上半年教師教學工作總結范文

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回首本學期的工作，繁忙而又充實?，F(xiàn)將這一學期個人在教學工作方面的狀況做如下總結。同學是教學活動的主體，老師是教學活動的組織者、引導者與參加者。在課堂教學中和同學一起改變角色，采納自主——合作——探索的辦法，調動同學的學習愛好和樂觀性，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，培養(yǎng)同學自學的能力。

盡自己最大的努力協(xié)助同學把握的學問，鼓舞同學樹立正確的人生觀，調節(jié)好應試的心態(tài)。在教學工作中，細心挑選練習題，分析題型，認真講解，爭取讓每一位同學都有所長進。

按照同學自身的特點分成9個小組(每個小組都有自己的結對小組)，對同學大量舉行組內講——組內評——組內總結——組間講——組間評——組間總結——全班講——全班評——全班總結——老師點評。詳細做法是：小組內先統(tǒng)一看法，再與結對小組統(tǒng)一看法，然后將結論拿出來舉行全班品頭論足，最后由老師總結。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

同時，搜集生活中的一些數(shù)知識題并結合書本學問講給同學聽，讓同學明了數(shù)學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)同學的學習愛好，使同學的才智、能力、情感、信心水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿足，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把本來的要我學變?yōu)槲乙獙W，以此來推進教學效果的提高。

在教學工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：有的同學學習主動性不強，有偷懶現(xiàn)象，導致自己對學習越來越沒有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我實行的方法是放大他的優(yōu)點，忽視他的缺點，盡量多的鼓舞，并且讓學生來協(xié)助他，漸漸的恢復他的學習信念和愛好。實踐證實：同學學習方式的改變，能激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

放眼明天，腳下的路依舊蜿蜒，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教導事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個職業(yè)，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為老師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質就是在教學中學習教學。老師在年齡、學識、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應是教育同學的資本，而應是向同學學習的基礎，是向同學學習教學實踐真知的前提。因為老師個體在學問、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現(xiàn)象、困窘提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此為依托，在教學實踐中學習教學辦法，在與同學互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐盛理論。在與同學教學交往中增長教學技能。

學要活用。

學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什么絕對是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學閱歷、體味都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必需要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教同學的詳細狀況本結合，以人為本，以教為本，以進展為本，據(jù)時而變，據(jù)情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式辦法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。

教學中沒有屢試不爽的辦法。俗話說：事不過三。再好的教學辦法，用過一次二次后，同學就會認識它。勝利的教學應當是讓同學總有似成想識的感覺，而總是新面孔;給同學以吸引力，讓同學有奇怪???心，對你懷著一種期盼。本學期我嘗試著用不同的教學辦法、不同的展現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學以驚喜，讓同學時時有意料之外，情里之中的感覺，教學效果顯著。

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老師的上半年教學工作總結

本學年主要從以下幾方面向教導教學舉行了實踐和探究

一、努力建立互動的師生關系

地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求源才干突破每一個學問點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)同學的探索熱烈，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位同學，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家縱情發(fā)揮自己的聰慧智慧，使每個學生都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與學生們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教導意義，但在同學很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊急心情將疑問再三往下延長最后教師拋出答案，學生們眼前一亮，學問得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本學問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大

擁有博大的胸懷和博大的學問系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培養(yǎng)同學的目標，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現(xiàn)在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教導思想或教導理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完美自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素養(yǎng)教導論叢》、《中國教導報》等，樹立了素養(yǎng)教導、終身教導、創(chuàng)新教導、社會化教導、將來教導等教導教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈便地運用多種教學辦法，使素養(yǎng)教導、終身教導等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設施，掃瞄學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷總結閱歷，充實自己的教學水平和年級管理水平。

聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。人地關系是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學運用身邊的人地關系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，樂觀優(yōu)化教學辦法.

1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特殊增強了有同學課前講地理的教學形式。同學的樂觀性十分高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預備，演講的學生都做好充分的預備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使同學既會學，又易學，且未來還想學，真正教給同學一輩子受用的東西。同學在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了愛好，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了辦法。

2、講練結合法。在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提高了同學的學習愛好，又使教學內容展現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。仔細備好教案設計，主要突破以下常規(guī)工作：

（1）鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。仔細處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。

（2）設計教學辦法，預備教學設備。銘記老師的職責是要設法打開同學智力的窗戶，交給同學一把學問寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導為主，讀議講練講解、談話、類比、觀看、綜合分析等樂觀借鑒他人的勝利閱歷。

（3）合理支配教學過程，注意同學的智力進展。特殊注意在教學過程中始終想到，教學的效果不在于老師教了什么，關鍵是同學學了什么，少而精，學到手，特殊注重培養(yǎng)同學的自學能力和制造性思維能力，強調自學，進展智力是重要的動身點。在教案的設計中注重培養(yǎng)同學聯(lián)系生活實際，學會在已有學問的基礎上，探究未知的能力，進展制造性思維，鼓舞同學敢于突破傳統(tǒng)的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓舞同學提出和老師思路不全都的新見解。用發(fā)散思維的辦法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注重培養(yǎng)同學學習的主觀能動性。

三、以博客為平臺，在網絡教室努力提高自己

成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教導新發(fā)覺，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負的網絡教研室，在不斷的學習和研究中自身得到了很大的提高。

四、取得的成果

2022年2月，勝利組織同學參與全國地球小博士學問比賽，其中有16名學生獲獎。

08年6月唐山市結業(yè)考試中，八班級四個班每個班的優(yōu)秀率都在20%以上。

本學年老師上半年教學工作總結

本學年主要從以下幾方面向教導教學舉行了實踐和探究

一、努力建立互動的師生關系

地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求源才干突破每一個學問點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)同學的探索熱烈，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位同學，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家縱情發(fā)揮自己的聰慧智慧，使每個學生都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與學生們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教導意義，但在同學很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊急心情將疑問再三往下延長最后教師拋出答案，學生們眼前一亮，學問得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本學問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大

擁有博大的胸懷和博大的學問系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培養(yǎng)同學的目標，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現(xiàn)在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教導思想或教導理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完美自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素養(yǎng)教導論叢》、《中國教導報》等，樹立了素養(yǎng)教導、終身教導、創(chuàng)新教導、社會化教導、將來教導等教導教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈便地運用多種教學辦法，使素養(yǎng)教導、終身教導等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設施，掃瞄學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷總結閱歷，充實自己的教學水平和年級管理水平。

聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。人地關系是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學運用身邊的人地關系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，樂觀優(yōu)化教學辦法.

1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特殊增強了有同學課前講地理的教學形式。同學的樂觀性十分高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預備，演講的學生都做好充分的預備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使同學既會學，又易學，且未來還想學，真正教給同學一輩子受用的東西。同學在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了愛好，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了辦法。

2、講練結合法。在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提高了同學的學習愛好，又使教學內容展現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。仔細備好教案設計，主要突破以下常規(guī)工作：（1）鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。仔細處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。（2）設計教學辦法，預備教學設備。銘記老師的職責是要設法打開同學智力的窗戶，交給同學一把學問寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導為主，讀議講練講解、談話、類比、觀看、綜合分析等樂觀借鑒他人的勝利閱歷。（3）合理支配教學過程，注意同學的智力進展。特殊注意在教學過程中始終想到，教學的效果不在于老師教了什么，關鍵是同學學了什么，少而精，學到手，特殊注重培養(yǎng)同學的自學能力和制造性思維能力，強調自學，進展智力是重要的動身點。在教案的設計中注重培養(yǎng)同學聯(lián)系生活實際，學會在已有學問的基礎上，探究未知的能力，進展制造性思維，鼓舞同學敢于突破傳統(tǒng)的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓舞同學提出和老師思路不全都的新見解。用發(fā)散思維的辦法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注重培養(yǎng)同學學習的主觀能動性。

三、以博客為平臺，在網絡教室努力提高自己

成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教導新發(fā)覺，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負的網絡教研室，在不斷的學習和研究中自身得到了很大的提高。

四、取得的成果

20xx年2月，勝利組織同學參與全國地球小博士學問比賽，其中有16名學生獲獎。

08年6月唐山市結業(yè)考試中，八班級四個班每個班的優(yōu)秀率都在20%以上。

上半年教學工作總結

光陰似箭，一學期的工作又要結束了?；厥妆緦W期的工作，繁忙而又充實。現(xiàn)將這一學期個人在教學工作方面的狀況做如下總結。同學是教學活動的主體，老師是教學活動的組織者、引導者與參加者。在課堂教學中和同學一起改變角色，采納自主——合作——探索的辦法，調動同學的學習愛好和樂觀性，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，培養(yǎng)同學自學的能力。盡自己最大的努力協(xié)助同學把握更多的學問，鼓舞同學樹立正確的人生觀，調節(jié)好應試的心態(tài)。在教學工作中，細心挑選練習題，分析題型，認真講解，爭取讓每一位同學都有所長進。

按照同學自身的特點分成9個小組（每個小組都有自己的結對小組），對同學大量舉行組內講——組內評——組內總結——組間講——組間評——組間總結——全班講——全班評——全班總結——老師點評。詳細做法是：小組內先統(tǒng)一看法，再與結對小組統(tǒng)一看法，然后將結論拿出來舉行全班品頭論足，最后由老師總結。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

同時，搜集生活中的一些數(shù)知識題并結合書本學問講給同學聽，讓同學明了數(shù)學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)同學的學習愛好，使同學的才智、能力、情感、信心水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把本來的要我學變?yōu)槲乙獙W，以此來推進教學效果的提高。

在教學工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：有的同學學習主動性不強，有偷懶現(xiàn)象，導致自己對學習越來越沒有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我實行的方法是放大他的優(yōu)點，忽視他的缺點，盡量多的鼓舞，并且讓學生來協(xié)助他，漸漸的恢復他的學習信念和愛好。實踐證實：同學學習方式的改變，能激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

放眼明天，腳下的路依舊蜿蜒，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教導事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個職業(yè)，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為老師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質就是在教學中學習教學。老師在年齡、學識、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應是教育同學的資本，而應是向同學學習的基礎，是向同學學習教學實踐真知的前提。因為老師個體在學問、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現(xiàn)象、困窘提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此為依托，在教學實踐中學習教學辦法，在與同學互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐盛理論。在與同學教學交往中增長教學技能。

學要活用。學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什么絕對是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學閱歷、體味都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必需要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教同學的詳細狀況本結合，以人為本，以教為本，以進展為本，據(jù)時而變，據(jù)情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式辦法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學中沒有屢試不爽的辦法。俗話說：事不過三。再好的教學辦法，用過一次二次后，同學就會認識它。勝利的教學應當是讓同學總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給同學以吸引力，讓同學有奇怪???心，對你懷著一種期盼。本學期我嘗試著用不同的教學辦法、不同的展現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學以驚喜，讓同學時時有意料之外，情里之中的感覺，教學效果顯著。

總之，探究中有收獲，收獲中有圓滿，圓滿中有反思，反思中有長進。教之不停，學之下止。在教中學，在學中教，不斷的去完美自己的教學工作，去實現(xiàn)自身的人生價值。

初中老師上半年個人教學工作總結

學期即將結束,回顧這一學期,本人能夠努力工作,仔細學習,從多方面舉行信息技術教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與圓滿,現(xiàn)總結如下:

一、教學方面

1、備課

開學初,按照小學要求,仔細寫好教學方案,提前備好課,寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。

為了上好每一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了同學能更直觀地感觸所學的學問內容,我樂觀制作課件,預備各種直觀教學軟件,搜集制作各學問點優(yōu)秀案例展示給同學。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備,不打無預備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,