統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷（一）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷（一）（含答案）

期末模擬測(cè)試卷（一）語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音正確的是哪一項(xiàng)（）

A．壓（yā）根玫瑰（guī）B．偵（zēn）察跺（dòu）腳

C．呢（ní）喃眼眶（kuàng）D．噴（pēn）香掠（nüè）過(guò)

2．下列各組詞語(yǔ)中，與其他三個(gè)不同的是哪一項(xiàng)（）

A．速凍餃子B．饅頭C．鯽魚(yú)D．垃圾桶

3．下面詞語(yǔ)中，不是描寫(xiě)同一季節(jié)的詞語(yǔ)是哪一項(xiàng)（）

A．金桂飄香B．烈日炎炎C．五谷豐登D．層林盡染

4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的是哪一項(xiàng)（）

A．“一定會(huì)飛回來(lái)！"男孩肯定地說(shuō)。

B．小狗對(duì)小公雞說(shuō)：“我跟你學(xué)唱歌好嗎？”

C．紅頭看見(jiàn)自己的好朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……"

D．“哎呀！”狐貍說(shuō)道。“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！"

5．下列哪一個(gè)句子的修辭手法與其他三句不同（）

A．風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。

B．貝殼寂寞地躺在沙灘上。

C．柿子你擠我碰的，等著人們?nèi)フ兀?/p>

D．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

6．生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬他人。正如孟子說(shuō)的哪句話（）

A．不遷怒，不貳過(guò)。

B．仁者愛(ài)人，有禮者敬人。

C．二人同心，其利斷金。

D．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

二、填空題

7．根據(jù)情境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

他用鋼琴（yǎnzòu）了一首首（měimiào）的樂(lè)曲，那聲音像（qīngróu）的春風(fēng)，給人以美好的（gǎnshòu）。

8．比一比，再組詞。

捕()搖()挺()栽()鏡()

哺()遙()庭()裁()境()

9．選詞填空。

懶洋洋鬧哄哄靜悄悄興沖沖

（1）上課鈴聲一響，同學(xué)們馬上回到教室，原本()的操場(chǎng)立刻變得()的。

（2）秀秀正()地躺在床上，一聽(tīng)見(jiàn)客廳里的媽媽說(shuō)要去游樂(lè)園，他立刻()地跑了過(guò)去。

10．補(bǔ)齊四字詞語(yǔ)，把正確答案填在括號(hào)里（填序號(hào)）。

①()嚼()咽②爭(zhēng)()恐()

③取()補(bǔ)()④怒()()睜

（1）這幾個(gè)詞語(yǔ)中，有兩個(gè)詞語(yǔ)中都含有反義詞，這兩個(gè)詞語(yǔ)分別是()和()。

（2）學(xué)習(xí)如同吃飯，要()，不能囫圇吞棗。

11．填空。

詩(shī)中有絕美的風(fēng)景。李白遠(yuǎn)眺天門山，情不自禁地吟誦起：“天門中斷楚江開(kāi)，___。”杜牧觀賞秋日的山林，寫(xiě)下了這樣的佳句：“停車坐愛(ài)楓林晚，_____________。"

三、句子訓(xùn)練

12．句子訓(xùn)練場(chǎng)。

(1)改寫(xiě)句子，改為提示語(yǔ)在前面。

“看到運(yùn)動(dòng)員們?cè)诙瑠W會(huì)上取得的驕人成績(jī)，我真為他們感到高興?！崩蚶蛘f(shuō)。

________________

(2)修改病句，共兩處錯(cuò)誤。

重陽(yáng)節(jié)那天，我們穿著漂亮的舞蹈服和帽子來(lái)到了敬老院。我們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘司实墓?jié)目，逗得他們?nèi)滩蛔∏椴蛔越卮笮ζ饋?lái)。

________________

(3)張老師急得直跺腳。（照樣子，寫(xiě)句子）

得___。

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

……

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

13．通過(guò)的方法，我知道“五光十色"的意思是_________________。

14．西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比的原因是什么？用波浪線畫(huà)出相關(guān)句子。

15．選段最后一段主要寫(xiě)了西沙群島的魚(yú)_____________、_________________。

16．對(duì)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”理解正確的一項(xiàng)是（）

A．西沙群島的海里魚(yú)非常多。

B．西沙群島的海里魚(yú)和水各占一半。

C．西沙群島海里的魚(yú)十分好看。

17．仿照選段中的寫(xiě)法，根據(jù)下面的開(kāi)頭寫(xiě)一段話。

天上的云真是千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。

________________

課外閱讀

蝸牛和青蛙

①蝸牛和青蛙一不小心都掉進(jìn)了一口井里。

②蝸牛下定決心一定要爬出去。可是井壁很滑，爬三步退兩步，爬五步退三步，但它毫不灰心，仍然一步步向上爬去。當(dāng)它口渴了，就吸食井壁上的水珠；當(dāng)它累了，就扒著井壁歇一歇；當(dāng)它流血了，就用觸角擦一擦。

③青蛙看蝸牛爬得很吃力，就好心地勸蝸牛說(shuō)：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時(shí)候才能爬出去？別費(fèi)這個(gè)勁了，就聽(tīng)天由命吧！"蝸牛滿懷信心地說(shuō)：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅(jiān)持下去，就能爬出這口井?！闭f(shuō)完，它又不停地向上爬。

④天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱"地叫個(gè)不停，后來(lái)就迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)它一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)蝸牛只爬了一米遠(yuǎn)，不由得哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“喂，老兄，你就聽(tīng)我的話吧，別徒勞無(wú)功了，快下來(lái)和我一起舒服地呆在這里聊天吧！

讀到這里，我預(yù)測(cè)小蝸牛：

⑤第二天早上，青蛙抬頭望去，蝸牛已登上井臺(tái)。蝸牛欣喜不已地望著那廣闊無(wú)際的藍(lán)天和大地。而青蛙仍舊坐在井下，要么低頭嘆氣，要么仰望藍(lán)天。

18．請(qǐng)你一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，并把你的預(yù)測(cè)填在文中“”上。

19．第②自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)你用波浪線“"畫(huà)出來(lái)。

20．文中小蝸牛的心情是不斷變化的，請(qǐng)你從文中找到相關(guān)詞語(yǔ)填寫(xiě)到下面的圖示里。

21．小青蛙低頭嘆氣的原因是（）

A．小蝸牛真不聽(tīng)話，做這么危險(xiǎn)的事情。

B．小蝸牛真不友好，留下孤獨(dú)的我。

C．小蝸牛堅(jiān)持不懈，通過(guò)自己不斷地努力，逃出井底，我不如它。

D．小蝸牛真不夠意思，不陪我聊天。

22．文中的蝸牛和青蛙，你比較喜歡誰(shuí)？為什么？

________________

________________

五、書(shū)面表達(dá)

23．下列題目，任選其一。寫(xiě)一篇不少于300字的作文。

1．在生活中，你一定得到過(guò)很多人的關(guān)愛(ài)，如家人、老師、同學(xué)、鄰居……請(qǐng)寫(xiě)一件關(guān)于別人關(guān)愛(ài)你的事，和大家一起分享愛(ài)的溫暖。

2．你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心，印象特別深刻？回憶一下你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍。請(qǐng)你以“那次玩得真高興”為題把你的“高興"寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．壓（y?。└▂à）；

B．偵（zēn）察——（zhēn），跺（dòu）腳——（duò）；

D．噴（pēn）香——（pèn），掠（nüè）過(guò)——（lüè）。

故選C。

2．D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)分類。

“速凍餃子、饅頭、鯽魚(yú)”都屬于食品，“垃圾桶"屬于生活用品。

故選D。

3．B

【詳解】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。

A．金桂飄香：指秋季里桂花盛開(kāi)，花香馥郁，香飄四散的意思。描寫(xiě)的秋季。

B．烈日炎炎：形容夏天陽(yáng)光強(qiáng)烈。描寫(xiě)的是夏季。

C．五谷豐登：形容豐收的景象。描寫(xiě)的是秋季。

D．層林盡染：一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣。描寫(xiě)的是秋季。

故選B。

4．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

D．人物對(duì)話時(shí)使用提示語(yǔ)有三種不同的方式，提示語(yǔ)在前，就在提示語(yǔ)后加冒號(hào)、雙引號(hào)；提示語(yǔ)在中間，在提示語(yǔ)的前后的說(shuō)話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語(yǔ)后加逗號(hào)；提示語(yǔ)在后，先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語(yǔ)后加句號(hào)。本題提示語(yǔ)在中間，應(yīng)在“狐貍說(shuō)道”后面使用逗號(hào)，不能使用句號(hào)。

故選D。

5．A

【詳解】本題考查修辭手法的掌握。

A．例句把“風(fēng)"比作“音樂(lè)節(jié)”，運(yùn)用的是比喻的修辭手法；

B．“躺"，運(yùn)用擬人手法，賦予“貝殼”人的動(dòng)作；

C．“你擠我碰"，用擬人手法，賦予“柿子”人的動(dòng)作；

D．“吹著口笛"，用擬人手法，賦予“東風(fēng)”人的動(dòng)作。

故選A。

6．B

【詳解】本題考查了名言警句的積累。

A．“不遷怒，不貳過(guò)"出自《論語(yǔ)》，意思是不會(huì)將自身的憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。主要是告誡我們控制脾氣，勇于承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤。

B．“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”出自《孟子》，意思是有仁德的人關(guān)愛(ài)人，懂得禮德的人尊重別人。

C．“二人同心，其利斷金"的意思是比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮出很大的力量。

D．“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理”的意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。

故選B。

7．演奏美妙輕柔感受

【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“奏、妙、柔"容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．捕捉搖動(dòng)挺立栽樹(shù)眼鏡哺乳遙遠(yuǎn)家庭裁衣邊境

【詳解】本題考查形近字組詞。

“捕”可組詞：逮捕、捕獵、捕手、捕食；

“哺"可組詞：哺育、哺養(yǎng)、反哺、呷哺。

“搖”可組詞：搖擺、搖晃、搖曳、飄搖；

“遙"可組詞：遙感、遙想、遙控、逍遙。

“挺”可組詞：挺直、挺身、挺進(jìn)、筆挺；

“庭"可組詞：庭院、洞庭、法庭、審判庭。

“栽”可組詞：栽花、盆栽、栽倒、栽培；

“裁"可組詞：剪裁、裁縫、裁員、裁定。

“鏡”可組詞：鏡片、鏡架、眼鏡蛇、空鏡；

“境"可組詞：國(guó)境、處境、環(huán)境、境外。

9．鬧哄哄靜悄悄懶洋洋興沖沖

【詳解】本題考查選詞填空。

懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。

鬧哄哄：喧鬧的場(chǎng)面。

靜悄悄：非常安靜沒(méi)有聲響。

興沖沖：遇到開(kāi)心的事情興致非常高漲。

（1）操場(chǎng)由熱鬧變安靜，故依次填“鬧哄哄、靜悄悄”。

（2）形容躺在床上，可用“懶洋洋"，形容聽(tīng)到去游樂(lè)園高興的樣子，用“興沖沖”。

10．細(xì)慢先后長(zhǎng)短目圓②③①

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及選詞填空。

細(xì)嚼慢咽：慢慢地吃東西。

爭(zhēng)先恐后：競(jìng)相搶先而不肯落后。

取長(zhǎng)補(bǔ)短：吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。

怒目圓睜：形容很憤怒。

（1）“爭(zhēng)先恐后"中“先”和“后"為反義詞。“取長(zhǎng)補(bǔ)短”中“長(zhǎng)"和“短”為反義詞。故選②③。

（2）形容學(xué)習(xí)要一步一步的來(lái)，不能心急，故用“細(xì)嚼慢咽"，故選①。

11．碧水東流至此回霜葉紅于二月花

【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“碧”“流"的正確寫(xiě)法。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“霜”“紅"的正確寫(xiě)法。

12．(1)莉莉說(shuō):“看到運(yùn)動(dòng)員們?cè)诙瑠W會(huì)上取得的驕人成績(jī)，我真為他們感到高興?！?/p>

(2)重陽(yáng)節(jié)那天，我們穿著漂亮的舞蹈服來(lái)到了敬老院。我們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘司实墓?jié)目，逗得他們情不自禁地大笑起來(lái)。

(3)孩子凍直打哆嗦

【詳解】（1）本題考查對(duì)提示語(yǔ)的掌握。

提示語(yǔ)在前用冒號(hào)，提示語(yǔ)在中間用逗號(hào)，提示語(yǔ)在后用句號(hào)，無(wú)提示語(yǔ)只打雙引號(hào)。

提示語(yǔ)在說(shuō)話的內(nèi)容前面，提示語(yǔ)后面接冒號(hào)和前引號(hào)，說(shuō)話的內(nèi)容說(shuō)完要加表示結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)和后引號(hào)。

即：莉莉說(shuō)：“看到運(yùn)動(dòng)員們?cè)诙瑠W會(huì)上取得的驕人成績(jī)，我真為他們感到高興。"

（2）本題考查病句辨析。

結(jié)合句子中的詞語(yǔ)“穿著”“和帽子"可知用詞不當(dāng)，可刪去“和帽子”；或者刪去“和"，添上“逗號(hào)”，改為“__________________，戴著帽子"；結(jié)合句子中的詞語(yǔ)“忍不住”和“情不自禁"可知重復(fù)啰嗦，刪去其中一個(gè)即可。版權(quán)所有

例：重陽(yáng)節(jié)那天，我們穿著漂亮的舞蹈服，戴著帽子來(lái)到了敬老院。我們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘司实墓?jié)目，逗得他們?nèi)滩蛔〉卮笮ζ饋?lái)?；蛘撸褐仃?yáng)節(jié)那天，我們穿著漂亮的舞蹈服，戴著帽子來(lái)到了敬老院。我們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘司实墓?jié)目，逗得他們情不自禁地大笑起來(lái)。

（3）本題考查句子仿寫(xiě)。

例句中，將老師著急的程度用“急得直跺腳”描寫(xiě)了出來(lái)，結(jié)合例句用“……得……"來(lái)描寫(xiě)人物或者事物的狀態(tài)。

例：小狗熱得直吐舌頭。

13．聯(lián)系下文形容色彩鮮艷，式樣繁多14．因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。15．樣子美數(shù)量多16．A17．它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；還有的像峰巒，像雄獅，像駿馬……

【解析】13．本題考查理解詞語(yǔ)意思。

理解詞語(yǔ)的方法主要有：聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實(shí)際理解；找近義詞、說(shuō)反義詞、換詞語(yǔ)等方法理解詞語(yǔ)；拆分法。21教育網(wǎng)

從句子“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比”可知“五光十色"形容色彩艷麗，花樣繁多。

14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。從第一段的句子“因?yàn)楹５母叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了?！笨芍鸢?。

15．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。

從句子“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。"可知這是寫(xiě)魚(yú)的形態(tài)多樣；從句子“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！笨芍@是寫(xiě)魚(yú)的數(shù)量多。

所以最后一段主要寫(xiě)了西沙群島的魚(yú)樣子美和數(shù)量多。

16．本題考查理解句子的意思。

理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

從“一半是水，一半是魚(yú)"可知運(yùn)用了夸張的修辭，該句用了夸張的手法，主要是要突出魚(yú)的數(shù)量非常多。A選項(xiàng)正確。

17．本題考查仿寫(xiě)句子。

注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。文中的句子用了排比句。排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。所以仿寫(xiě)云的時(shí)候?qū)懭齻€(gè)以上類似意義的句子就行。

示例：有的是小白兔在奔跑，有的是小綿羊在吃草，有的是孩子手里的棉花糖。

18．示例：小蝸牛一定會(huì)爬出那口井的，因?yàn)樾∥伵ｋm然三步退兩步，爬五步退三步，卻從來(lái)沒(méi)有灰心。小蝸牛不怕苦，不怕累，也不怕流血，只有這種精神，小蝸牛一定會(huì)爬出井的。19．蝸牛下定決心一定要爬出去。20．毫不灰心滿懷信心21．B22．示例：我比較喜歡蝸牛。因?yàn)槲伵Ｓ泻阈?、有毅力、做事?zhí)著。

【解析】18．本題考查學(xué)生對(duì)文本預(yù)測(cè)的能力。

在閱讀時(shí)，我們可以根據(jù)文章的題目、插圖、內(nèi)容等進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)于同樣的內(nèi)容，可以有不同的預(yù)測(cè)，只要預(yù)測(cè)有一定的依據(jù)即可。

結(jié)合短文第①～③自然段可知，蝸牛一直堅(jiān)持往上爬，并且滿懷信心，可以以此進(jìn)行預(yù)測(cè)。

示例：它此時(shí)沒(méi)有聽(tīng)青蛙的話，而是繼續(xù)往上爬。

19．本題考查查找關(guān)鍵句。

結(jié)合第②自然段的內(nèi)容可知，第一句話是整個(gè)段落的中心句，本段主要是圍繞第一句話寫(xiě)蝸牛一直堅(jiān)持往上爬。

20．本題考查對(duì)關(guān)鍵信息的提取。

結(jié)合第②自然段中“可是井壁很滑，爬三步退兩步，爬五步退三步，但它毫不灰心，仍然一步步向上爬去?！笨梢蕴崛〕鑫伵！昂敛换倚?。21教育名師原創(chuàng)作品

結(jié)合第③自然段中“蝸牛滿懷信心地說(shuō)：‘不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅(jiān)持下去，就能爬出這口井。’”可以提取出蝸?！皾M懷信心"。

21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑤自然段內(nèi)容可知，當(dāng)蝸牛憑借著自己的努力登上了井臺(tái)時(shí)，青蛙還是沒(méi)有醒悟，仍舊坐在井下，所以它認(rèn)為是蝸牛拋棄了自己，獨(dú)自被困在這深井中。

故選B。

22．本題考查對(duì)人物形象的分析和開(kāi)放性作答。

作答本題，首先結(jié)合短文內(nèi)容了解人物形象，然后說(shuō)明原因即可。

結(jié)果短文內(nèi)容可知，短文主要講了蝸牛和青蛙掉入井里后，蝸牛堅(jiān)持不懈地往上爬，而青蛙只是聽(tīng)天由命，最后蝸牛爬出了井口，青蛙則坐在井下低頭嘆氣。由此可以看出面對(duì)困難時(shí)，蝸牛是樂(lè)觀積極地解決，而且目標(biāo)堅(jiān)定不放棄，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決困難。而青蛙則是消極面對(duì)，束手旁觀，只會(huì)陷入困境難以逃脫。我們提倡積極健康向上的價(jià)值觀，所以更傾向選擇蝸牛，學(xué)習(xí)蝸牛迎難而上的精神。

示例：我喜歡蝸牛，因?yàn)槲伵Ｓ袌?jiān)持不懈的精神，永不言敗。

23．例文一：

外婆，您讓我好感動(dòng)

外婆，是除了爸爸、媽媽、奶奶最疼愛(ài)我的人。雖然，外婆很嘮叨，記性也不太好。但是，我忘帶東西的時(shí)候，外婆卻記得很清楚。

記得那一次，我們家裝修，暫時(shí)去外婆家住。那天是開(kāi)學(xué)的第一天。“鈴！鈴！”鬧鐘響了。我匆匆忙忙地洗漱完以后，就等著媽媽來(lái)接我去上學(xué)了。這時(shí)，媽媽來(lái)了。外婆又嘮叨道：“要帶好水瓶，不要忘了。"唉！每天早上出門之前，外婆都會(huì)千叮嚀，萬(wàn)囑咐地跟我說(shuō)不要忘帶東西了。我很不耐煩地“嗯”了一聲，就急匆匆地走了。

下午，體育課上完以后，我坐在師生魚(yú)水情旁邊的石頭上休息。突然，我覺(jué)得有點(diǎn)渴，便去教室里拿水喝。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可還是沒(méi)有找到我那一個(gè)不銹鋼水瓶。這可怎么辦呢？這可是媽媽的同事從外省帶回來(lái)的……

這個(gè)時(shí)候，教室門外突然出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。我定睛一看，啊！是外婆！外婆的手上還拿看我的水瓶呢！我跑過(guò)去和外婆抱在一起。我一下子就融入到親情的溫暖之中。這時(shí)，我深深地感受到，雖然嘮叨很多人都不愿意聽(tīng)，但有時(shí)卻可以時(shí)常提醒你。再想想我以前嫌棄外婆這里，嫌棄外婆那里。而外婆卻不計(jì)較，還是這樣疼我，我慚愧不已。

外婆，您讓我好感動(dòng)！

例文二：

那次玩得真高興

國(guó)慶長(zhǎng)假里的