2020年下學(xué)期英語

.::;2021年下學(xué)期英語教學(xué)工作參考總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三(7)、(8)班的英語教學(xué)工作?；厥装肽甑慕虒W(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。我可以驕傲地說我付出了努力，也獲得了成果，更重要的是積累了經(jīng)歷。為了做好新一輪的畢業(yè)班教學(xué)工作，我對本期的教學(xué)工作進展了反思和總結(jié)。

開學(xué)伊始，帶著指導(dǎo)的信任和期待，我挑起了三(7)、三(8)兩個a班的英語教學(xué)任務(wù)，深感任重道遠。下面粗略談?wù)勔恍┰敿毜慕虒W(xué)做法：

一、加強學(xué)法指導(dǎo)。

在復(fù)習(xí)的過程中，我更注重對不同的學(xué)生進展不同的學(xué)法指導(dǎo)，盡可能地讓每一個學(xué)生都有一套適宜自己的有效的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于根底較差的學(xué)生，我著重指導(dǎo)他們加強根底知識的訓(xùn)練。關(guān)于根底較好的學(xué)生，我著重指導(dǎo)他們學(xué)生進步閱讀才干，堅持每天閱讀一篇英語短文，一邊閱讀，一邊總結(jié)。以此來進步閱讀才干。關(guān)于這類學(xué)生，培養(yǎng)其他方面的才干也特別重要。

二、心理疏導(dǎo)，樹立自信

中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉(zhuǎn)機點，因而我在考前適時對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)。在平時的復(fù)習(xí)中，也細心觀察，覺察學(xué)生一有進步，應(yīng)及時地給予表彰和鼓舞，讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)。通過一些英語玩笑來協(xié)助學(xué)生減輕壓力，平穩(wěn)心態(tài)，冷靜自信地走進考場，從而獲得令人滿意的成果。

三、合理制定復(fù)習(xí)方案并注重方案的落實與完善

要想搞好初三英語教學(xué),沒有合理的復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了整個學(xué)期的復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不時改進和完善方案。第一輪是對課文根底知識的復(fù)習(xí)階段。我們本著“依綱靠本〞和“溫故知新〞的原那么，以?中考快遞?為依托，按教材順序?qū)Ω鲉卧闹R要點進展梳理，同時注重根底詞匯、詞組、常用句型和主要語法點等知識，并通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用英語知識的才干。第二輪是對考點工程進展專項訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。我們以?五年中考三年模仿?為依托，在學(xué)生對根底知識掌握得比擬扎實的根底上，進展系統(tǒng)的整理和消化。一是針對重點的語言根底知識的復(fù)習(xí)。二是單項選擇題。三是對重點題型完型填空、閱讀理解、進展專項強化訓(xùn)練。第三輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)。主要目的是針對中考要求，偏重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的才干，同時要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進展綜合練習(xí)和模仿測試，通過知識調(diào)查與才干調(diào)查并重，進步學(xué)生的應(yīng)試技巧。

四、整合教材，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容

由于我從初一教到初三，對教材內(nèi)容較為熟悉，因而我用了一個多月的時間把六本教材的要點全部過濾了一遍，對仁愛版整個初中學(xué)段的知識體系了熟于心，并以重點短語的方式歸納出來，結(jié)合人教版，總結(jié)出來?中考英語詞組匯編?，供全組使用。我充沛利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材實際和學(xué)生實際總結(jié)出?初中英語常用不規(guī)那么動詞分類表??中考英語寫作常用諺語??中考英語核心詞形變換??初中英語單詞歸類表?和?難點突破?等復(fù)習(xí)內(nèi)容。

五、加強寫作訓(xùn)練,合理布置綜合訓(xùn)練

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是中考獲得成果的重要保證。只要多練才可能有好的成果。關(guān)于寫作,我在寫的過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點3)層次明晰,承上啟下4)細讀提示,寫全要點5)書面干凈,整齊,規(guī)范。我也遵照“粗批,快改,及時發(fā)〞的原那么，結(jié)合面批面改，以進步學(xué)生的寫作程度。同時，我從網(wǎng)上下載和整理優(yōu)秀英語作文總結(jié)出?中考英語書面表達范文?讓學(xué)生背誦,做好語言積累。

六、存在征詢題及處置措施：

由于三年未教畢業(yè)班，在上學(xué)期的教學(xué)工作中我尚且可以做到游刃有余，但在這一學(xué)期的大復(fù)習(xí)中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復(fù)習(xí)中，我是想引導(dǎo)學(xué)生把六本書中相關(guān)的知識點串在一起，但擴展得有點多了，學(xué)生覺得記不住。還有對單詞的復(fù)習(xí)沒有落實到位。在第二輪復(fù)習(xí)中，假設(shè)復(fù)習(xí)內(nèi)容以多媒體的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，效果應(yīng)該會更好。

總之，做好畢業(yè)