《水上飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《水上飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析:《水上飛機(jī)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第五單元的一篇科普童話。課文用擬人化的手法,通過(guò)小海鷗看到,聽(tīng)到的,寫(xiě)出了水上飛機(jī)的外形及特點(diǎn)；通過(guò)小海鷗與水上飛機(jī)的對(duì)話,形象地寫(xiě)出了水上飛機(jī)的廣泛用途。課文故事性強(qiáng),情節(jié)富有趣味,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,引人入勝,是加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。教學(xué)目標(biāo):

(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。技能目標(biāo):能正確,流利,有感情地朗讀課文。

(3)情感目標(biāo):了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

(1)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,讓學(xué)生了解水上飛機(jī)的種類(lèi)和主要作用。

(2)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)【課前引學(xué)】1.孩子們，孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，（出示航天飛機(jī)的圖片及相關(guān)文字）來(lái)，先看而后思，它是誰(shuí)？借助字幕，回憶我們的對(duì)它的了解。2.時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，偉大的人類(lèi)發(fā)明了難以計(jì)數(shù)的產(chǎn)品。水上飛機(jī)就是其一，這節(jié)課我們就走進(jìn)第15課《水上飛機(jī)》，了解并感受水上飛機(jī)帶給我們的驚喜與震撼。揭題1、板書(shū)課題，“水”起筆是豎構(gòu)，“飛”的第一筆很關(guān)鍵，叫橫折斜鉤。（生跟老師書(shū)空課題）2、齊讀課題3、透過(guò)課題，你想知道什么？二、讀扎實(shí)書(shū)(讀書(shū)貴能疑，疑能得教益）

1．水上飛機(jī)究竟是什么樣的呢?帶著問(wèn)題自由朗讀課文，初步了解水上飛機(jī)的樣子。

2．“一遍生，二遍熟，三遍不用問(wèn)老師”，邀請(qǐng)部分學(xué)生跟老師合作讀這篇文章。3.聽(tīng)讀后，孩子再讀課文，這次做到字正、詞連、句通。

4．相信通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，本課的攔路虎你肯定掌握了，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)闖闖詞語(yǔ)關(guān)。

海鷗奇怪貨輪究竟救護(hù)迅速救援遇難佩服輸送汲水森林降落隨即漸漸警報(bào)（1）指名讀（2）領(lǐng)讀（3）齊讀（字詞的學(xué)習(xí)，就是讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、記記。）5.看清、記準(zhǔn)、寫(xiě)好“鷗”、“貨”、“喂”、“護(hù)”這四個(gè)字。（記清字形，注意筆順，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字易錯(cuò)的地方，提醒給大家注意。）過(guò)渡：善于思索的人們，總能有所發(fā)現(xiàn)。6.拿出習(xí)字冊(cè)臨帖及仿寫(xiě)。讀理解書(shū)

1．學(xué)生默讀課文，思考：通過(guò)閱讀文章你了解到水上飛機(jī)的哪些方面?

2．學(xué)生交流學(xué)習(xí)。3.教師總結(jié)：水上飛機(jī)的外形；水上飛機(jī)的用途(水上救護(hù)機(jī)、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī))；水上飛機(jī)的起飛。4.觀看圖片和視頻激起學(xué)生對(duì)水上飛機(jī)的興趣。

四、作業(yè)1、如果讓你造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用?把你的奇思