四年級班主任第二學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

四年級班主任第二學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：

一、把握根本狀況，制定相應(yīng)對策。

本班學(xué)生本地、外地對半，人員簡單，成績更是參差不齊，特差生對我的工作無疑是一個大挑戰(zhàn)。針對這一特別性，在教學(xué)過程中，對于后進生，就需要賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。在一次家長面訪中，許多家長都說明自己平常很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習，這就使得許多孩子根本沒有把教師布置的一些比方背書，預(yù)習新課等家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致其次天教師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通。固然，有些家長還是比擬重視孩子的家庭教育，對教師布置的家庭作業(yè)也很協(xié)作，能夠幫忙孩子一起完成。

二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。

班里的學(xué)生來自全國各個省市，相聚在這個班集體里就成了一個大家庭，那如何在這個大家庭中使每一個學(xué)生之間都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷、相互幫忙，營造一個溫馨的班級的呢？在班級中要營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，使學(xué)生能夠感受著集體的暖和和同學(xué)間的友情。不管對優(yōu)等生，中等生，還是后進生，我們教師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生，針對不同的學(xué)生，用不同的方法，而且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱忱，去爭取哪怕百分之一的效果。

三、實施自我治理，培育治理力量。

班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機。固然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當干部的時機，讓每一個學(xué)生都信任“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的時機，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是幫助值日班長治理班級，負責文娛、體育、勞動、學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作狀況。

2、事事落實到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信任。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此，就需要不斷地給自己充電，努力讓學(xué)生喜愛上課，喜愛學(xué)習。

2、敬重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅綄W(xué)生的任何想法和做法都可以鼓舞、寬容，但是對于原則性的問題是決不容許的，要嚴格要求他們。

總之，在本學(xué)期的班級工