Excel的統(tǒng)計(jì)分析(操作實(shí)例)課件

Excel的統(tǒng)計(jì)分析

—t-檢驗(yàn)與方差分析預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室盧蕓1精選課件pptExcel的主要工作界面由如圖所示：一、Excel2007/2010的工作界面概況

Office按鈕標(biāo)題欄功能區(qū)工具表區(qū)狀態(tài)欄2精選課件pptExcel功能區(qū)界面3精選課件ppt設(shè)置數(shù)據(jù)分析模塊

單擊Excel工作界面左上角的Office按鈕或者，可以打開“文件”菜單。單擊菜單底部的按鈕或者按鈕可以設(shè)置Excel選項(xiàng)。4精選課件ppt設(shè)置數(shù)據(jù)分析模塊彈出“加載宏”對話框，勾選全部選項(xiàng)，如圖所示，點(diǎn)擊確定，然后查看功能區(qū)的“數(shù)據(jù)”右上角出現(xiàn)了新的一列5精選課件ppt二、Excel的統(tǒng)計(jì)分析功能6.方差分析7.相關(guān)分析8.回歸分析9.時(shí)間序列分析10.聚類/判別分析11.非參數(shù)檢驗(yàn)1.抽樣與隨機(jī)數(shù)發(fā)生器2.數(shù)據(jù)分組與頻數(shù)統(tǒng)計(jì)3.描述性統(tǒng)計(jì)分析4.參數(shù)估計(jì)5.雙樣本假設(shè)檢驗(yàn)（t-檢驗(yàn)、z檢驗(yàn)、F-檢驗(yàn)）6精選課件ppt計(jì)量資料統(tǒng)計(jì)推斷的基本方法t檢驗(yàn)z檢驗(yàn)方差分析主要用于樣本含量較?。ɡ鏽<30），總體標(biāo)準(zhǔn)差σ未知的正態(tài)分布資料。檢驗(yàn)是在大樣本（n>30）的情況下，檢驗(yàn)隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望是否等于某一已知值的一種假設(shè)檢驗(yàn)方法。又稱"變異數(shù)分析"或"F檢驗(yàn)"，用于兩個(gè)及兩個(gè)以上樣本均數(shù)差別的顯著性檢驗(yàn)。2024/1/317精選課件ppt二、t

-檢驗(yàn)t

檢驗(yàn)（t-test）又稱亦稱studentt-檢驗(yàn)（Student’sttest）主要用于樣本含量較?。ɡ鏽<30），總體標(biāo)準(zhǔn)差σ未知的正態(tài)分布資料。在SPSS統(tǒng)計(jì)軟件中用于：小樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較；配對資料的比較;兩樣本均數(shù)的比較。t檢驗(yàn)對象的要求：獨(dú)立、正態(tài)、方差齊。8精選課件pptExcel中的t-檢驗(yàn)應(yīng)用于雙樣本等方差檢驗(yàn)1雙樣本異方差檢驗(yàn)2平均值的成對二樣本分析39精選課件ppt案例1

為比較新舊兩種肥料對產(chǎn)量的影響，某研究者選擇了面積相等、土壤等條件相同的40塊田地，分別施用新舊兩種肥料，得到的產(chǎn)量數(shù)據(jù)如圖所示，比較新肥料獲得的平均產(chǎn)量是否與舊肥料獲得的平均產(chǎn)量相等？10精選課件pptstep1在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中單擊“數(shù)據(jù)分析”按鈕11精選課件ppt12精選課件pptstep2直接在“描述統(tǒng)計(jì)”對話框中的“輸入?yún)^(qū)域”文本框中輸入“A2:A21”，表示對舊肥料的產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)描述；然后重復(fù)上述兩步操作再在“輸入?yún)^(qū)域”文本框中輸入“B2:B21”，表示對新肥料的產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)描述。13精選課件ppt14精選課件pptstep3在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中單擊“數(shù)據(jù)分析”按鈕15精選課件pptstep4選擇“t檢驗(yàn)—雙樣本異方差檢驗(yàn)”分析工具，單擊“確定”按鈕

，彈出“t檢驗(yàn)——雙樣本異方差檢驗(yàn)”對話框。16精選課件pptstep5也可直接在“t檢驗(yàn)：雙樣本異方差檢驗(yàn)”對話框中的“變量1的區(qū)域”文本框中輸入“A2:A21”，表示舊肥料的產(chǎn)量；在變量2的區(qū)域”文本框中輸入“B2:B21”，表示新肥料的產(chǎn)量；在“假設(shè)平均差”中輸入0。17精選課件pptstep6在“輸出選項(xiàng)”中單擊“輸出區(qū)域”，并在后面的文本框中選擇想要輸出的某單元格或默認(rèn)新工作表組后，單擊“確定”按鈕

即可完成。18精選課件ppt案例2

現(xiàn)有12名志愿受試者服用某減肥藥，服藥前和服藥后一個(gè)療程各測量1次體重（Kg），數(shù)據(jù)如圖所示。試分析服用該減肥藥前后的體重有無變化。19精選課件pptstep1在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中單擊“數(shù)據(jù)分析”按鈕20精選課件pptstep2選擇“t檢驗(yàn)：平均值的成對二樣本”分析工具，單擊“確定”按鈕

，彈出“t檢驗(yàn)：平均值的成對二樣本”對話框。21精選課件ppt

直接在“t檢驗(yàn)：平均值的成對二樣本”對話框中的“變量1的區(qū)域”文本框中輸入“A2:A13”，表示服藥前測得的體重；在變量2的區(qū)域”文本框中輸入“B2:B13”，表示服藥后測得的體重；在“假設(shè)平均差”中輸入0。step3

在“輸出選項(xiàng)”中單擊“輸出區(qū)域”，并在后面的文本框中選擇想要輸出的某單元格或默認(rèn)新工作表組后，單擊“確定”按鈕

即可完成。22精選課件pptstep4

在“輸出選項(xiàng)”中單擊“輸出區(qū)域”，并在后面的文本框中選擇想要輸出的某單元格或默認(rèn)新工作表組后，單擊“確定”按鈕

即可完成。23精選課件ppt三、方差分析方差分析的基本思想：把全部觀察值間不同（變異），按設(shè)計(jì)和需要分解成兩個(gè)或多個(gè)部分，然后將各部分的變異與隨機(jī)誤差進(jìn)行比較，判斷各部分的變異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。方差分析的目的：通過數(shù)據(jù)分析找出對某復(fù)雜事物有顯著影響的因素，各因素之間的相互作用，以及顯著影響因素的最佳水平等。24精選課件ppt隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析析因設(shè)計(jì)方差分析交叉設(shè)計(jì)方差分析協(xié)方差分析重復(fù)測量數(shù)據(jù)方差分析單因素方差分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分類25精選課件pptExcel統(tǒng)計(jì)分析單因素方差分析雙因素方差分析無重復(fù)的雙因素方差分析可重復(fù)的雙因素方差分析26精選課件ppt（一）單因素方差分析

單因素方差分析僅研究了單個(gè)研究因素，該因素可有多個(gè)水平（如果只有2個(gè)水平就用t-檢驗(yàn)），如果在實(shí)驗(yàn)中按隨機(jī)化原則將受試對象隨機(jī)分配到一個(gè)研究因素的多個(gè)水平中去，然后觀察實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，通過分析處理組均數(shù)之間的差別，推斷試驗(yàn)中所代表的多個(gè)總體均數(shù)間是否存在差別。觀測值因素ABC......k1A1B1C1......k12A2B2C2......k2....................................nAnBnCn......kn數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)27精選課件ppt案例3

以某科室將20名外科醫(yī)生經(jīng)A、B、C3種不同傷口縫合方式培訓(xùn)后縫合相同創(chuàng)面?zhèn)谒ǖ臅r(shí)間數(shù)據(jù)為例，20名外科醫(yī)生縫合相同創(chuàng)面?zhèn)谒ǖ臅r(shí)間的原始數(shù)據(jù)如圖所示，通過樣本數(shù)據(jù)比較A、B、C3種不同的縫合方式對傷口縫合完成時(shí)間的多少是否有顯著影響。28精選課件pptstep1單因素方差分析29精選課件pptstep2輸入?yún)^(qū)域：A3:C1130精選課件pptstep3F臨界值31精選課件ppt（二）雙因素方差分析

雙因素方差分析對應(yīng)的是兩因素試驗(yàn)。在雙因素試驗(yàn)中，試驗(yàn)的結(jié)果同時(shí)受兩個(gè)因素的影響，這兩個(gè)因素分別稱為行因素和列因素。列因素123......k行因素1A11A12A12......A1k2A21A22A23......A2k3A31A32A33......A3k....................................nAn1An2An3......Ank數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)32精選課件ppt1.無重復(fù)的雙因素方差分析無重復(fù)：不考慮兩個(gè)影響因素之間的相互影響。案例4

某實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，按照體重的輕重將30只同性別老鼠分為6組，5只老鼠設(shè)為一組，分別用5種方法染塵，測得的各鼠全肺濕重?cái)?shù)據(jù)見下圖，分析不同的處理方法度全肺濕重有無影響。33精選課件pptstep1無重復(fù)雙因素分析34精選課件pptstep2B2:F735精選課件pptstep3分組間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義處理方法上的比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義36精選課件ppt2.可重復(fù)的雙因素方差分析

如果兩個(gè)因素對因變量的影響是獨(dú)立的，但如果兩個(gè)因素搭配在一起會(huì)對因變量產(chǎn)生一種新的效應(yīng)，就需要考慮交互作用對因變量的影響，此時(shí)可用可重復(fù)的雙因素方差分析。析因設(shè)計(jì)方差分析交叉設(shè)計(jì)方差分析可重復(fù)37精選課件ppt案例5