場(chǎng)面描寫片段150字

[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：場(chǎng)面描寫片段場(chǎng)面描寫舉例：上課鈴響以后“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們靜坐在教室內(nèi)，等待老師的到來。教室里時(shí)而傳來幾聲咳嗽聲，時(shí)而傳出班長的吼聲：“不準(zhǔn)講話！”呵，真威嚴(yán)！幾聲輕快的腳步聲，“啪！”班長回位了。當(dāng)然，老師也走進(jìn)了教室?！熬鸵襁@樣嘛！”老師看了挺滿意。的確，今天的課堂紀(jì)律非常好。“上課！”……師生上課的見面話——互相打招呼，但很嚴(yán)肅。老師習(xí)慣地推了推眼鏡，巡視了一會(huì)兒，臉上流露出滿意的微笑。不久，校園里傳出了有規(guī)律的讀書聲，非常悅耳?，F(xiàn)在，同學(xué)們正尋求著知識(shí)，老師們正傳授著知識(shí)。上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴(yán)肅。簡評(píng)：此文抓住上課鈴響了以后這一特定時(shí)刻的場(chǎng)面來寫，有學(xué)生的活動(dòng)，也有老師的活動(dòng)，有概括介紹，也有細(xì)膩刻劃。在閱覽室里本文記敘人們?cè)陂営[室里學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的一個(gè)故事,反映出人們?yōu)榱苏衽d中華、建設(shè)四化而發(fā)憤攻讀的社會(huì)風(fēng)氣。文章第二段詳細(xì)描寫了閱覽室的場(chǎng)面,烘托了人們專心讀書的氣氛,為后文的主要情節(jié)的記敘做了環(huán)境鋪墊:“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多??！坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報(bào)的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出?吱——?的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！焙喸u(píng)：如果沒有這一段場(chǎng)面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。舉例：A片斷隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學(xué)樓的樓梯頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的……都玩得不亦樂乎。只見操場(chǎng)中央圍了一大群人，仔細(xì)一看，原來是在看三年級(jí)的幾個(gè)女聲比跳繩，其中一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，她的手不停的搖動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個(gè)的成績?nèi)〉昧藙倮?，她綻放出了燦爛的笑容。B片斷聲勢(shì)浩大的春游隊(duì)伍終于來到了大堤上，很快整齊的隊(duì)伍散開了，幾千人涌上了大堤，一眼望去“綠色的長龍”已經(jīng)被我們的隊(duì)伍占領(lǐng)了，大堤上人山人海，腳尖碰腳跟，額頭碰腦勺，揮汗如雨。不到十分鐘，同學(xué)們已經(jīng)被老師安排好了，只見六年級(jí)的營區(qū)彩旗飛揚(yáng)，營隊(duì)從堤下擴(kuò)到河邊，氣派大得很！咦！河邊怎么那么多人??？還不時(shí)發(fā)出女生多久尖叫？走近一看，原來是幾個(gè)六年級(jí)的男生在挑逗一條粉紅色的蛇。他們故意將蛇挑到人群里，嚇得幾位女生鬼哭狼嚎。C片斷今天中百倉儲(chǔ)是人山人海，鼎沸的人聲都快把頂子給掀開了。大家手里不是提著籃子就是推著車子。到了賣薯片的那個(gè)地方更是堵了個(gè)水泄不通，沒有一點(diǎn)能進(jìn)去的縫，人們擁擠著，只聽“啊啊”被擠疼的叫聲，隨后就是一聲刺耳的尖叫，原來是一個(gè)七八歲的小女孩被擠在人群中不能出來了，人們讓開來，只見她滿臉的淚水和汗水已經(jīng)分不清了，她委屈的昂著頭“哇哇”直哭。往下一看，她的小腳趾被踩破了，血肉模糊，真是慘不忍睹！一年一度的國慶節(jié)到了，就在2009年10月1日早上10點(diǎn)的時(shí)候，這是全國人民期盼已久的時(shí)刻——祖國盛大的60周年華誕終于迎來了。20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶新中國60華誕。今天的天氣格外晴朗，仿佛上天看到我們的付出和努力給我們這么好的天氣一樣！軍人那整齊的服裝和整齊的步伐，多讓人羨慕和感嘆??！“閱兵式開始”隨著一聲令下，胡錦濤主席站在車上，車子慢慢的開著，那種氣氛多讓我們中華人民感到自豪?。　巴緜兒??！薄笆组L好。”“同志們辛苦了?！薄盀槿嗣穹?wù)。”，就這么簡單樸實(shí)的話，真讓我們感覺到那種震撼！而那各式各樣的方隊(duì)，更是讓人感覺到我們祖國的強(qiáng)大和富有。一共有14個(gè)徒步隊(duì)，30個(gè)裝備隊(duì)，12個(gè)空中梯隊(duì)。首先出場(chǎng)的是14個(gè)徒步隊(duì)，他們英姿瀟灑，步伐整齊。神氣極了！接下來出場(chǎng)的是30個(gè)裝備隊(duì)，他們手握武器，坐在塔克車上，面容顯得非常精神！最后出場(chǎng)的是12個(gè)空中梯隊(duì)，他們駕駛著飛機(jī)，飛機(jī)后面排泄著五彩繽紛的煙霧，這么多的顏色，就像美麗的彩虹一樣好看！歷時(shí)了2個(gè)多小時(shí)的閱兵在人們的激動(dòng)喜慶的心情中結(jié)束了，但是那股激動(dòng)卻時(shí)刻伴隨著我們。這是我們偉大祖國的新一面。正如主持人說的那樣“60年前我們見證了新中國誕生今天我們見證新新中國的誕生。這是見證歷史的偉大時(shí)刻，這是13億人民的心聲。這是祖國的強(qiáng)盛！”我真想大聲喊：“偉大的中華人民萬歲！偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！偉大的中國人民萬歲！”加油吧！讓我們的祖國更加強(qiáng)大，更加富有，讓我們共同攜手創(chuàng)造美好的明天吧！星期四下午，教室里張燈結(jié)彩，像一片歡樂的海洋。同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝磳㈤_始的慶元旦活動(dòng)。在熱鬧的氣氛中，羅宇軒、楊陽、邱毅哲三位主持人走出來，他們用悅耳動(dòng)聽的聲音講了一段精彩的開場(chǎng)白，拉開了聯(lián)歡會(huì)的序幕。瘦小機(jī)靈的張夢(mèng)迪率先表演。瞧，他在同學(xué)們的歡呼聲中表演了神奇的《紙牌魔術(shù)》。陸佳鑫、王婧和葛格也發(fā)揮了表演才能，三人合演了小品《那還用說》。他們那滑稽的動(dòng)作，精彩的對(duì)白，逗得同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。最受大家歡迎的是“踩氣球”這個(gè)游戲。主持人介紹了游戲規(guī)則，誰能讓氣球完整無缺地保持到最后，誰就是最后的勝利者。主持人剛說完“誰愿意參加?”同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地舉起了手。我的同桌——鄭聰林把手舉得高高的，身子向前倒，桌子成了30度傾斜，桌上的零食已經(jīng)被“嚇倒了”。終于，主持人被他的熱情所感染，叫了他的名字。他興奮地像離了弦的箭一樣，沖了上去。游戲開始了，隨著“啪啪”的氣球爆裂聲和同學(xué)們的加油聲，選手們的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了。最后只剩下葛格和丁一兩位同學(xué)了。他們互不相讓，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，小心翼翼地保護(hù)自己的氣球。這時(shí)同學(xué)們的加油聲也越來越響，有的同學(xué)甚至跳到了桌子上大喊大叫，歡叫聲把教室屋頂都快掀翻了。一只氣球終于在同學(xué)們的期待中“啪”的一聲炸裂了，葛格憑著她的靈活機(jī)智勝利了，她的臉笑得像盛開的鮮花，手捧獎(jiǎng)品喜滋滋地回到座位上。節(jié)目和游戲就在這輕松、愉快的氣氛中結(jié)束了。篇二：片段作文之場(chǎng)面描寫片段作文之場(chǎng)面描寫【題型示例】地上一樣，他的臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢！片斷（四）歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳里舉行。評(píng)委和觀眾已經(jīng)就座，大家拭目以待。歐陽走進(jìn)來了，很大方地向評(píng)委和觀眾鞠躬致敬。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的云。當(dāng)她甜美的嗓音響起，便將大家?guī)肓艘魳诽焯?。一曲《茉莉花》終了，評(píng)委們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。觀眾們一直沉醉其中，竟未意識(shí)到演唱的結(jié)束。瞬間的寂靜過后全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。四、延伸練習(xí)（1）小試牛刀：口頭作文——運(yùn)用兩個(gè)錦囊之一描寫剛才我們課堂搶答的精彩場(chǎng)面。先同桌互說，后展示表達(dá),師生相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（2）鋒芒畢露：激情片段寫作——運(yùn)用兩個(gè)錦囊之一描寫自己班級(jí)課間十分鐘的一個(gè)精彩場(chǎng)面。五分鐘快速激情寫作，后朗讀展示，師生點(diǎn)評(píng)。五、精短小結(jié)是呀，“事件發(fā)生中，場(chǎng)面時(shí)時(shí)在”，只要我們留心觀察，寫作時(shí)不忘“點(diǎn)面結(jié)合”，就能留住精彩，成就記敘佳作。今天,咱們?cè)囍螋斞傅摹栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》學(xué)習(xí)寫作,從中領(lǐng)悟一點(diǎn)圍繞中心選擇組織材料的寫法.二、反復(fù)品讀下面語段我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。《阿長與〈山海經(jīng)〉》----魯迅三、引導(dǎo)學(xué)生賞析語段的選材特點(diǎn)1)“我實(shí)在不大佩服她”是本段的中心句.2)為什么不大佩服呢?本段寫了三件事:喜歡切切察察;不許我走動(dòng);睡覺擺成一個(gè)“大”字.3)“又”是過渡性詞語,將一二件事的敘述連接起來,“一到夏天”又從時(shí)間的角度自然轉(zhuǎn)入第三件事.四、學(xué)生習(xí)作1、題目:以“我實(shí)在不大佩服她(他)”或“我真得很佩服她(他)”開頭寫一段話.2、要求:1)仿照短文的寫法,不少于150字.2)寫自己熟悉的人,選取三件事.3)注意過渡性語句的使用.附:習(xí)作精選一我只在不大佩服她.給我印象最深的是,12年寒窗苦讀,到高考時(shí)卻只換來四百來分,一個(gè)專科.是發(fā)揮失常嗎?我無從知曉.每次吃飯時(shí),她都不許我發(fā)出聲響,喝湯更是如此,我問她為什么,她只說這樣是對(duì)的,顯然這回答等于零,不過我沒有追問下去.最讓我不滿的是每次中午我給她通話,她都有埋怨的語氣在里面,說我精力太充沛,接著就婉轉(zhuǎn)地回絕了我的要求.之后我會(huì)很生氣,但面對(duì)兩地相隔的她,氣憤之后還是止不住地想念......(初一四班--馬琳)二我實(shí)在不大佩服她.最討厭的是小心眼,動(dòng)不動(dòng)地就生氣.還喜歡向別人打小報(bào)告,誰誰誰不好了,什么時(shí)候罵人了----煩死人了!我一要買什么東西,問媽媽要錢,她就說“根本就沒有用,買它干什么”,幾乎每一次我想買東西她都阻止,導(dǎo)致我和媽媽吵架.你說,她只是我的鄰居,管這么多干什么?還有她總是炫耀,買新衣服啦,考出好成績啦,參加什么比賽三我真得很佩服她.體育老師夸她.別看她個(gè)子不高,可是跑起來一陣風(fēng)似的,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)簡直就是她的表演場(chǎng)