三年級閱讀與答案

./1.三個和尚〔shàng傳說古時候,一個活潑伶俐〔línglì的小和尚來到山上的一座廟〔miào里.開始,他勤快地挑水,不但自己夠喝,還往菩薩〔púsà手中的凈瓶里灌水,凈瓶里的柳枝活了.不久,來了一個瘦和尚.他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)〔zhí,誰也不愿意吃虧〔kuī,于是,兩人商量一起抬水.后來,又來了一個胖和尚.三個和尚都要喝水,但都不愿意多挑水.沒過兩XX缸露底了.凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎〔wěi了.一天夜里,三個和尚都在打盹〔dǔn的時候,一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上,小廟起火了.危機之中,三個和尚爭先恐后地挑水救火,一場大火很快被撲滅了.大火過后,三個和尚似乎明白了什么.從此,水缸里的水又滿了,三個和尚高高興興地捧著大碗喝水,凈瓶里的柳枝又恢〔huī復了生機.

……"1、聯(lián)系上下文,理解帶點詞語的意思.〔2分爭執(zhí)：爭先恐后：2、故事發(fā)生的時間是,故事中出現(xiàn)的人物是,故事發(fā)生的地點是.〔2分3、第一自然段是按的順序?qū)懙?文中表示這個順序的詞語是、

、

.〔2分4、三個和尚明白了什么？.〔2分5、凈瓶里的柳枝又恢復了生機,是因為：.2.春雨的色彩春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說："春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧."小燕子說："不對,春雨是綠色的.你們瞧,春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹上,柳樹綠了."……"麻雀說："不,不！春雨是紅色的.你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了.春雨滴在杏樹上,杏花紅了."小黃鶯說："不對,不對,春雨是黃色的.不是嗎？它落在油菜地里,油菜花黃了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了."春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在說："親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒說全面.我本身是無色的,但我給春天的大地萬紫千紅."1、

小鳥們在爭論一個什么問題？〔2分2、

寫出下面詞語的近義詞.〔2分

瞧〔

爭論〔

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？〔2分〔1小白鴿說：

〔2小燕子說：

〔3麻雀說：

〔4小黃鶯說：

4、小朋友,你能說一說春雨是什么顏色的嗎？〔2分

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有

3.齊白石臨摹學生的畫那年,齊白石在當時的北平藝術?？茖W校當老師,指導學生們畫畫.有一次,他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》.圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得非常生動別致,特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛.齊白石瞧著這幅畫,欣賞了很長時間,然后,笑著對謝時尼說："你畫的這畫太有味道了,能借我回去臨摹一張嗎？"謝時尼聽了齊白石的話,起初還以為老師在跟他開玩笑.可是,他一看到老師那副認真懇切的神情,知道老師沒有跟他開玩笑,就把《梅雞圖》交給了齊白石.一周后,齊白石又來上課了.他講完課后,便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說："你看我臨摹得好不好？"

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了.過了多年以后,每當謝時尼想起這件事時,都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子.

你需要理解并回答的問題是：

1、文中"臨摹"一詞中的"臨"是什么意思？〔2分

A

面對,面臨

B

靠近,挨近

C

到來,來臨

D

照著,根據(jù)

2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：〔2分

A

梅花艷麗俊秀.

B

公雞畫得生動別致.

C

想臨摹《梅雞圖》.

D

《梅雞圖》太有味道.

3、"這畫太有味道了."中的"味道"是什么意思？

〔2分A

酸甜苦辣等味

B

香、臭等味

C

畫的意境

D

意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？〔2分

A

齊白石是大畫家,怎么可能臨摹學生的畫.

B

齊白石說話時的神情不夠嚴肅.

C

齊白石經(jīng)常跟學生開玩笑.

……"D

謝時尼覺得自己的畫不夠好.

4.我家的小院小院的西面是花圃,一年四季花開不斷,唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰.北面有個挺大的葡萄架.夏天,孩子們在葡萄架下乘涼、下棋,大人們在這里看報、休息.一只只蝴蝶上下飛舞,顯得非常熱鬧.到了秋天,一大串一大串的葡萄掛在架子上,不時發(fā)出醉人的香味.院子的東面種著幾棵高大的白楊.它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院.院子南面是一片碧綠的小菜園.地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼望去,個個漂漂亮亮,惹人喜愛.……"1、填空：〔7分這段話是按順序?qū)懙?先寫小院西面是,北面有個,東面種著,南面是.其中寫得最詳細的是,這段話中的第句到第句,都是寫這里的景色.2、寫反義詞〔4分：

高大〔

熱鬧〔

3、照樣子寫詞語〔4分：綠油油漂漂亮亮4、用""畫出打比方的句子〔3分.

5、給文中畫□的地方加標點〔2分.————————————我的家鄉(xiāng)有一個美麗的〔de

dé湖,名叫天鵝湖.據(jù)說許多年以前,曾有一群天鵝在這里生活,因此而得名.湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮.湖的四周有茂密的樹木.其中最引人注目的是垂<cuī

chuí>柳,在微風吹<chuī

cuī>動下,柳條迎風起舞.湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美.樹下是一片嫩<nèn

nùn>綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花.湖上有一座美麗的小橋,把天鵝打扮得更加美麗.……"哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你！〔1給短文加個題目..<2分>〔2能說明水清的詞語是：.<2分>〔3第2自然段先寫了湖水的〔

、〔

,再寫湖的四周有〔

,接著寫樹下有〔

和〔

,最后寫湖上有〔

.<6分>〔4用""選出文中帶點字的正確讀音.<2分>〔5這段話的主要意思是〔

<2分>A、講了天鵝湖的美麗的景色.B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有.C、講了天鵝湖四周的景色.D、講了天鵝湖的美麗景色,表達"我"對她的喜愛、贊美之情.〔6上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來,并說明理由.<2分>6.校園的老槐樹校園里有一棵老槐樹,高大、粗壯.說它高大,一點也不過分,它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了.說它粗壯,確實夠驚人的,它那灰褐色的樹干,兩個小朋友也合抱不過來.那筆直的樹干撐起巨大的樹冠,活像一把張開的綠色大傘.茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實,同學們最愛在大樹下游戲、玩耍.一陣陣風吹過樹梢,樹葉嘩啦啦地響,似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑.……"

1．寫近義詞〔1分

確實——〔

似乎——〔

2．在文章中找出下面詞語的反義詞〔1分

矮小——〔

稀疏——〔

3．校園的老槐樹有多高？有多粗？〔2分4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來.〔1分5．找出文中的比喻句,用波浪線將它畫出來.你能仿照它也寫一個比喻句嗎？〔2分7.上課

上課了,董老師扶著一疊大大小小的書本,笑瞇瞇地走進教室.她將書放在講臺上,便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課.一個假期沒有見到老師了,同學們都用親切的目光注視著她,好像在說："董老師,我們多么惦念您啊!"不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象,她是那么慈祥,像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗.我們的董老師,多像一位循循善誘的引路人,帶領我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋,去打開科學寶庫的大門.同學們完全被董老師的講課吸引住了,隨著她臉上的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑…………"1、

根據(jù)意思填詞語.〔2分〔1、形容善于有步驟地引導別人學習.

〔

〔2、形容精神飽滿的樣子.〔

2、選擇答案.〔6分〔1、"笑瞇瞇"是對老師〔

的描寫.

A、動作

B、語言

C、神態(tài)

D、心里〔2、文中作者把老師比做〔

,把自己比做〔

.

A、園丁

B、紅燭

C、花朵

D、小樹苗〔3、文章的最后一句話是〔

A、比喻句

B、擬人句

C、排比句3、請把你喜歡的句子用""在文中畫出來.〔2分8.苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地."這是誰彈的呢?"旅客想.忽然,"啪"的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,張開喉嚨喊道:"來人呀!來人呀!""什么事,先生?"服務員慌慌張張地跑進來."樓上是誰?怎么往地上倒水?"旅客生氣地問.服務員看著漏下的水,答道:"上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！""哦！貝多芬！難怪彈得這么好！"旅客一聽這個名字,怒氣消了一大半."要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？""不,不！你不要打擾他,我自己去看看他吧."旅客輕步走上樓去,透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著.琴邊放著一盆水.他正在納悶兒,忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去.??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷水冷卻一下,因為太緊張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了.這位旅客站了很長時間才離開,當他下婁時,已抑制不住自己的情感了,感嘆到："真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！1、用""畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子.〔2分2、最后一自然段中有兩個錯別字,用"

﹏﹏"畫出來并在括號中改正.〔2分

〔

〔

3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上.〔2分；4、在文中找出下列詞語的反義詞.〔4分

高亢——〔

豪華——〔分散——〔鎮(zhèn)靜——〔

5、這篇文章是按順序?qū)懙?〔2分6、這篇短文贊揚了〔.〔2分Ａ、貝多芬會想辦法,用冷水浸發(fā)燙的手指.Ｂ、貝多芬會彈鋼琴,琴聲十分優(yōu)美.Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神.7、你讀了這篇文章有什么感想,請大膽的說一說好嗎？〔3分9.粽子每年端午節(jié),住在怡保的家婆便大忙特忙.白天,她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇.忙到子夜,桌上堆起像山一樣高的粽子.不是傳統(tǒng)的三角形的,而是厚實的橢圓形,每個足足一斤重.凌晨一時,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮,徹夜地煮.她自己呢,也徹底夜不眠,守在炭爐邊,不斷地往火堆里添柴,在大鍋里加水.垂在耳旁的鬢〔bìn發(fā),為汗?jié)裢?火光一照,銀亮銀亮的.此刻,鍋里的粽子,在她眼里,不是食物,而是"藝術品".她臉上那股專注而執(zhí)著的神情,讓我想起燒陶的藝人.天泛魚肚白了,粽子還在鍋里滾.……"她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上,又去守她的粽子.粽子足足嘶叫了１０個小時后,終于噴出了異香.把粽子從鍋內(nèi)提出來,擺涼,然后,平均地分成了幾份,擱<gē>進竹籃里,讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去,給媳婦、給孩兒們吃.粽子里各種材料的香味,深深地滲<shèn>進了粒粒分明、絕不粘口的糯米里,食畢,余香猶存.別人問她秘訣,她說："我的糯米不浸水,煮它十個小時,讓它自然熟、自然香."別人學她,總學不成.原因是：別人買不到她獨有的兩項"材料"——耐心與愛心.1、按照原文填空.〔3分〔

的大鍋

〔

的面巾

〔

的糯米〔

地添柴

〔

地滲進

〔

地煮2、從文中找出一個比喻句畫波浪線,再試著寫一個比喻句.〔1分3、文中一次次寫時間,你從中體會到了什么？〔1分4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？〔2分10.游千尺珍珠瀑

假日里,我們攝影小組的同學在老師的帶領下,乘車來到了千尺珍珠瀑.

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi),沿京都第一瀑北上約三里處.這是一處新開發(fā)的奇觀絕景.

我們下了汽車走了沒多遠,就聽見了轟轟的聲音.拐過一個山彎,只見四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物,猶如一幅碩大的水墨畫.又拐過一個山彎,便覺得水聲震耳欲聾.只見瀑布從懸崖上飛流直下.懸崖下是兩個黑黝黝的山洞,兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢.見我們來臨,幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛,沖向天際.同學們立刻按動快門,拍下這難得的畫面.走近瀑布一角,也許是太高的緣故,水流從崖頂上剛一下落,便化作無數(shù)水珠,飄飄灑灑,成串成行,由天而降.經(jīng)陽光一照,晶瑩透亮,如珍珠撒落.這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講,水流從崖頂?shù)铰涞?需要七秒多鐘,如果按物體落下的速度公式計算,約有二百五十米高.嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……"

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉,互相撩水嬉戲,大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中.1.本文是按什么順序來寫的,在相應的序號上劃√﹙2分﹚

a.時間順序

b.高低順序

c.游覽順序

2.以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點,將序號填在括號中.﹙6分﹚

a.聲音大

b.景色美

c.鳥奇

〔1下面這兩句話寫出珍珠瀑〔

下了汽車走了沒多遠,就聽見了轟轟的聲音.

又拐過一個山彎,便覺得水聲震耳欲聾.

〔2下面兩句寫出珍珠瀑〔

經(jīng)陽光一照,晶瑩透亮,如珍珠撒落.

四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物.

〔3下面兩句寫出珍珠瀑〔

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞,兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢.

見我們來臨,幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛.

3.短文最后一段表達了作者怎樣的感情？﹙6分﹚參考答案：1.三個和尚1、爭執(zhí)：爭論中各持己見,不肯相讓.

爭先恐后：爭著向前,唯恐落后.2、古時候

三個和尚

山上的一座廟里3、時間

開始

不久

后來4、水缸里不能沒有水.5、三個和尚都開始挑水了,水缸里的水又滿了.2．春雨的色彩1.春雨到底是什么顏色的？2.看

辯論3.〔1小白鴿說春雨是無色的.〔2小燕子說春雨是綠色的.〔3麻雀說春雨是紅色的.〔4小黃鶯說春雨是黃色的.4.略5.落淋灑滴3.齊白石臨摹學生的畫1、D

2、D

3、C

4、A4.我家的小院1、方位

花圃

葡萄架

高大的楊樹小菜園葡萄架

2—52、矮小安靜3、略4、略5、、、,.第五篇閱讀1,

天鵝湖

2,清可見底

碧得發(fā)亮3,形狀

顏色

茂密的樹木

草地

小花

小橋4,de

chuí

chuī

nèn5,D

6.校園的老槐樹1、的確

好像

2、高大

稠密3、高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了.

粗：灰褐色的樹干,兩個小朋友也合抱不過來.那