22狐假虎威 第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

22狐假虎威第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威"的意思。

過程與方法：

1.以讀為主，結(jié)合圖畫，展開想象，理解故事。

2.抓住重點(diǎn)，讀議結(jié)合，明理拓展。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.體會(huì)“狐假虎威”的深刻含義。

2.認(rèn)識(shí)生活中“狐假虎威"的現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

懂得“狐假虎威”的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、老虎、狐貍的頭飾。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)，檢查生字、詞語的掌握情況。

（1）出示詞語：

嗓子違抗爪子一趟野豬

受騙借著納悶扯著野獸

半信半疑信以為真神氣活現(xiàn)

（2）指名認(rèn)讀。

（3）全班齊讀。

二、新課教學(xué)，學(xué)習(xí)課文

1.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

（1）分組讀文，初步了解課文內(nèi)容。思考：課文講了一件什么事？

（2）課文中有一句話概括了這個(gè)故事的主要內(nèi)容，同學(xué)們找找看，你能找到嗎？

（3）指名回答，出示：“狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。"師：“狐假虎威”中的“假"是什么意思呢？這句話中哪個(gè)詞是“假”的意思？猜猜看。（指名回答）老師講解：“假"的意思是“借著”。

2.學(xué)習(xí)課文第一自然段。

（1）狐貍是怎樣借老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢故事是這樣發(fā)生的，出示：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

（2）指名讀，師：你覺得這是一只怎樣的老虎？從哪里可以看出來指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“撲"“逮”理解老虎的兇猛。板書：兇猛

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出老虎的兇猛。

3.學(xué)習(xí)課文2—6自然段。

面對(duì)饑餓、兇猛的老虎，狐貍最后真的成了老虎口中的一頓美餐嗎？

（1）學(xué)生輕聲讀課文，并找出描寫狐貍語言的句子。

（2）出示狐貍的第一次說話：“你敢吃我？"指導(dǎo)學(xué)生理解“扯著嗓子”，并指導(dǎo)學(xué)生讀出狐貍嚇唬老虎的口氣。

（3）師：這里還寫了狐貍眼睛的動(dòng)作，同學(xué)們看看，是怎樣寫的？（眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)）學(xué)生做動(dòng)作。從這里你讀懂了什么？指導(dǎo)學(xué)生理解此時(shí)的狐貍已經(jīng)想好了對(duì)付老虎的辦法。板書：狡猾

（4）師：狐貍把誰搬出來了呀？（老天爺）出示：“老天爺派我來做你們的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽印?老天爺可是最大的神啊，違抗了老天爺?shù)拿睿米锪死咸鞝敃?huì)怎么樣？（指名回答）指導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)作讀這段話，讀出狐貍的囂張。

（5）師：狐貍真的是老天爺派來管理我們百獸的嗎？看著也不像啊，老天爺怎么會(huì)派這么個(gè)小東西來管理我們百獸呢？你們是在騙我嗎出示：狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀出狐貍的得意。

（6）分角色朗讀第2—6自然段。

4.學(xué)習(xí)課文第7-9自然段

（1）師：耳聽為虛，眼見為實(shí)，就這樣，老虎跟著狐貍一步一步朝森林走去。請(qǐng)同學(xué)們默讀7-9自然段，找出描寫狐貍和老虎的四字詞語。

（2）出示描寫狐貍的詞語：大搖大擺神氣活現(xiàn)搖頭擺尾描寫老虎的詞語：半信半疑東張西望指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，讀出狐貍的得意老虎的疑惑。

（3）演一演，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)分別扮演狐貍和老虎，其余同學(xué)扮演森林里的其它小動(dòng)物。

（4）師：剛才你們?yōu)槭裁慈鐾染团芾蠋煵稍L采訪。（學(xué)生回答）師小結(jié)：哦，明白了，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。這就是“狐假虎威"，學(xué)生齊讀“狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?！?/p>

三、揭示寓意、拓展升華。

（1）師：故事學(xué)完了，同學(xué)們，你們喜歡故事中的狐貍嗎為什么？

（2）師生交流。討論（根據(jù)學(xué)生回答情況，正確引導(dǎo)。）

（3）師小結(jié)：狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。生活中，人們就用“狐假虎威”這個(gè)詞語比喻一種人，你覺得是什么樣的人呢？（自己沒有真本事，卻仗著別人的勢(shì)力欺壓人的人。）我們能做這樣的人嗎？

（4）推薦學(xué)生課余時(shí)間讀其他寓言故事，如：《畫蛇添足》《守株待兔》《揠苗助長(zhǎng)》。

四、拓展實(shí)踐

同學(xué)們，故事