高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 近代中國的民主思想與反對(duì)專制的斗爭限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版選修2

第3課時(shí)近代中國的民主思想與反對(duì)專制的斗爭1.(2013·威海模擬)閱讀下列材料，回答問題。材料一……在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，為改變中華民族的命運(yùn)，中國人民和無數(shù)仁人志士進(jìn)行了千辛萬苦的探索和不屈不撓的斗爭……對(duì)推動(dòng)中國社會(huì)進(jìn)步具有重大意義，但也未能改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和中國人民的悲慘命運(yùn)。 ——胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話材料二國民為國主體，吾黨欲使人不忘斯義，故須其名曰國民黨……本黨以鞏固共和，實(shí)行平民政治為宗旨。——《國民黨宣言》(1)“為改變中華民族的命運(yùn)”，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在探索中國政治民主化道路上有哪些派別分別作出了怎樣的努力？這些探索活動(dòng)對(duì)中國的民主政治進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的重大影響？(2)根據(jù)材料二并所學(xué)知識(shí)回答，20世紀(jì)初中國人民為“鞏固共和”與“專制”進(jìn)行了哪些較量？這種反復(fù)較量說明了什么？解析第(1)問，19世紀(jì)末的戊戌變法和20世紀(jì)初的辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)不同派別為救亡圖存的努力。雖然都以失敗告終，但戊戌變法推動(dòng)國人的覺醒，辛亥革命使民主共和觀念深入人心。第(2)問，辛亥革命成果被篡奪后，以孫中山為首的革命黨人領(lǐng)導(dǎo)了反對(duì)北洋軍閥的二次革命、護(hù)國運(yùn)動(dòng)等，這些較量說明民主的發(fā)展的曲折性。答案(1)康有為等資產(chǎn)階級(jí)維新派為實(shí)現(xiàn)君主立憲制，發(fā)起了戊戌變法運(yùn)動(dòng)；孫中山等資產(chǎn)階級(jí)革命派為建立資本主義民主共和制度，進(jìn)行了辛亥革命。戊戌變法是一次思想解放潮流，促進(jìn)了中國人民的覺醒。辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主專制，使民主共和觀念深入人心。辛亥革命的精神將激勵(lì)后人為實(shí)現(xiàn)真正的民主繼續(xù)斗爭。(2)二次革命、護(hù)國運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)。說明：民主力量與專制勢(shì)力斗爭具有艱巨性和曲折性；民主取代專制是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。2．閱讀下列材料，回答問題。材料一杰斐遜寫《獨(dú)立宣言》的時(shí)候，他的莊園里還有200多名奴隸，他當(dāng)時(shí)提出所有人生而平等的時(shí)候，可能沒有把黑奴包括在內(nèi)。但這種思想本身，到后來成為黑奴爭取自由的思想武器。 ——《大國崛起·美國》材料二《中華民國臨時(shí)約法》在以下幾個(gè)方面值得反思：如何運(yùn)用法律鞏固革命成果?！杜R時(shí)約法》頒布說明資產(chǎn)階級(jí)革命派力求運(yùn)用法律鞏固革命成果。如何理解政權(quán)和法律的關(guān)系。在具有兩千年君主專制歷史的國家，法律在觀念上和實(shí)踐中都是從屬于政權(quán)的?！獜垥x藩《中國法制史》(1)指出《獨(dú)立宣言》和《臨時(shí)約法》共同的理論來源。據(jù)材料一從制度層面指出《獨(dú)立宣言》的歷史意義。(2)你是否同意“辛亥革命后民主共和觀念深入人心”的說法？據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)說明理由。解析本題考查學(xué)生的分析比較能力和論證歷史觀點(diǎn)的能力。第(1)問，應(yīng)從《獨(dú)立宣言》和《臨時(shí)約法》的背景方面歸納理論來源的共同點(diǎn)，解答歷史意義時(shí)要注意從“制度層面”；第(2)問，無論是否同意其觀點(diǎn)，都應(yīng)說明理由，言之成理即可。答案(1)理論啟蒙思想。意義：有助于廢除殖民統(tǒng)治制度；有助于建立資本主義民主制度；推動(dòng)黑奴制度的廢除。(2)觀點(diǎn)一：同意。理由：用法律手段鞏固成果；袁世凱獨(dú)裁過程中始終不敢完全拋棄法律、復(fù)辟帝制失??；新文化運(yùn)動(dòng)興起，從思想根源反對(duì)專制。