下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?老教師的教?學(xué)工作總結(jié)?屈指算來(lái)?,我已度過(guò)?了___年?的教學(xué)生涯?。在這__?_年中,在?這28中我?取得過(guò)一些?成績(jī),但也?遇到過(guò)很多?困難,接受?了很多失敗?的教訓(xùn),為?了在今后的?教育教學(xué)工?作中能取得?更多的成績(jī)?,為我國(guó)的?教育事業(yè)發(fā)?展做出更大?的貢獻(xiàn),現(xiàn)?在就這些年?的教育教學(xué)?工作總結(jié)如?下,請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)和老師?批評(píng)指正。?一、思想?政治表現(xiàn)?多年來(lái),我?擁護(hù)黨的基?本路線,全?面貫徹國(guó)家?方針,忠誠(chéng)?于黨和人民?的教育事業(yè)?,自覺遵守?《教師法》?等法律法規(guī)?。不斷加強(qiáng)?師德修養(yǎng),?完善自己的?人格,增強(qiáng)?自己的人格?___力,?盡可能用美?好的人生理?想和信念去?啟迪學(xué)生,?用純潔的品?行去感染學(xué)?生,用美好?的心靈去塑?造學(xué)生。蘇?霍姆林斯基?說(shuō)過(guò)這樣一?句話:教師?成為學(xué)生道?德指路人,?并不在于他?時(shí)時(shí)刻刻都?在講大道理?,而在于他?對(duì)于人的態(tài)?度,對(duì)學(xué)生?對(duì)未來(lái)公民?的態(tài)度,能?為人表率,?在于他有高?度的道德水?平。我堅(jiān)持?從小事做起?,真正做到?為人師表,?努力造就全?面發(fā)展的_?__事業(yè)的?建設(shè)者和接?班人。二?、教育教學(xué)?情況教學(xué)?是學(xué)校的中?心工作,教?師的主要工?作當(dāng)然是教?學(xué),五年來(lái)?我一直從事?語(yǔ)文教學(xué)工?作,在教學(xué)?工作中,我?注意做到以?下幾點(diǎn):?、深入細(xì)致?的備好每一?節(jié)課。在備?課中我認(rèn)真?研究教材,?力求準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn),?并注重參閱?各種雜志,?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?,注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案編?寫認(rèn)真,并?不斷歸納總?結(jié)提高教學(xué)?水平.2?、認(rèn)真上好?每一節(jié)課。?上課時(shí)注重?學(xué)生主動(dòng)性?的發(fā)揮,發(fā)?散學(xué)生的思?維,注重綜?合能力的培?養(yǎng),讓教學(xué)?充滿知識(shí)性?和趣味性,?提高學(xué)生的?思維素質(zhì),?保證每一節(jié)?課的質(zhì)量.?3、認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè),注意聽?取學(xué)生的意?見,及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況,并?有目的的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)。4、?堅(jiān)持聽課,?注意學(xué)習(xí)其?他優(yōu)秀老師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,努力探索?適合自己的?教學(xué)模式.?,對(duì)自己的?教學(xué)促進(jìn)很?大.5、?注重教育理?論的學(xué)習(xí),?并注意把一?些先進(jìn)的理?論應(yīng)用于課?堂,做到學(xué)?有所用.讓?我受益最大?的是每年教?師繼續(xù)教育?的學(xué)習(xí)。?三、班級(jí)管?理工作情況?在多年的?教學(xué)生涯中?我曾多次擔(dān)?任班主任工?作,這是領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的信?任,也是我?對(duì)自己的考?驗(yàn)和超越。?班主任工作?瑣細(xì)復(fù)雜,?非常辛苦,?但是看到學(xué)?生每天的進(jìn)?步和成長(zhǎng)我?覺得無(wú)比欣?慰,這種自?豪感是我工?作的動(dòng)力。?五年的班主?任工作讓我?深深的認(rèn)識(shí)?到除了維持?好正常的教?學(xué)秩序,保?證同學(xué)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?外,更應(yīng)該?___每一?個(gè)學(xué)生的思?想狀況,排?除學(xué)生思想?上的顧慮,?解決他們的?實(shí)際困難,?與家長(zhǎng)多做?溝通,這樣?更有利于他?們的學(xué)習(xí)和?生活。四?、自我學(xué)習(xí)?方面人們?常說(shuō):要給?學(xué)生一杯水?,教師要有?長(zhǎng)流水。當(dāng)?今社會(huì)是信?息高速發(fā)展?的社會(huì),知?識(shí)在不斷地?更新變化,?教師不能滿?足于已有的?知識(shí)水平,?必須要有長(zhǎng)?流不息的活?水,因此,?再學(xué)習(xí)終身?教育是非常?有必要的。?為了提高自?己的專業(yè)知?識(shí)水平,我?積極參加了?教師繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)(范?本),同時(shí)?我積極參加?自學(xué)考試,?提高了自身?的素養(yǎng)。積?極參加普通?話培訓(xùn),達(dá)?到二級(jí)乙等?水平。積極?參加縣里_?__的有關(guān)?課改的會(huì)議?和培訓(xùn)。?教育工作是?一項(xiàng)常做常?新、永無(wú)止?境的工作,?社會(huì)在發(fā)展?,時(shí)代在前?進(jìn),學(xué)生的?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 七年級(jí)上冊(cè)《金色花》課件
- 兩條直線的位置關(guān)系對(duì)稱問(wèn)題課件
- 《服飾知識(shí)常識(shí)》課件
- 單位管理制度集合大全人員管理十篇
- 單位管理制度集粹選集人事管理十篇
- 《石膏的護(hù)理》課件
- 單位管理制度分享大合集員工管理篇
- 單位管理制度范文大合集職工管理篇十篇
- 單位管理制度范例匯編人員管理篇十篇
- 單位管理制度呈現(xiàn)匯編職員管理篇十篇
- GB 14102.1-2024防火卷簾第1部分:通用技術(shù)條件
- 2024年決戰(zhàn)行測(cè)5000題言語(yǔ)理解與表達(dá)一套
- DZ∕T 0272-2015 礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)指標(biāo)及其計(jì)算方法(正式版)
- 生物入侵與生物安全智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年浙江農(nóng)林大學(xué)
- 《公路工程集料試驗(yàn)規(guī)程》JTG-3432-2024考核試題及答案文檔
- 2023醫(yī)院隔離技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)-新舊版對(duì)比
- 圍手術(shù)期高血糖的管理
- 常見的排序算法-冒泡排序 課件 2023-2024學(xué)年浙教版(2019)高中信息技術(shù)選修1
- 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)安全生產(chǎn)
- 醫(yī)院門急診高峰時(shí)段合理分流患者的應(yīng)急預(yù)案
- (高清版)TDT 1031.6-2011 土地復(fù)墾方案編制規(guī)程 第6部分:建設(shè)項(xiàng)目
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論