公共衛(wèi)生管理概述與學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置

公共衛(wèi)生管理概述

與學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置

編輯ppt主要內(nèi)容公共衛(wèi)生概述管理與衛(wèi)生管理的根本概念學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置學(xué)校傳染病的管理〔略〕編輯ppt一、公共衛(wèi)生概述1、根本概念公共衛(wèi)生是整個(gè)社會(huì)全體成員預(yù)防疾病、增進(jìn)健康的事業(yè)，迄今為止它一直被人們理解為醫(yī)學(xué)科學(xué)的分枝之一將之與預(yù)防醫(yī)學(xué)等同。但公共衛(wèi)生本身所具有的意義已超出了醫(yī)學(xué)科學(xué)的范疇，而具有極重要的社會(huì)學(xué)意義。人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展進(jìn)步最重要的目的之一是為了人類(lèi)大家庭中每個(gè)成員的健康開(kāi)展，這就是生活質(zhì)量的不斷提高和壽命的不斷延長(zhǎng)，而這主要是通過(guò)公共衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展來(lái)表達(dá)和衡量的。編輯ppt公共衛(wèi)生是通過(guò)評(píng)價(jià)、政策開(kāi)展和保障措施來(lái)預(yù)防疾病、延長(zhǎng)人的壽命和促進(jìn)人的身心健康的一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)。公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國(guó)或一個(gè)地區(qū)人民群眾健康的公共事業(yè)。預(yù)防醫(yī)學(xué)只是公共衛(wèi)生的一個(gè)重要的組成局部。公共衛(wèi)生的指標(biāo)直接標(biāo)志著人類(lèi)的生存狀況，公共衛(wèi)生危機(jī)就是人類(lèi)的生存危機(jī)。公共衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展有賴(lài)于醫(yī)學(xué)科學(xué)的開(kāi)展，更有賴(lài)于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展。編輯ppt2、公共衛(wèi)生開(kāi)展簡(jiǎn)史個(gè)體預(yù)防：16世紀(jì)中葉，以個(gè)體為對(duì)象進(jìn)行疾病預(yù)防稱(chēng)為衛(wèi)生學(xué)群體預(yù)防：19世紀(jì)末，從人類(lèi)戰(zhàn)勝天花等傳染病開(kāi)展而來(lái)，將衛(wèi)生學(xué)開(kāi)展為公共衛(wèi)生全球預(yù)防：1948年WHO的成立，目標(biāo)是使所有的人都盡可能地到達(dá)最高的健康水平編輯ppt3、公共衛(wèi)生的特點(diǎn)*研究對(duì)象包括個(gè)體及群體主要著眼于健康和無(wú)病癥患者研究重點(diǎn)人群健康與環(huán)境的關(guān)系采取的對(duì)策更有積極的預(yù)防作用更注重微觀(guān)與宏觀(guān)的結(jié)合編輯ppt4、公共衛(wèi)生的主要內(nèi)容疾病的預(yù)防和控制環(huán)境與健康人類(lèi)健康的研究方法社區(qū)醫(yī)學(xué)2000年人人享有衛(wèi)生保健編輯ppt5、公共衛(wèi)生的根本措施預(yù)防性衛(wèi)生效勞健康保護(hù)健康促進(jìn)衛(wèi)生管理編輯ppt6、三級(jí)預(yù)防一級(jí)預(yù)防病因預(yù)防二級(jí)預(yù)防臨床前期預(yù)防、“三早〞預(yù)防三級(jí)預(yù)防臨床預(yù)防編輯ppt7、中國(guó)公共衛(wèi)生現(xiàn)狀

傳染病，目前聯(lián)合國(guó)和世界衛(wèi)生組織最為關(guān)注的傳染病是艾滋病、結(jié)核病、瘧疾。

非傳染性疾病，與傳染性疾病并駕齊驅(qū)地呈現(xiàn)在我們的面前。環(huán)境衛(wèi)生，我國(guó)目前的問(wèn)題凸現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：空氣污染、水污染、垃圾污染等。勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病，勞動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)察力度弱化；個(gè)體私營(yíng)企業(yè)職業(yè)危害嚴(yán)重；職業(yè)危害的禍水被引向農(nóng)村和農(nóng)民。營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生，目前還存在許多嚴(yán)重違反食品衛(wèi)生的事件。學(xué)校衛(wèi)生狀況？

編輯ppt8、中國(guó)公共衛(wèi)生的開(kāi)展與未來(lái)建立一套傳染病監(jiān)測(cè)體系；要有一支精干的隊(duì)伍；實(shí)驗(yàn)室要提供對(duì)疾病診斷、治療的支持；流行病學(xué)研究應(yīng)該幫助公共健康部門(mén)在防治和控制疫情的時(shí)候科學(xué)決策；加強(qiáng)人醫(yī)和獸醫(yī)之間的交流和合作；建立一套完善的公共健康體系，包括相應(yīng)的根底設(shè)施、制度安排、支持、訓(xùn)練和裝備公共健康工作人員、加強(qiáng)對(duì)公眾的普及和宣傳等；編輯ppt要有一個(gè)高效的危機(jī)處理小組，在防治和控制傳染病的過(guò)程中，要保證物資、人力和資金的調(diào)度暢通無(wú)阻；有效的公共溝通和公共關(guān)系策略，和國(guó)內(nèi)外媒體、國(guó)際組織、各國(guó)政府、相關(guān)的利益集團(tuán)和非政府組織保持良好的合作關(guān)系；應(yīng)該對(duì)危機(jī)處理措施的有效性做出科學(xué)評(píng)判，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出相應(yīng)的改革措施；對(duì)可能在未來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題，如病毒對(duì)抗生素的抗藥性、生態(tài)系統(tǒng)的破壞、食品和藥品平安、公共衛(wèi)生的國(guó)際合作等進(jìn)行前瞻性、多學(xué)科的研究，提供有關(guān)的預(yù)案措施。編輯ppt二、管理與衛(wèi)生管理的根本概念1、管理和決策管理〔management〕是為了到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而通過(guò)方案、組織、協(xié)調(diào)、控制等手段開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程。管理可看成是確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。決策〔decisionmaking〕是對(duì)不同方案進(jìn)行優(yōu)化選擇的過(guò)程。編輯ppt2、衛(wèi)生管理衛(wèi)生管理〔healthmanagement〕是應(yīng)用管理科學(xué)的原理和方法，研究衛(wèi)生事業(yè)活動(dòng)和開(kāi)展的規(guī)律及其影響因素，合理分配衛(wèi)生資源，提供能夠滿(mǎn)足社會(huì)需求的衛(wèi)生效勞，到達(dá)預(yù)期衛(wèi)生目標(biāo)。編輯ppt3、衛(wèi)生效勞衛(wèi)生效勞〔healthservice〕是衛(wèi)生機(jī)構(gòu)向居民提供預(yù)防、保健、治療和康復(fù)效勞的過(guò)程。衛(wèi)生效勞研究的主要內(nèi)容包括：①居民的狀況及其對(duì)衛(wèi)生效勞的需求；②合理分配和有效利用衛(wèi)生資源；③衛(wèi)生效勞的需求與供給之間、需求與利用之間、供給與利用之間的相互關(guān)系；④衛(wèi)生政策與衛(wèi)生保健體制等。編輯ppt4、衛(wèi)生資源衛(wèi)生資源〔healthresources〕是投入到衛(wèi)生效勞的人力、物力、財(cái)力以及技術(shù)、信息、時(shí)間等的總稱(chēng)。編輯ppt5、衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展目標(biāo)轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)政府公共衛(wèi)生管理責(zé)任增加政府投入，加強(qiáng)公共衛(wèi)生根底設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)重大傳染病防治加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生建設(shè)深化城市醫(yī)療體制改革開(kāi)展國(guó)際衛(wèi)生交流與合作編輯ppt衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展取決于：社會(huì)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平醫(yī)學(xué)科技水平衛(wèi)生事業(yè)管理水平編輯ppt三、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生

事件的應(yīng)急處置編輯ppt香港小學(xué)、幼兒園停課兩周引發(fā)……據(jù)香港媒體報(bào)到，最近香港多間學(xué)校爆發(fā)流感疫情,截至3月13日已有4名兒童感染流感死亡,香港特區(qū)政府于3月13日宣布小學(xué)、幼兒園停課兩周。編輯ppt省教育廳積極應(yīng)對(duì)〔一〕3月13日發(fā)出預(yù)警通知，即?關(guān)于學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防流感、麻疹等呼吸道傳染病的預(yù)警通知?〔粵教發(fā)[2021]13號(hào)〕通知提醒各地學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)做好以下工作：一、建立健全疾病監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，加強(qiáng)學(xué)校傳染病防控工作的催促檢查二、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，指引和教育學(xué)生做到6條要求。三、要主動(dòng)配合衛(wèi)生行政部門(mén)加強(qiáng)對(duì)傳染病防控工作的監(jiān)督與管理，并在其指導(dǎo)下，做好學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作。編輯ppt要教育學(xué)生做到：1.保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。2.勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后〔如打噴嚏后〕應(yīng)立即洗手。3.打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，防止飛沫污染他人。流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。4.均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，防止過(guò)度疲勞。5.保持室內(nèi)空氣新鮮，學(xué)校教室、宿舍等人員集中的場(chǎng)所每天應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)。6.在呼吸道傳染病高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所；不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。編輯ppt省教育廳積極應(yīng)對(duì)〔二〕胡錦濤總書(shū)記作出重要批示，要求我省密切關(guān)注此動(dòng)向，加強(qiáng)防疫工作，防止流感蔓延。15日上午，省委召開(kāi)會(huì)議傳達(dá)貫徹胡錦濤總書(shū)記重要批示精神，分析疫情，研究對(duì)策，并就下一步如何做好流感防控、嚴(yán)防流感疫情蔓延作出部署。15日當(dāng)天，省教育廳以?xún)?nèi)部明電?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)流感防控工作的緊急通知?〔粵教發(fā)[2021]14號(hào)〕緊急部署教育系統(tǒng)防流感工作。編輯ppt省教育廳積極應(yīng)對(duì)〔三〕通知要求：各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要

高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地和學(xué)校要成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)流感疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告工作的領(lǐng)導(dǎo)。健全機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)。建立晨檢制度。加強(qiáng)信息報(bào)告工作。經(jīng)醫(yī)院診斷為流感的學(xué)生、教職員工，要按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行隔離治療。啟動(dòng)每天報(bào)告制度。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，積極做好宣傳教育，教育和引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情，防止不必要的恐慌。開(kāi)展疫苗接種，進(jìn)行科學(xué)預(yù)防。編輯ppt省教育廳衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組省教育廳衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長(zhǎng)：羅偉其〔省委教育工委書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)〕副組長(zhǎng)：譚澤中〔省委教育工委副書(shū)記、教育廳黨組副書(shū)記〕李學(xué)明〔省教育廳副廳長(zhǎng)〕成員：葉小山、張幼鐸、黃向群、胡振敏、莫寶光、王祖益、袁本新疫情應(yīng)急處置辦公室成員名單主任：莫寶光副主任：何志強(qiáng)成員：沈彬、倪熙、魏莉莉、梅毅、李春會(huì)。聯(lián)系：37627013，37627960，：37626352，37628026。聯(lián)系人：魏莉莉〔負(fù)責(zé)普通高校和省屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，37627979〕，倪熙〔負(fù)責(zé)各地市，37627746〕。編輯ppt學(xué)校師生健康情況每日?qǐng)?bào)告表

學(xué)校校名：地址：報(bào)告日期：年月日學(xué)校負(fù)責(zé)人：：報(bào)告人：：。一、根本情況全校班級(jí)數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)，教職員工人數(shù)，二、師生健康情況〔一〕今日缺勤人數(shù)人〔其中教師：人，學(xué)生：人〕。〔二〕缺勤人員中發(fā)熱病例人〔其中今日新增人〕。〔三〕出勤人員中發(fā)熱病例人〔其中今日新增人〕。同時(shí)出現(xiàn)例〔3人以上〕發(fā)熱病人的教學(xué)班：。〔四〕確診為流行性感冒或被列為疑似病例的人數(shù)。

編輯ppt什么是流感？流感是由流感病毒引起的流行性感冒，主要臨床表現(xiàn)為：起病急，畏寒高熱，顯著乏力，咽痛、頭痛及全身酸痛，多無(wú)鼻塞流涕，發(fā)熱38℃以上。流感的主要傳播方式是空氣飛沫傳播。流感潛伏期為數(shù)小時(shí)至4天。我省流感監(jiān)測(cè)顯示，3－6月是流感多發(fā)季節(jié)，流感樣病例爆發(fā)疫情，以發(fā)生在中小學(xué)校為主。春季正是流感的高發(fā)季節(jié)，截止3月20日，2021年我省學(xué)校共發(fā)生流感樣病例爆發(fā)疫情12起，300多人感染，以B型為主。編輯ppt流感與普通感冒的區(qū)別一、流行性性感冒，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒。甲型極容易變異，常導(dǎo)致爆發(fā)流行。臨床表現(xiàn)突然高熱、乏力、全身肌內(nèi)酸痛，易併發(fā)肺炎、心肌炎，有一定的死亡率，病人及攜帶病毒者是流感的傳染源，由空氣飛沫傳播。二、普通感冒是感受了風(fēng)寒，出現(xiàn)鼻塞、流涕、打噴嚏、咳嗽、頭痛、畏寒發(fā)熱、全身不適等病癥，又稱(chēng)為“傷風(fēng)〞，一年四季皆可發(fā)生。以冬春兩季最為多見(jiàn)，年齡、性別之間發(fā)病無(wú)明顯差異，有時(shí)可呈一定范圍的流行。區(qū)別：1、流感傳染性強(qiáng)，傳播快，短時(shí)間出現(xiàn)大量病人。沿交通線(xiàn)迅速蔓延。普通感冒也有一定的傳染性，多限于家庭內(nèi)或有密切接觸的集體機(jī)構(gòu)內(nèi)的傳播。2、流感病情重，常誘發(fā)許多合併癥，危害比普通感冒大。普通感冒可以自愈，一般容易治愈。編輯ppt學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)防控流感工作指引一、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，及時(shí)清運(yùn)校內(nèi)垃圾和廢棄物，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。二、加強(qiáng)課室、實(shí)驗(yàn)室、午休室、辦公室和宿舍等室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所等的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。盡量不使用空調(diào)，如確要使用應(yīng)定期開(kāi)窗換氣。三、注意個(gè)人衛(wèi)生?！惨弧城谙词?，不隨地吐痰，打噴嚏要主動(dòng)捂住口鼻，不要讓飛沫濺到別人。〔二〕注意勞逸結(jié)合，保證有充足的休息和睡眠?！踩扯鄥⒓討?hù)外體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體抵抗力?！菜摹称綍r(shí)要根據(jù)天氣的冷暖變化勤添減衣服?！参濉匙⒁怙嬍碃I(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜和水果?！擦硞€(gè)人生活用品要專(zhuān)用，不要與其他人共用或交換使用毛巾、牙刷、口杯等個(gè)人專(zhuān)用物品。〔七〕不到醫(yī)院探視患傳染病的病人?！舶恕郴忌细忻盎蛄鞲袝r(shí)應(yīng)戴口罩，與他人分餐進(jìn)食。四、學(xué)校在校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備洗手液或肥皂供師生使用。在流感流行期間，集體性活動(dòng)盡量在室外進(jìn)行，防止全校性的室內(nèi)集會(huì)；注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以免學(xué)生過(guò)度疲勞；勸告學(xué)生盡量不要到人群密集、通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所活動(dòng)。編輯ppt學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)防控流感工作指引五、加強(qiáng)健康教育。利用墻報(bào)、校內(nèi)播送、講座、健康教育課和主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育，讓學(xué)生了解流感的預(yù)防知識(shí)，提高師生防病意識(shí)。六、落實(shí)晨檢制度。校醫(yī)〔衛(wèi)生保健教師〕或班主任每天早上應(yīng)逐一檢查每位學(xué)生的健康狀況，對(duì)有發(fā)熱的學(xué)生，勸其及時(shí)就醫(yī)，不得帶病上學(xué)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。七、做好門(mén)診日志和傳染病報(bào)告等傳染病管理工作。校醫(yī)〔衛(wèi)生保健教師〕要了解各班學(xué)生、教職員工缺勤情況及原因，作好記錄和統(tǒng)計(jì)。假設(shè)發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)發(fā)熱病人突然增多，應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)。八、在流感流行期間要定期對(duì)校區(qū)進(jìn)行消毒。學(xué)校每周末對(duì)全校各類(lèi)室內(nèi)場(chǎng)所、物體外表及空氣進(jìn)行1次消毒；托幼機(jī)構(gòu)每天對(duì)全園〔所〕各類(lèi)室內(nèi)場(chǎng)所、物體外表及空氣進(jìn)行1次消毒，也可以定期在課室內(nèi)進(jìn)行熏醋消毒。九、經(jīng)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)確定為流感爆發(fā)流行的學(xué)校要按有關(guān)規(guī)定，對(duì)患病學(xué)生、教職員工進(jìn)行隔離治療，并做好校內(nèi)環(huán)境和空氣的消毒。十、可根據(jù)氣候和流感的流行情況煎煮中草藥方劑服用，也可服用板蘭根沖劑等，經(jīng)濟(jì)條件許可的學(xué)生可自愿到方案免疫門(mén)診注射流感疫苗。編輯ppt什么是流感樣病例？根據(jù)省衛(wèi)生廳2005年組織制定的?廣東省流感樣病例爆發(fā)疫情報(bào)告及調(diào)查處理工作指引(試行)?

流感樣病例：指體溫發(fā)病≥38℃，有咳嗽和/或咽喉疼痛等病癥的急性呼道感染患者。所謂“流感樣病例爆發(fā)疫情〞是指:一個(gè)地區(qū)或單位短時(shí)間出現(xiàn)異常增多的流感樣病例(如一所中小學(xué)校一周內(nèi)出現(xiàn)15例以上、有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)的流感樣病例)。編輯ppt根本概念學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件主要是指在學(xué)校及其周?chē)蝗话l(fā)生，造成或者可能造成廣闊師生身心健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難或社會(huì)平安等其他引起的嚴(yán)重影響師生身心健康的公共衛(wèi)生事件。編輯ppt學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的主要種類(lèi)校內(nèi)與學(xué)校所在地區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件1、校內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件2、學(xué)校所在地區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件食物中毒與非食源性的突發(fā)公共衛(wèi)生事件1、食物中毒2、非食源性的公共衛(wèi)生事件A、生物病原體所致疾病導(dǎo)致的學(xué)校公共衛(wèi)生事件B、有毒有害因素污染環(huán)境造成的學(xué)生群體性中毒C、自然災(zāi)害造成的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件D、不明原因引起的師生群體性發(fā)病或死亡按嚴(yán)重程度區(qū)分為：特別重大〔Ⅰ級(jí)〕、重大〔Ⅱ級(jí)〕、較大〔Ⅲ級(jí)〕和一般〔Ⅳ級(jí)〕,共四級(jí)?！苍斠?jiàn)應(yīng)急處置〕編輯ppt1、校內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指在學(xué)校內(nèi)師生中突然發(fā)生，造成或者可能造成廣闊師生身心健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難或社會(huì)平安等其他引起的嚴(yán)重影響師生身心健康的公共衛(wèi)生事件。

編輯ppt2、學(xué)校所在地區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指在學(xué)校周?chē)蝗话l(fā)生，造成或者可能造成廣闊師生身心健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難或社會(huì)平安等其他引起的嚴(yán)重影響師生身心健康的公共衛(wèi)生事件。編輯ppt食物中毒與非食源性的突發(fā)公共衛(wèi)生事件

1、食物中毒2、非食源性的公共衛(wèi)生事件A、生物病原體所致疾病導(dǎo)致的學(xué)校公共衛(wèi)生事件，B、有毒有害因素污染環(huán)境造成的學(xué)生群體性中毒，C、自然災(zāi)害造成的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件；如：洪水過(guò)后，飲用水源被污染，引起師生腸道傳染病的爆發(fā)流行。D、不明原因引起的師生群體性發(fā)病或死亡。編輯ppt學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的主要特點(diǎn)突發(fā)性：它在發(fā)生前經(jīng)常是無(wú)任何先兆或者先兆不明，令師生猝不及防。傳染性：學(xué)校人員密集，交往頻繁，突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的傳染病可在師生中相互傳播，使更多師生的健康受到損害。群發(fā)性：在短時(shí)間內(nèi)，某個(gè)相對(duì)集中的區(qū)域內(nèi)同時(shí)或相繼出現(xiàn)相同或相似臨床表現(xiàn)的病人，且人數(shù)和范圍不斷增大。低齡性：中小學(xué)生人數(shù)眾多，是低齡化的群體，免疫力和抵抗力均不如成人，常難以承受突如其來(lái)的打擊，損害的程度也會(huì)更重一些。編輯ppt學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件引發(fā)公共危機(jī)的預(yù)防提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)，健全機(jī)制加強(qiáng)預(yù)防控制，嚴(yán)格學(xué)校管理加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格責(zé)任追究加大投入，切實(shí)改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施與條件編輯ppt應(yīng)急預(yù)案的根本要素學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的工作機(jī)構(gòu)及其主要職責(zé)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防措施學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測(cè)和報(bào)告學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的保障措施要從上述五個(gè)方面制訂應(yīng)急預(yù)案，有關(guān)要求詳見(jiàn)教材第三節(jié)。編輯ppt學(xué)校公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，事發(fā)地的縣級(jí)、地市級(jí)、省級(jí)教育行政部門(mén)在當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，按照分級(jí)響應(yīng)的原那么，根據(jù)相應(yīng)級(jí)別做出應(yīng)急反響。學(xué)校所在地區(qū)發(fā)生的、可能對(duì)學(xué)校師生員工健康造成危害的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的嚴(yán)重程度，做好相應(yīng)的應(yīng)急處置工作。編輯ppt信息報(bào)告與發(fā)布2006年2月26日公布實(shí)施的?國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案?規(guī)定：任何單位和個(gè)人都有權(quán)向國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)和地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)報(bào)告突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其隱患，也有權(quán)向上級(jí)政府部門(mén)舉報(bào)不履行或者不按照規(guī)定履行突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理職責(zé)的部門(mén)、單位及個(gè)人。編輯ppt〔一〕責(zé)任報(bào)告單位與報(bào)告人縣級(jí)以上各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)指定的突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門(mén)、縣級(jí)以上地方人民政府和檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)、食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等有關(guān)單位為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的責(zé)任報(bào)告單位。突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報(bào)告單位要按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)告突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其處置情況。執(zhí)行職務(wù)的各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)療衛(wèi)生人員、個(gè)體開(kāi)業(yè)醫(yī)生為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的責(zé)任報(bào)告人。編輯ppt教育系統(tǒng)的責(zé)任報(bào)告單位與個(gè)人根據(jù)國(guó)家教育部的要求，教育系統(tǒng)的責(zé)任報(bào)告單位：是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)和教育行政部門(mén)。責(zé)任報(bào)告人：是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)和教育行政部門(mén)指定的信息報(bào)送人員。教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)送程序〔見(jiàn)以以下圖〕編輯ppt編輯ppt〔二〕報(bào)告的類(lèi)型根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容和進(jìn)展不同，分為初次報(bào)告、進(jìn)程報(bào)告和結(jié)案報(bào)告。其中，初次報(bào)告:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，應(yīng)在第一時(shí)間〔事件發(fā)生后2小時(shí)內(nèi)〕，向主管教育行政部門(mén)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生主管部門(mén)進(jìn)行初次報(bào)告。接到學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告的基層教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)立即赴現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)后，并在2小時(shí)內(nèi)向上一級(jí)教育和衛(wèi)生行政部門(mén)及同級(jí)政府報(bào)告。特別重大〔Ⅰ級(jí)〕或者重大〔Ⅱ級(jí)〕突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，省級(jí)以下教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在事發(fā)2小時(shí)內(nèi)向省級(jí)教育行政部門(mén)報(bào)告；省級(jí)教育行政部門(mén)必須在〔事發(fā)〕3小時(shí)內(nèi)報(bào)告教育部應(yīng)急處置工作組。進(jìn)程報(bào)告:(數(shù)小時(shí)或每天1次)結(jié)案報(bào)告:(結(jié)案后1周內(nèi))編輯ppt〔三〕報(bào)告的主要內(nèi)容初次報(bào)告：事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、造成傷害的人數(shù)〔必報(bào)內(nèi)容〕；事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因〔選報(bào)內(nèi)容〕；進(jìn)程報(bào)告：〔可根據(jù)事態(tài)開(kāi)展屢次報(bào)告〕，事件控制情況〔喪失的有害物查找情況〕、患病〔中毒〕人員治療與病情變化情況、造成事故的原因、已經(jīng)或準(zhǔn)備采取的整改措施。結(jié)案報(bào)告：事件處理結(jié)果、整改情況、責(zé)任追究情況等。編輯ppt〔三〕報(bào)告的主要內(nèi)容有關(guān)報(bào)告的具體內(nèi)容，詳見(jiàn)?廣東省學(xué)校衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告軟件?中的?廣東省學(xué)校傳染病流行事件報(bào)告卡?和?廣東省學(xué)校食物中毒事件報(bào)告卡?。利用?廣東省學(xué)校衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告軟件?填報(bào)：?廣東省學(xué)校傳染病流行事件報(bào)告卡?和?廣東省學(xué)校食物中毒事件報(bào)告卡?，便于教育行政部門(mén)統(tǒng)計(jì)匯總。請(qǐng)看軟件的演示！編輯ppt

軟件演示過(guò)程請(qǐng)看:編輯ppt請(qǐng)從省教育廳主頁(yè)Http://——本廳信息——體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育欄目中下載。?廣東省學(xué)校衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告軟件?編輯ppt編輯ppt傳染病疫情的報(bào)告根據(jù)?傳染病防治法?，我國(guó)需報(bào)告的法定傳染病有37種甲類(lèi)傳染病2種：鼠疫、霍亂。乙類(lèi)傳染病25種：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風(fēng)、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲(chóng)病、瘧疾編輯ppt丙類(lèi)傳染病10種：流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、麻風(fēng)病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲(chóng)病、絲蟲(chóng)病、感染性腹瀉病(除霍亂、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的)此外，類(lèi)似水痘病一樣有傳染性的疾病，雖然不是法定報(bào)告的傳染病，但鑒于其在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)中易于傳播，因此，也要求學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)及時(shí)報(bào)告。傳染病疫情的報(bào)告編輯ppt〔四〕信息發(fā)布根據(jù)?突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例?，全國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息由國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)負(fù)責(zé)向社會(huì)發(fā)布；即衛(wèi)生部發(fā)布。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)經(jīng)國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)授權(quán)向社會(huì)發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息。即經(jīng)授權(quán)的省級(jí)衛(wèi)生廳。各級(jí)教育行政部門(mén)不得自行向社會(huì)發(fā)布突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息。但學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)在其學(xué)校范圍內(nèi)，可向?qū)W生及其家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況，消除其疑慮，以取得學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和配合，共同做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理工作。編輯ppt應(yīng)急反響等級(jí)確認(rèn)與劃分：根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、危害程度、涉及范圍，結(jié)合教育系統(tǒng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的實(shí)際，突發(fā)公共衛(wèi)生事件按嚴(yán)重程度，從高至低劃分為:特別重大〔Ⅰ級(jí)〕、重大〔Ⅱ級(jí)〕、較大〔Ⅲ級(jí)〕和一般〔Ⅳ級(jí)〕,共四級(jí)。為便于說(shuō)明各等級(jí)的應(yīng)急反響的措施不同，下面先介紹Ⅳ級(jí)，最后介紹Ⅰ級(jí)。編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理要采取邊調(diào)查、邊處理、邊搶救、邊核實(shí)的方式，以有效措施控制事態(tài)開(kāi)展。未發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的地方各級(jí)教育行政部門(mén)接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況通報(bào)后，要及時(shí)部署和落實(shí)當(dāng)?shù)貙W(xué)校預(yù)防控制措施，防止突發(fā)公共衛(wèi)生事件在本區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)生。學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置原那么方式編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容一般較大重大特別重大(1)學(xué)校集體性食物中毒

一次中毒人數(shù)30～100超過(guò)100人超過(guò)100人

死亡病例且無(wú)或∨并∨或≥10

(2)肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到何級(jí)衛(wèi)生部門(mén)確認(rèn)的縣級(jí)以上地級(jí)以上省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)國(guó)務(wù)院衛(wèi)生部(3)傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例

∨

編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容一般較大重大特別重大(4)乙類(lèi)、丙類(lèi)傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到

確定的

局限在縣域內(nèi),經(jīng)地級(jí)以上省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)

(5)群體性不明原因疾病擴(kuò)散到局限在縣(市)域內(nèi)縣（市）以外的學(xué)校(6)因預(yù)防接種或預(yù)防性服藥造成人員

群體性心因性反應(yīng)或不良反應(yīng)死亡

編輯ppt突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容一般較大重大特別重大(7)因?qū)W校實(shí)驗(yàn)室有毒物（藥）品泄露，

一次急性中毒人數(shù)＜1010～50＞50

死亡病例且無(wú)或＜5或≥5

(8)發(fā)生在學(xué)校的,經(jīng)過(guò)何級(jí)

認(rèn)定的其他縣級(jí)以上地級(jí)以上省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)國(guó)務(wù)院衛(wèi)生部(9)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室保存的烈性病菌株、毒株、毒種等丟失

∨編輯pptⅣ級(jí)〔一般〕突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響編輯ppt1、學(xué)校的應(yīng)急反響(各級(jí)均相同)第一步：〔1〕報(bào)告:現(xiàn)場(chǎng)的教職員工應(yīng)立即將相關(guān)情況通知學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報(bào)告人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報(bào)告人要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，向教育主管部門(mén)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門(mén)報(bào)告。第二步：〔2〕學(xué)校在報(bào)告的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)施以下應(yīng)急措施：編輯ppt學(xué)校應(yīng)急措施的根本步驟第一步1.聯(lián)系衛(wèi)生部門(mén)〔醫(yī)院〕組織搶救；2.追回已經(jīng)售出〔發(fā)出〕的中毒食品或物品；或通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑中毒物品；3.停止出售或封存剩余可疑中毒食品或物品；4.控制或切斷可疑水源。編輯ppt學(xué)校應(yīng)急措施的根本步驟第二步1.向中毒或患病人員的家長(zhǎng)、家屬通報(bào)情況；2.配合衛(wèi)生防疫部門(mén)封鎖或保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)中毒食品或物品等取樣留驗(yàn)，排查致病因素，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消毒和處理，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行隔離；3.配合公安部門(mén)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)取樣，開(kāi)展偵破工作。編輯ppt學(xué)校應(yīng)急措施的根本步驟第三步1.按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門(mén)要求，落實(shí)其他緊急應(yīng)對(duì)措施；2.對(duì)學(xué)校不能解決的問(wèn)題請(qǐng)求上級(jí)教育行政部門(mén)和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門(mén)支持和幫助；3.在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的根本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，開(kāi)展衛(wèi)生宣傳和健康教育，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)。編輯ppt2、縣級(jí)教育行政部門(mén)的應(yīng)急反響發(fā)生地縣級(jí)教育行政部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員接到學(xué)校報(bào)告后，應(yīng)立即趕赴事發(fā)學(xué)校，了解情況并組織實(shí)施以下應(yīng)急措施：〔1〕協(xié)助學(xué)校做好中毒或患病人員的救治工作；〔2〕對(duì)學(xué)校必須采取的各項(xiàng)應(yīng)急措施進(jìn)行檢查核實(shí)；〔3〕協(xié)調(diào)和幫助學(xué)校解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題和困難；〔4〕根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、開(kāi)展變化情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)急措施；編輯ppt2、縣級(jí)教育行政部門(mén)的應(yīng)急反響〔5〕按照?qǐng)?bào)告要求，向同級(jí)政府和上級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行報(bào)告；〔6〕協(xié)助學(xué)校做好家長(zhǎng)思想工作，穩(wěn)定家長(zhǎng)及學(xué)校員工情緒等；〔7〕協(xié)助衛(wèi)生等部門(mén)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行調(diào)查處理；〔8〕根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的性質(zhì)對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行查處。注:當(dāng)級(jí)別為較大(Ⅲ)級(jí)時(shí),前5條為地級(jí)市教育部門(mén)的應(yīng)急反響,當(dāng)級(jí)別為重大(Ⅱ)級(jí)時(shí),此為省級(jí)教育部門(mén)的應(yīng)急反響編輯ppt3、地級(jí)市教育行政部門(mén)的應(yīng)急反響地級(jí)市教育行政部門(mén)接到下級(jí)教育行政部門(mén)的報(bào)告后，應(yīng)立即將有關(guān)情況及時(shí)報(bào)告省級(jí)教育行政部門(mén)〔包括事件的進(jìn)展情況及處理結(jié)果〕；〔1〕根據(jù)工作需要及時(shí)提供支持；〔2〕協(xié)助解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難；〔3〕必要時(shí)派專(zhuān)家趕赴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作；〔4〕及時(shí)向有關(guān)縣〔區(qū)〕教育行政部門(mén)通報(bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息，并催促各縣〔區(qū)〕認(rèn)真開(kāi)展防控工作等。注:當(dāng)級(jí)別為較大(Ⅲ)級(jí)時(shí),此為省級(jí)教育部門(mén)的應(yīng)急反響編輯ppt4、省級(jí)教育行政部門(mén)的應(yīng)急反響省級(jí)教育行政部門(mén)接到下級(jí)教育行政部門(mén)的報(bào)告后，應(yīng)將有關(guān)情況及時(shí)報(bào)告教育部〔包括事件的進(jìn)展情況及處理結(jié)果〕；5、教育部應(yīng)急工作組根據(jù)工作需要及時(shí)提供支持。編輯pptⅢ級(jí)〔較大〕突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響編輯ppt1、縣級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的應(yīng)急反響除按照Ⅳ級(jí)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反響要求，組織實(shí)施應(yīng)急措施以外，有死亡人員的應(yīng)