《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計

《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：二年級的學(xué)生活潑好動，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、思維能力欠佳，有意注意的時間比較短。這首古詩語言瑯瑯上口，便于記誦，也可能多數(shù)同學(xué)已會背，但詩意不一定理解，教師必須在教學(xué)時進行點撥，之后讓學(xué)生去讀悟，去體會，去感受，去了解，最后讓他們熟讀成誦就可以了。教學(xué)目標：1、會認4個生字，會寫4個生字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的詩句。教學(xué)重點：1、會認4個生字，會寫4個生字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點：理解詩句，體會詩人對大自然美景的贊美之情。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：１、同學(xué)們，你們還記得這學(xué)期我們學(xué)過哪首詩嗎？現(xiàn)在，誰來背一背？今天又來學(xué)習(xí)一首古詩。師板書課題，生齊讀課題。2、解題：望是什么意思？為什么這里不用“看”而用“望”？“望”是從遠處看瀑布，瀑布很高。大家再齊讀課題。二、了解李白過渡：你對李白有哪些了解？1、簡介李白。2、那李白望到的廬山瀑布究竟是什么樣子呢？我們一起欣賞吧。（欣賞瀑布圖）你覺得廬山瀑布怎么樣子？三、初讀古詩

過渡：欣賞完廬山瀑布的美景？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。1、聽音頻老師朗讀課文。

2、自由讀詩，把每個字讀正確，每行詩讀流利。誰愿意試著讀一下？（學(xué)生試讀）

3、出示我會讀：（廬、爐、瀑、疑）誰會拼讀？（師范讀、個別讀、全班讀）四．再讀古詩過渡：下面就讓我們一起走進這首詩中。出示整首詩1、畫節(jié)奏讀（師范讀）2、生自由讀。3、檢測讀書效果師：我們來做個游戲好嗎？出圖片，學(xué)生猜讀。4、圖畫對照讀詩。5、整首讀（個別讀、小組讀、全班讀）五、背誦古詩過渡：讀詩的最高境界，就是讀出它的韻味來。1、再一次聽音頻老師朗讀，一邊聽一邊學(xué)音頻老師朗讀，看誰學(xué)的最像。2、（音樂伴奏）自由練讀3、（指課件），現(xiàn)在，你們面前就是廬山瀑布，哪位李白愿意上來吟誦一下這首詩呢？（生上臺演讀）3、分角色朗讀。（師生、男女）4、課件出示補充詩句。5、引導(dǎo)學(xué)生背誦整首詩。（看圖、齊讀、小組讀）六、書寫生字1、出示：我會寫：爐、銀、煙、流2、說說讀這4個字時，你發(fā)現(xiàn)了什么？如：這四個都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬3、給生字找朋友。4、再看，這四個字在田字格中的位置。重點強調(diào)火字旁和三點水。指導(dǎo)書寫：銀和流。六、作業(yè)1．抄寫這首的生字。2．把這首詩背