(nèi)容方面，也大多是跑操或者自由活動，可能只有個別時候會以自編舞或者球類運動來組織進行，還是有一些特色創(chuàng)新可言的，且據(jù)了解，有的學(xué)校是有打算開展籃球操的，因為器材不夠，所以由學(xué)生自己購買籃球，老師負(fù)責(zé)教學(xué)和組織，這也是一種很不錯的想法，但在新時代背景下，還可以通過推廣中華傳統(tǒng)體育項目，因地制宜地開展傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽活動，甚至可以加入當(dāng)?shù)氐奶厣顒觼碡S富大課間內(nèi)容，達到培養(yǎng)學(xué)生民族榮譽感的目的。表4.6學(xué)生希望開展的大課間體育活動項目調(diào)查表（N=157）人數(shù)百分比籃球153人97.5%足球76人48.4%游戲148人94.3%自由活動145人92.4%跑步65人41.4%跳繩94人59.9%做廣播操25人15.9%4.7中可以看出，學(xué)生對于大課間體育活動項目的期望還是不一樣的，也許跟瀏陽市的籃球氛圍好有關(guān)系，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生對于籃球的喜愛程度是非常高的，足球的期望程度不高的原因，也許是當(dāng)?shù)刈闱虿黄占?，并不是所有學(xué)校都有足球，甚至可能有的學(xué)生都沒接觸過足球，所以導(dǎo)致足球的期望值并不高。而做游戲和自由活動還是深受學(xué)生的喜愛，玩是孩子的天性，學(xué)生更喜歡41.4%；跳繩只有半數(shù)以上的期望值，這個跟性別有一定的關(guān)系，男生相比女生似乎對跳繩并不是很感興趣；做廣播操則是很多學(xué)生都不怎么期望的項目，因此可以看出傳統(tǒng)的做廣播操的大課間活動對于學(xué)生而言是相當(dāng)乏味，這也是導(dǎo)致了許多學(xué)生不愿意參與大課間活動或者參與質(zhì)量不高的原因。綜上所述，當(dāng)?shù)貙W(xué)校大課間體育活動仍然采取的是傳統(tǒng)的廣播體操，其單一乏味、組織形式簡單不是很新穎，可以推廣中華傳統(tǒng)體育項目，且融入學(xué)校體育教學(xué)中去，學(xué)校的大課間體育活動應(yīng)該要打破傳統(tǒng)進取精神。4.6大課間體育活動的認(rèn)知情況4.6.1學(xué)生認(rèn)知表4.8學(xué)生對于大課間體育活動的認(rèn)知調(diào)查表（N=157）人數(shù)百分比鍛煉身體131人83.4%緩解學(xué)習(xí)壓力119人75.8%豐富課余生活113人80.0%娛樂149人95.0%培養(yǎng)運動習(xí)慣85人54.1%動能夠鍛煉身體，有將近一半的學(xué)生沒有意識到大課間體育活動能夠培養(yǎng)他們的運動習(xí)慣，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為大課間體育活動就是娛樂的或者玩耍的，覺得大課間體育活動能緩解學(xué)習(xí)壓力和豐富課余生活的學(xué)生人數(shù)雖然不少，卻依然有不少的學(xué)生沒有這種認(rèn)知。而在實習(xí)期間與部分學(xué)生的交流中了解到，農(nóng)村小學(xué)很多的學(xué)生甚至連體育是什么都不知道，在他們的印象中，體育就是自由活動，就是娛樂玩耍的，大課間體育活動也不例外，對于大課間體育活動的認(rèn)知是完全不夠的。4.6.2教師認(rèn)知課間的特色活動——籃球操。這更加證實了教師對于大課間認(rèn)識的重要性。4.6.3領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知的老師有什么想法，他們都是全力支持。但是教師的認(rèn)知不夠也是跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未清楚傳達到位有關(guān)的。綜上所述，“大課間體育活動不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)了體育教育的功能和價值，體現(xiàn)了‘以學(xué)生發(fā)展為中心’的理念，真正實現(xiàn)了把時間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給[2]?！币朐谛聲r代背景下將大課間體育做好，還應(yīng)該需要從學(xué)生對于大課間體育活動的認(rèn)知入手，當(dāng)然教師對于大課間體育活動也是很重要的。因此，要想讓學(xué)生能夠積極參與到大課間來，提高大課間活動的質(zhì)量，首先要有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，其次就是教師就要對大課間體育活動有著充足的認(rèn)知，然后再把這些思想灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生自己能夠意識到大課間體育活動的重要性，最后在全校師生共同努力下將大課間體育活動做好，為實現(xiàn)體育強國夢做出貢獻。5.1結(jié)論5.1.1大課間體育活動開展普遍，但易受天氣影響。的要求了。5.1.2學(xué)生參與大課間活動積極性高，效果卻不理想。。但學(xué)生不是真的喜歡大課間體育活動才參與進來的，并且出現(xiàn)了很大一部分學(xué)生的參與效果不好，參與程度不高的現(xiàn)象。5.1.3大課間體育活動受到場地器材與專業(yè)教師的限制。，甚至連專業(yè)體育教師也沒有，種種資源的缺失，使得有些學(xué)校即使想好好開展大課間活動卻又無從著手。5.1.4大課間體育活動雖有一些創(chuàng)新，但內(nèi)容仍單一乏味、組織形式簡單不新穎。穎，并沒有從根本上去改變大課間體育活動的內(nèi)容和組織形式.5.1.5教師與學(xué)生的認(rèn)知具有局限性。，而教師對于大課間或者錯誤認(rèn)知。5.2建議5.2.1創(chuàng)新組織形式、豐富活動內(nèi)容。我們不僅要增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生運動參與的熱情，還要培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，如堅宜開展具有當(dāng)?shù)靥厣幕顒禹椖炕蛘呔邆渲袊鴤鹘y(tǒng)文化的體育項目。者以球類運動的形式，或是跳長繩的形式，然后活動內(nèi)容還可以采取輪換的形式，一周五天每一天做不一樣的活動，保持學(xué)生的新鮮感，提高參與度。5.2.2定期組織比賽，充分調(diào)動學(xué)生積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位以及調(diào)動學(xué)生參與大課間體育活動的積極性。5.2.3打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。更多的民族文化，增強民族榮譽感。5.2.4增加資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。任和義務(wù)加大資金的投入，合理利用有限的資源，為學(xué)校教育提供基礎(chǔ)的物質(zhì)支持，完善農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡可能的要建設(shè)一個能夠活動的室內(nèi)場所，保證學(xué)生最基本的體育活動鍛煉。5.2.5給予大課間負(fù)責(zé)教師外出學(xué)習(xí)的機會，提高業(yè)務(wù)能力與大課間的認(rèn)知能力。從群眾中來到群眾中去，才能夠大課間體育活動開展的是否合理，是否達到了目的。參考文獻[1]陳腱.探究改善農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動現(xiàn)狀的策略[J].基礎(chǔ)教育研究,2020(20):37-38.[J].中國學(xué)校體育,2016(02):90-91.[3]竇建軍.淺談小學(xué)體育大課間現(xiàn)狀及活動策略[J].考試周刊,2019(67):130.[4]段瑞瑞.靖遠(yuǎn)縣小學(xué)大課間體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(13):72+74.[5]何永平.陽光體育大課間活動在農(nóng)村小學(xué)實施現(xiàn)狀的研究[A].2018年第1-2期（總第149-150期）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