《習(xí)作我的心兒怦怦跳》教學(xué)

深圳市南山實(shí)驗(yàn)麒麟小學(xué)劉曉蓓我的心兒怦怦跳統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作情境任務(wù)每個(gè)人都擁有一顆心，它獨(dú)一無二，只屬于自己。有時(shí)它跳得很舒緩，怦，怦，怦；有時(shí)它跳得很激烈，怦！怦！怦！你的心兒激烈跳動(dòng)過嗎？什么事讓它怦怦亂跳？當(dāng)時(shí)你想到了什么？感受到了什么？請(qǐng)把一件讓你心跳的事寫下來，與老師、同學(xué)分享。頭腦風(fēng)暴什么時(shí)候，你的心“怦怦怦”，跳得特別快？用簡(jiǎn)練的語言，說給大家聽一聽。小結(jié)一個(gè)人走夜路時(shí)，第一次當(dāng)眾講故事時(shí)，害怕時(shí)、激動(dòng)時(shí)、緊張時(shí)……這些事情和心情都會(huì)讓我們的心兒亂跳。找到“心跳事件”登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我激動(dòng)得心兒怦怦跳！晚上獨(dú)自在家，我害怕得心兒怦怦跳！當(dāng)眾表演節(jié)目，我緊張得心兒怦怦跳！好朋友來我家做客，我高興得心兒怦怦跳！參加百米比賽，我又緊張又興奮，心兒怦怦跳！你有類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)照著前面的句子，說兩、三件給同桌聽。同桌相互評(píng)價(jià)“心跳事”，幫助對(duì)方挑選出最吸引人的一件，作為寫作的內(nèi)容。聚焦“心跳時(shí)刻”按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述，講完整。講清事情，說出心情。構(gòu)思圖表（略）（略）（詳）小結(jié)寫一件事，要有一定的順序，一般按照事情發(fā)展的順序?qū)?；不僅要寫清事情的來龍去脈，還要在關(guān)鍵的地方適當(dāng)停留，描述當(dāng)時(shí)自己的心情怎樣，發(fā)生了哪些變化，把事情和心情結(jié)合起來。小組交流標(biāo)準(zhǔn)：寫明了事件發(fā)展和心情變化。標(biāo)出了一、兩處心怦怦跳的地方。填寫完整，表述簡(jiǎn)潔。描繪“心跳感受”請(qǐng)對(duì)照構(gòu)思圖表，圍繞事情和心情的關(guān)鍵詞，把事情的主體部分寫成一段具體、生動(dòng)的話，把事情講清楚，把心情寫細(xì)膩。同學(xué)點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：有沒有將事情和心情結(jié)合起來寫？你喜歡哪個(gè)句子？說說喜歡的理由。多角度想法來報(bào)到心臟怦怦跳

身體很奇妙

心跳我看著漆黑漆黑的房間，怎么也不敢邁進(jìn)去，心想：門后會(huì)不會(huì)有機(jī)關(guān)？只要我一進(jìn)去，就“嘭”地被關(guān)在里面？一個(gè)蒙面歹徒拿著一把明晃晃的刀架在我的脖子上，讓我把家里的銀行卡密碼告訴他，不然他就……我越想越害怕，心怦怦直跳，像有一只小兔子在里面跳高，又像吊著一塊大石頭，喘不過氣來。我拍拍胸口，甩甩腦袋，像把滿腦袋的胡思亂想甩走，可是它們就像粘在鞋底的口香糖，怎么甩也甩不掉。不知不覺，手心已經(jīng)冒出了一層冷汗，兩條腿也不聽使喚地瑟瑟發(fā)抖。我一步一回頭地向房間走去……想法來報(bào)到心臟怦怦跳身體很奇妙小結(jié)從“想法來報(bào)到、心臟怦怦跳、身體很奇妙”這三個(gè)角度思考，每個(gè)角度寫兩三句話，組合起來，就可以把“怦怦跳”的感受寫得真實(shí)、具體。分享“心跳故事”再次對(duì)照構(gòu)思圖表，增添事情的起因和結(jié)尾。按開頭、經(jīng)過、結(jié)尾的順序?qū)?，或把結(jié)尾提前，再按照事情發(fā)展的順序?qū)?。可以選擇老師提供的開頭和結(jié)尾，也可以自己思考和創(chuàng)造。開頭和結(jié)尾（一）開頭：放學(xué)后，我不像往常那樣和同學(xué)說說笑笑地回家。越靠近家門，我的心跳得越厲害。結(jié)尾：我低著頭偷偷溜回房間。媽媽看到試卷火冒三丈的樣子不斷在我眼前浮現(xiàn)。過了好久，怦怦直跳的心才漸漸平靜下來。開頭和結(jié)尾（二）開頭：至今，一想起那節(jié)課的情景，我的心兒還會(huì)不由自主