中班幼兒園班主任工作總結

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在孩子們的歡聲笑語中,一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期,孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

一、采納多種辦法,加強年級常規(guī)管理

對于我們來說,一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學期初,我發(fā)覺班上的這些孩子有的上課坐不住,有的愛講靜靜話,不能仔細聽講,有時還要影響別人……因此,建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是十分須要的。

1、發(fā)覺孩子身上的閃光點,準時予以鼓舞,建立孩子的自信念。

因為個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個孩子的進展水平也各不相同。在對待孩子上,我們都盡量做個有心人,樂觀關注孩子的每一個舉動,發(fā)覺孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小伴侶雖然淘氣,但她卻富有愛心,能主動協助一些有困難的小伴侶,像徐輝小伴侶雖然在學習數數方面的能力較弱,但是他的自理能力卻很強,還有像時晨敏小伴侶平時不善言語,但是她的動作進展得很好,自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓舞其他孩子向他們學習。在得到了教師和同伴的絕對后,他們的自信念也都得到了增加。同時,他們在其他方面也有了長進,像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的,也很慢的,但是,現在他已經比以前有所長進了。

2、表揚加嘉獎,加強對幼兒各方面常規(guī)的教導。

在舉行幼兒的常規(guī)教導工作中,表揚是一種很有效的辦法我們結合孩子的特征,對孩子的長進和好的表現準時賦予表揚與嘉獎,我們每周舉行紅花找伴侶的評選,表現好的嘉獎一朵大紅花,沒有評到的幼兒鼓舞下周努力,平常在上課、作業(yè)、嬉戲活動中表現好的小伴侶和午睡時寧靜的小伴侶也嘉獎小金花,這樣孩子們在教師的鼓勵聲中逐漸養(yǎng)成了好的習慣,懂得遵守年級規(guī)章了。

3、準時聯系家長,共同促進孩子良好常規(guī)的教導。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教導是達不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此,取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)覺孩子在哪方面存在的問題較大時,我們都準時與家長取得聯系,平常利用歇息時光上網和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情,并與其共同探討,商討解決的辦法。就像我們班的楊越小伴侶,一開頭吃飯桌上和地上都是,我在和他媽媽談天的時候就跟她媽媽說起了這件事,她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,不喂就不愿吃,我們就商討辦法,讓他改掉奶奶喂的習慣。一學期下來,現在的他在吃飯方面比以前好多了。

通過我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但還有個別孩子需要我們在以后的教導活動中繼續(xù)加強引導。

二、創(chuàng)設良好環(huán)境,促進幼兒各方面能力的進展。

本學期我們開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、、《彎彎繞繞》、《大樹和小花》等8個主題活動。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設上,我們結合主題內容,在環(huán)境的構想和實際操作上,基本體現了以幼兒為主,讓孩子參加設計,參加制作。當孩子們看到自己的作品浮現在墻上,都表現出無比的高興和興奮。

三、開展各類活動,提高孩子的樂觀性

為了提高孩子的樂觀性,本學期3月8日我們開展了慶三八親子嬉戲活動,讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日,從小萌發(fā)孩子恭敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力,我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動,孩子在活動中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗到了活動帶來的勝利感;孩子能干的事教師能放手就放手,讓他們自己做,教師在一邊注重觀看他們就行了,我信任懶教師會培養(yǎng)出勤勞的同學;為了讓孩子體驗勞動的辛勞,五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真歡樂的活動,班中孩子為年級打掃衛(wèi)生,有的擦桌子,有的擦椅子,通過活動讓孩子明了勞動是辛勞的,平常要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教導活動,讓孩子知道節(jié)日的意義。

四、加強日?；顒又械钠桨补芾?/p>

我們始終都把平安工作放在首位,加強日?；顒又械钠桨补芾?重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作,如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察,保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步虒?加強幼兒的平安意識,協助幼兒把握一些自我庇護技能,提高自己的責任心,精心排解一切擔心全因素。對上鋪幼兒加強管理,有次序的扶上扶下,不游戲,讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。

五、家園合作,共同促進孩子進展

平常在與家長接觸過程中,我們始終以微笑對待,耐心聽取家長的咨詢,并予以準時的回應,給家長留下了一個較好的印象,為我們順當地舉行家園互動做好鋪墊。在日常生活中,我們利用幼兒來園與離園的時光與家長溝通教導的閱歷和體味,為了使家長更好地了解孩子在園的狀況,每一個月我都仔細填寫好家園互動手冊,使家長準時了解孩子的狀況,同時家長也將孩子在家的狀況準時反饋給我們,把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,讓家長去看,以便在家和孩子一起復習。孩子在幼兒園互相之間吵吵鬧鬧也是正常的,當孩子們之間發(fā)生沖突時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公正對待每一個孩子,每一位家長。

以上是本學期我們所做的一些工作,盡管取得了一些成果,但離家長、領導的要求還很遠,因此,我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,認仔細真,踏踏實實把年級工作做的更好,以不辜負家長、領導對我們的期望。

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幼兒園中班班主任工作總結

制定一份工作總結，可以協助我們更好的展望來年工作?！?022幼兒園中班班主任工作總結》是為大家預備的，希翼對大家有協助。

篇一：

忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回顧囫圇學期，我們班教師都能仔細貫徹國家的教導方針政策，遵守本園的規(guī)則制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位教師的相互協助、默契協作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力顯然提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比較順當，家長都能樂觀支持協作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和睦進展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達能力方面也有顯然長進。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能協作保健教師做好天天晨檢以及體檢工作，天天密切觀看幼兒的健康情況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。樂觀開展各項戶外活動，保證天天兩小時的戶外活動時光，提高幼兒身體的反抗能力，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己收拾床鋪，并通過輪番當值日生的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個中班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的擴散。平常注重提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提示幼兒按照天氣變化準時穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地平安大事頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的事件。我們協作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種平安措施，讓他們熟悉到運用接送卡的須要性，家長們很是理解并樂觀協作。另外，平安教導課程也有系統地排進了日程，讓幼兒把握更多的平安學問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜愛?玩水的特點，教導幼兒一些玩水的平安學問。

二、仔細按方案開展班務工作，保證完成教導教學任務

1.加強常規(guī)教導，建立良好的年級常規(guī)習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教導教學也貫通于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序舉行，固然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強常規(guī)教導，把建立幼兒的良好常規(guī)放在年級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了長進。

2.仔細按方案組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各類教學方案，并按方案預備教玩具，仔細實施方案，仔細組織好幼兒天天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒天天都過得開心而充實。在教學辦法上，我倡導做中學。它讓幼兒有機會親手探索自然神秘，在觀看、提問、設想，動手試驗、表達和互相溝通的探索活動中，體驗科學探索過程，從而獲得初步的探索能力。在活動中，幼兒對學習的愛好越來越濃，愛動腦筋，樂觀發(fā)言，思維特殊活躍。

3.注意加強個別教導，訂正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教導活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等辦法把它貫通于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒浮現打同伴、不守紀律、不守規(guī)章的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教導。如xx，他是個淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。碰到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不注重就推推這個，拍拍那個，惹得大家向來來告狀。說起xx，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜愛?他。但，怎樣讓孩子改變過來呢？我一時找不到辦法。我深知，孩子的改變不行能立竿見影，特殊是這種頑劣搗蛋的孩子，更需要時光去引導他。

而在一次美術活動中，由于無意中聽到xx跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開頭改變了。現在，他已肯服從成人的教育，講道理，打人現象已極少，在活動中變法規(guī)多了，而且能仔細上課，樂觀思量，踴躍發(fā)言。看著他在一每天的長進，我的心感到甜滋滋的。

4.樂觀參與教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚抱負，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分老師對課程舉行收拾，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細學習、汲取，慢慢把新的東西舉行內化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起討論。從鼓起士氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人愜意的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的試探，能看到我們老師參加教研活動的樂觀性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開頭的用毛筆畫畫真難?。〉浆F在的又能用毛筆畫畫了嗎？這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從奇怪???到喜愛?，從一無所知到彌漫愛好。

本學期，我們還有針對性地舉行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員xxx教師來我園舉行調研，對我們的課程支配舉行了調節(jié)，角色嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增強了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色嬉戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開頭了仔細地研討及試探，并舉行了展示活動，再由大家對活動舉行再次研討，提出看法建議，終于總結出幾點共識。

三、密切聯系家長，努力做好家園同步教導工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱烈接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。因為各地平安大事頻發(fā)的緣由，我園實行了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，教師與家長直接接觸的機會削減，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時光，多與家長勾通，并經常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式舉行聯系。本學期，我們舉行了一次家長會，一次家長小學上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教導教學內容、辦法及保健學問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有方案、有組織地舉行，在我與本班教師的發(fā)動下，家長十分重視，參加的樂觀性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，達到家園同步教導的目的。

本學期，在我們班三位教師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結配合，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂地成長。

篇二：

每一次總結都會去感嘆時光過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜流逝，中班下學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是教師我們都有無數的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效發(fā)展，把本學期工作做一個總結。

一、年級現況分析

本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，年級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、x季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子越發(fā)自信和活潑了，固然因為孩子性格差異也有比較內向的，在平常的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的學問量有了一定得堆積、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們三位教師分工合理、相處融洽，會按照自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，互相體諒、互相交流，本著和睦、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作積極不拖后腿，在本學期中我們班xx教師還被評為師風師德標兵。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎工作，惟獨平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準時針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩子舉行平安方面的再教導，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教導教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和催促下，我們的教導教學工作也有了一定程度的長進，每節(jié)課能做到課前有預備課后有反思，謙虛接受聽評課教師的看法并學習優(yōu)質課件使自己的教導教學工作有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足舉行提升。因為我們的孩子還處于幼兒階段，注重力不集中、理解能力、社會閱歷、學問的堆積都不夠豐盛，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著互相敬重、平等的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子健康進展，我們通過與家長當面交流、家訪、打電話、校訊通、藏匿課、家長開放日等多種形式與家進步行交流，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會積極的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把年級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己越發(fā)有魅力充實自己讓孩子有更好的進展。

2022幼兒園中班班主任個人總結

我班的孩子進入幼兒園已是第三個學期了，耳邊宛然還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了無數，各方面也有了不少長進，整理一下思緒，回顧一下過去，總結一下閱歷，以便能更好地開展年級工作。

1、結合主題教材，開展豐盛多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐盛多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了靜與動的結合。為了給孩子們制造一個柔美干凈且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了玩具家、建造工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成巧手屋把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來，結合時節(jié)特征，開展了種子貼畫、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小伴侶喜愛?，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小伴侶在教師的引導下，對折紙活動十分感愛好，吃好了飯，你經?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂垼械脑诟傎愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：沒有法規(guī)，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統得到有益的調整，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位教師步調全都，共同合作，重抓教導，使小伴侶逐漸能相互協助、關懷集體，搗亂的小伴侶小了，熱愛勞動的小伴侶多了。

中班幼兒的自立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了值日生輪換制，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ掖叽倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了囫圇班風班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著一切為了孩子的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步?????，下雪的時候，帶他們去看雪玩具飄……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并協助幼兒塞衣褲則成了我們天天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個教師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期天天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還舉行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理整潔，孩子的環(huán)境庇護意識比較強。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，準時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定長進，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)協作，使孩子不斷長進。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，無數家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，我們還專門請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐盛我班的家園合作，我們還進行了一些故意義的家園合作活動，如：家園親子手工活動、家園同樂運動會等，我們的家長都能樂觀參與。在我們收到的家長看法反饋表中，絕對、贊美之詞溢于言表，固然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結采用，使我們的工作開展地更和睦、勝利。

4、總結與反思

回顧這一學期的工作，我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在年級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中越發(fā)努力，互相協作，爭取更大長進。

2022幼兒園中班班主任工作總結

制定一份工作總結，可以協助我們更好的展望來年工作?！?0xx幼兒園中班班主任工作總結》是我為大家預備的，希翼對大家有協助。

篇一：

忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回顧囫圇學期，我們班教師都能仔細貫徹國家的教導方針政策，遵守本園的規(guī)則制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位教師的相互協助、默契協作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力顯然提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比較順當，家長都能樂觀支持協作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和睦進展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達能力方面也有顯然長進。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能協作保健教師做好天天晨檢以及體檢工作，天天密切觀看幼兒的健康情況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。樂觀開展各項戶外活動，保證天天兩小時的戶外活動時光，提高幼兒身體的反抗能力，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己收拾床鋪，并通過輪番當值日生的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個中班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的擴散。平常注重提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提示幼兒按照天氣變化準時穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地平安大事頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的事件。我們協作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種平安措施，讓他們熟悉到運用接送卡的須要性，家長們很是理解并樂觀協作。另外，平安教導課程也有系統地排進了日程，讓幼兒把握更多的平安學問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜愛?玩水的特點，教導幼兒一些玩水的平安學問。

二、仔細按方案開展班務工作，保證完成教導教學任務

1.加強常規(guī)教導，建立良好的年級常規(guī)習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教導教學也貫通于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序舉行，固然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強常規(guī)教導，把建立幼兒的良好常規(guī)放在年級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了長進。

2.仔細按方案組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各類教學方案，并按方案預備教玩具，仔細實施方案，仔細組織好幼兒天天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒天天都過得開心而充實。在教學辦法上，我倡導做中學。它讓幼兒有機會親手探索自然神秘，在觀看、提問、設想，動手試驗、表達和互相溝通的探索活動中，體驗科學探索過程，從而獲得初步的探索能力。在活動中，幼兒對學習的愛好越來越濃，愛動腦筋，樂觀發(fā)言，思維特殊活躍。

3.注意加強個別教導，訂正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教導活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等辦法把它貫通于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒浮現打同伴、不守紀律、不守規(guī)章的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教導。如xx，他是個淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。碰到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不注重就推推這個，拍拍那個，惹得大家向來來告狀。說起xx，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜愛?他。但，怎樣讓孩子改變過來呢？我一時找不到辦法。我深知，孩子的改變不行能立竿見影，特殊是這種頑劣搗蛋的孩子，更需要時光去引導他。

而在一次美術活動中，由于無意中聽到xx跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開頭改變了?，F在，他已肯服從成人的教育，講道理，打人現象已極少，在活動中變法規(guī)多了，而且能仔細上課，樂觀思量，踴躍發(fā)言。看著他在一每天的長進，我的心感到甜滋滋的。

4.樂觀參與教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚抱負，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分老師對課程舉行收拾，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細學習、汲取，慢慢把新的東西舉行內化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起討論。從鼓起士氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人愜意的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的試探，能看到我們老師參加教研活動的樂觀性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開頭的用毛筆畫畫真難啊！到現在的又能用毛筆畫畫了嗎？這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從奇怪???到喜愛?，從一無所知到彌漫愛好。

本學期，我們還有針對性地舉行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員xxx教師來我園舉行調研，對我們的課程支配舉行了調節(jié)，角色嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增強了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色嬉戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開頭了仔細地研討及試探，并舉行了展示活動，再由大家對活動舉行再次研討，提出看法建議，終于總結出幾點共識。

三、密切聯系家長，努力做好家園同步教導工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱烈接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。因為各地平安大事頻發(fā)的緣由，我園實行了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，教師與家長直接接觸的機會削減，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時光，多與家長勾通，并經常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式舉行聯系。本學期，我們舉行了一次家長會，一次家長小學上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教導教學內容、辦法及保健學問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有方案、有組織地舉行，在我與本班教師的發(fā)動下，家長十分重視，參加的樂觀性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，達到家園同步教導的目的。

本學期，在我們班三位教師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結配合，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼