當代大學生應該具有怎樣的信息素養(yǎng)

一、引言當前，信息爆炸對人的綜合素質(zhì)帶來的挑戰(zhàn)日益嚴峻，國民是否具有足夠的信息素養(yǎng)成為影響國家綜合實力的重要方面。大學生作為國家未來發(fā)展的有生力量，其信息素養(yǎng)是國民信息素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。大學生信息素養(yǎng)教育已成為世界各國普遍關(guān)注的重大理論問題與實踐問題。當前學術(shù)界從信息素養(yǎng)定義、特征，到信息素養(yǎng)理論與教育目標與內(nèi)容的結(jié)合，再到信息素養(yǎng)標準的制定與實施，都進行了很多研究。但總的說來，對信息素養(yǎng)自身理論研究關(guān)注得較多，而對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略等研究較少，而且理論研究成果尚待澄清。本文將通過對大學生信息素養(yǎng)內(nèi)涵的分析，深入探討大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略，為大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供參考。二、大學生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵(一)信息素養(yǎng)的基本概念保羅澤考斯基(PaulZurkowski，1974)最先提出信息素養(yǎng)的概念，認為有信息素養(yǎng)的人必須能夠確定何時需要信息，并且具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力[1]。Kalthau(1987)認為，圖書館技能和計算機技能是信息素養(yǎng)的重要組成部分[2]。Doyle(1992)認為，具有信息素養(yǎng)的人能夠認識到精確和完整的信息，將新信息與原有的知識體系進行融合，并在批判性思考和問題解決的過程中使用信息[3]。Bruce(1994)提出有信息素養(yǎng)的人應該具有的七個關(guān)鍵特征：獨立學習能力；完成信息過程能力；利用不同信息技術(shù)和系統(tǒng)能力；促進信息利用內(nèi)在化價值；擁有關(guān)于信息世界的充分知識；批判性地處理信息；具有個人信息風格[4]。余玲(2004)則把信息素養(yǎng)理解為信息文化，更多地強調(diào)文化的理念[5]。由此，可以看出，信息素養(yǎng)首先是一個人的基本素質(zhì)，它是傳統(tǒng)個體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個體必須擁有各種信息技能，能夠達到獨立自學及終身學習的水平，能夠?qū)z索到的信息進行評估及處理并以此做出決策。(二)大學生教育的主要特點從知識的角度看，大學教育具有以下特點。1.要求通過教育使大學生掌握具有前沿性的知識。大學教育傳授的內(nèi)容很多是屬于未定論的前沿性的知識，社會生產(chǎn)力的發(fā)展導致了知識更新速度的加快，對授課老師的知識體系提出了更高的要求。大學老師不可能像高中或初中的教師那樣一本教材連續(xù)講授幾年，必須依據(jù)教學的要求及時更新所授知識的內(nèi)容。2.要求通過教育使大學生掌握具有實踐性的知識。大學教育要面向工作崗位的實踐，這就要求教師所傳授的知識不能完全是理論知識。所以大學教師必須結(jié)合專業(yè)要求，制定大量的實踐環(huán)節(jié)，加強學生的感性認識，提高學生對未來工作崗位的適應能力。3.要求通過教育使大學生掌握復合性的知識。大學教育不僅要求傳授知識，還要使大學生獲得相應的工作能力。當前社會對復合型人才的要求迫使大學傳授復合型知識。對于一個大學教師而言，僅僅傳授刻板的教材，不能使學生增長實踐技能；僅僅傳授實踐技能，又不能使學生獲得具有一定高度的知識體系，這將限制其未來發(fā)展，所以大學教育要傳授理論與實踐相結(jié)合的復合型知識。(三)大學生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵從信息素養(yǎng)基本概念和大學生教育的主要特點分析，大學生信息素養(yǎng)內(nèi)涵應包括如下幾個方面(如圖所示)。1.信息素養(yǎng)是指把被動信息獲取式教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有畔⑻骄渴浇逃^念的一種個人能力，信息素養(yǎng)的提升有利于整合教育方式，從而全方位地促進受教育者能力的發(fā)展。2.信息素養(yǎng)既是個體查找、檢索、分析信息的信息認識能力，也是個體整合、利用、處理、創(chuàng)造信息的信息使用能力。3.信息認識能力體現(xiàn)為信息意識，信息使用能力體現(xiàn)為信息能力。所以信息意識和信息能力是信息素養(yǎng)的兩個方面。大學生信息素養(yǎng)內(nèi)涵示意圖信息意識是在信息使用過程中逐漸形成的習慣性技能，屬于底層技能；信息能力是在信息處理過程中形成的個體解決問題的能力，屬于高層技能。信息意識與信息能力構(gòu)成了信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)又會對信息使用與信息處理過程具有反饋作用。信息使用和信息處理依賴于信息源所能夠提供的信息量，在社會能夠提供足夠信息的情況下，個體在