小學“文明創(chuàng)建 美化家園”評比活動實施方案

第頁共頁小學“文明創(chuàng)建美化家園”評比活動實施方案一、背景和目的“文明創(chuàng)建美化家園”評比活動旨在通過開展各項文明行為的評比，激勵和引導小學生積極參與文明創(chuàng)建活動，培養(yǎng)良好的社會公德和行為習慣，共同營造一個文明、和諧的校園環(huán)境。二、活動內(nèi)容1.環(huán)境整潔行為評比評比標準：學生在校園內(nèi)保持整潔行為的頻率和程度。評選方式：設立環(huán)境整潔行為觀察小組，每周進行定期巡查和評比，最終評選出“環(huán)境整潔之星”或“環(huán)境小衛(wèi)士”等稱號。2.文明禮儀行為評比評比標準：學生在日常生活中的禮貌、尊重他人、行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)。評選方式：教師和同學互相提名，并由班級投票選舉出“文明禮儀之星”或“文明小使者”等稱號。3.文明用語和謙虛謙讓行為評比評比標準：學生在交流中使用文明用語，對師長和同學保持謙虛謙讓的態(tài)度。評選方式：通過小組活動、角色扮演等形式進行觀察和評比，最終評選出“文明用語之星”或“謙虛謙讓小達人”等稱號。4.愛心行為評比評比標準：學生在日常生活中的關心他人、幫助他人、樂于助人等方面的表現(xiàn)。評選方式：教師和同學提名，并由班級投票選舉出“愛心之星”或“愛心小天使”等稱號。5.優(yōu)秀社區(qū)服務行為評比評比標準：學生參與社區(qū)服務活動的態(tài)度和貢獻。評選方式：每學期開展一次社區(qū)服務活動，并評選出“優(yōu)秀社區(qū)服務之星”或“社區(qū)小志愿者”等稱號。三、活動流程1.宣傳階段-在學校公告欄、校園廣播等媒體上宣傳活動的目的和內(nèi)容，并邀請學生參與。-在班級會議、班會上向?qū)W生詳細介紹活動流程和評選標準。2.參與階段-學生自愿報名參與評比活動，可以選擇一個或多個項目參加。-學生按照評比標準進行文明行為的實踐和表現(xiàn)。3.觀察和評選階段-每周設立觀察小組進行評比，觀察學生的表現(xiàn)，并記錄評比情況。-每學期進行一次集中評選，由班級教師和同學投票選出獲獎者。4.表彰和激勵階段-舉行隆重的表彰活動，頒發(fā)證書和獎品給獲獎學生。-在學校宣傳欄、校報等媒體上發(fā)布獲獎名單，對獲獎學生進行宣傳和表彰。四、資源保障1.教師資源：每個班級分配一名班主任或班干部負責組織和監(jiān)督評比活動。2.獎品資源：學校提供豐富多樣的獎品，如獎狀、獎杯、文具等。3.宣傳資源：學校提供宣傳欄、校報等媒體發(fā)布活動宣傳和表彰信息。4.社區(qū)合作：與社區(qū)合作推動社區(qū)服務活動的開展。五、預期效果1.激發(fā)學生參與文明行為的積極性和主動性，培養(yǎng)良好的社會公德和行為習慣。2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和社會責任感。3.構建和諧、文明的校園和社區(qū)環(huán)境，提升整體社會形象。六、注意事項1.活動需注重學生的自愿參與，避免增加學生的過重負擔。2.活動結(jié)果需公正公平，避免評選過程中的不公和不公平現(xiàn)象的發(fā)生。3.活動安排需要充分考慮學生的學習時間和身心發(fā)展，合理安排活動流程。4.活動需要積極組織和協(xié)調(diào)各方