2020年4月小學(xué)班主任個(gè)人工作參考總結(jié)

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工作總結(jié)范文1

本學(xué)期在學(xué)校的布置下，自己擔(dān)任七年級(jí)(x)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，自己以學(xué)校的德育工作總目的為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建立成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為適應(yīng)教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

由因而剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有局部學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種緣故，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因而做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)良成果鼓舞學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立典范。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。

4、開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線上〞，警策學(xué)生。

二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神相貌。

學(xué)生的精神狀態(tài)關(guān)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成起關(guān)鍵性的作用，因而一開(kāi)場(chǎng)在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這關(guān)于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。

深化素養(yǎng)教育，要讓小孩們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的治理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因而班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面治理班級(jí)。我充沛讓小孩們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到特別好的效果。

四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

德育是學(xué)校施行素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為適應(yīng)差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的那么為中等生。

由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而阻礙集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同水平遭到師生的冷落、薄待甚至歧視。如此教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。老師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的連續(xù)和開(kāi)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教誨青年和教育青年更好，更偉大的呢?〞翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)覺(jué)察仁慈的人們，歷來(lái)把“老師〞與“天地君親〞供奉在一起，視為崇高而神圣的。

“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。〞這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那確實(shí)是必需全面地愛(ài)學(xué)生。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。〞這要求每一位老師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位小孩都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因而贏得了小孩們的認(rèn)可。我也從內(nèi)心喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生呈現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提示、教育，但關(guān)于自制力較差的同學(xué)仍然不能完全遏制那不良的苗頭。因而，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的內(nèi)疚和不安。

帶班以來(lái)，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上仍然呈現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)征詢題，今后我將不時(shí)地向各位有經(jīng)歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)奮上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著他們安康生長(zhǎng)。

工作總結(jié)范文2

(一)踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作

作為一名老師，只要踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才干作到稱(chēng)職。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí)。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案;上課，力求依照不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能承受的征詢題，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后，及時(shí)修正作業(yè)。依照近年來(lái)，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因而特別注重對(duì)學(xué)生閱讀才干的培養(yǎng)。利用課余時(shí)間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)展比擬閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移才干。

(二)勤勤懇懇致力于對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要要素，也是衡量每一個(gè)老師教學(xué)工作的一把重要尺子。而初三又是一段特別而又關(guān)鍵的階段，本學(xué)期，我改變了對(duì)班級(jí)優(yōu)差生同步抓的戰(zhàn)略，把全部的精力致力于對(duì)班級(jí)中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。

平時(shí)，犧牲自己的空閑時(shí)間，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)視他們學(xué)習(xí)，在一定水平上協(xié)助學(xué)生營(yíng)建了“爭(zhēng)分奪秒〞的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快進(jìn)步學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫(xiě)作任務(wù)，如有佳作，就不怕苦惱，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里，供學(xué)生品讀，并以此到達(dá)鼓舞學(xué)生的目的。

如此做雖然特別辛苦，但獲得了特別好的效果：(3)班的余x勝，余x和(7)班的葉x西，葉x茶、余x紅等局部同學(xué)的寫(xiě)作才干有明顯進(jìn)步，寫(xiě)作興趣大大進(jìn)步了，呈現(xiàn)了“被動(dòng)寫(xiě)作到主動(dòng)寫(xiě)作〞的可喜轉(zhuǎn)變，我對(duì)此感到由衷的歡樂(lè)。

(三)時(shí)時(shí)刻刻不忘接著學(xué)習(xí)

教育是制造今后的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的老師必需有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。沒(méi)有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，必定缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，因而老師必需要“活到老，學(xué)到老〞。

初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書(shū)刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……。并積極外出聽(tīng)課，讓自己隨時(shí)充電，吸收新穎血液，從而進(jìn)步教學(xué)水平和治理才干，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑〞作好更充沛的預(yù)備。

因而，在我的理論工作中還存在著如此或那樣的缺乏，我想，這將是我以后努力的方向。

一、以身作那么，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的特別階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把如此的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心維護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的決心，否那么，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

二、關(guān)心維護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部神奇就在于如何維護(hù)兒童〞。學(xué)生是今后的接班人，是祖國(guó)明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必需關(guān)心維護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒〞作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即便學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個(gè)老師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，關(guān)于學(xué)習(xí)、質(zhì)量差的學(xué)生，要做到就比擬困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這局部學(xué)生身上。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，雖然自己特別努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我謙虛向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，結(jié)合自己的理論，不時(shí)歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比擬綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，獲得家長(zhǎng)的配合。

3、經(jīng)常和任課老師聯(lián)絡(luò)。多和任課老師溝通，交換意見(jiàn)，既全面理解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，特別有利于班級(jí)治理。

4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型確實(shí)是四周的人，四周的事，看得見(jiàn)，摸得著。

5、不時(shí)進(jìn)步自身素養(yǎng)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只要不時(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身