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文檔簡(jiǎn)介
細(xì)節(jié)描寫出神韻
——中考作文寫作技巧之一
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
1、理解什么是細(xì)節(jié)描寫及它在作文中的作用。
2、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。
【能力目標(biāo)】
1、掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法。
2
、學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物,提高寫作水平。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,留心生活發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美,從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1
調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),揣摩細(xì)節(jié)描寫在作品的作用。
2
感悟細(xì)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生交流,評(píng)析細(xì)節(jié)描寫,品味佳作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物。
一、欣賞《范進(jìn)中舉》中的細(xì)節(jié)描寫。例如《范進(jìn)中舉》中有多處細(xì)節(jié)描寫,就有力地刻畫了胡屠戶這一人物的性格特點(diǎn)。范進(jìn)中舉后,喜極發(fā)瘋,待他清醒后,在回家的路上,“胡屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多,一路低著頭替他扯了幾十回?”這里“低著頭”的細(xì)節(jié)描寫,不但表現(xiàn)了胡屠戶心靈的卑劣,同時(shí)也表現(xiàn)了他對(duì)范進(jìn)敬畏的真誠(chéng)?!叭f(wàn)般皆下品,惟有讀書高”的理念影響著封建社會(huì)的所有人。一路上替女婿扯了幾十回衣服的細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)畫出了胡屠戶善于討好,趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn),也與前面胡屠戶奚落、鄙視范進(jìn)的情節(jié)形成鮮明的對(duì)比,揭示了這個(gè)封建市儈小人的丑惡靈魂。
文中最精彩的莫過(guò)于文章末尾對(duì)胡屠戶接受范進(jìn)“贈(zèng)銀”的細(xì)節(jié)描寫,
當(dāng)范進(jìn)把六兩多銀子遞給胡屠戶,“屠戶把銀子攥在手里緊緊拳頭舒過(guò)來(lái),道‘這個(gè)你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?’范進(jìn)道:‘眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用’。屠戶連忙把拳頭縮了回去。往腰里揣……”
胡屠戶非常貪財(cái),但又不能不推讓一下,他貪婪而又虛偽,顯得非??尚?。這些細(xì)節(jié)描寫都明顯地體現(xiàn)了他的內(nèi)心活動(dòng),屠戶見(jiàn)財(cái)心喜,“把銀子攥在手里緊緊的”,他假意推讓,又生怕弄假成真,生怕已經(jīng)到手的銀子又失去了,,所以他推時(shí)仍攥著拳頭,而且動(dòng)作那么不爽快,是慢吞吞地“拿過(guò)來(lái)”,可見(jiàn)他口是心非。一聽(tīng)范進(jìn)真心相送,他就再不客氣,動(dòng)作又是那么快,“連忙把拳頭縮了回去,往腰里揣”。這些細(xì)節(jié)描寫,使這個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)、虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上,使其性格特點(diǎn)刻畫得惟妙惟肖。(刻畫人物性格)
二、什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫就是文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫。常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫有:動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、外貌細(xì)節(jié)描寫、景物細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫等。細(xì)節(jié)描寫的核心是一個(gè)“細(xì)”字,就是把細(xì)小事物,如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大,通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致地描繪,使讀者“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”。細(xì)節(jié)描寫是為主題服務(wù)的。以寫人的記敘文為例,細(xì)節(jié)描寫,目的是表現(xiàn)人物,那么最能體現(xiàn)人物思想性格的情節(jié),就應(yīng)描寫具體。人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖,文章形象、生動(dòng)和真實(shí),這些都依賴好的細(xì)節(jié)描寫——它是記敘文的血肉,沒(méi)有了它,一切形象、鮮明、生動(dòng)都免談。
三、
比較品讀,感悟方法。(1)
原文:母親把包子遞給女兒說(shuō):“趁熱吃吧!”女兒含著淚用她那瘦小的雙手接過(guò)包子,用手把它分成兩半,把一半大的遞給了母親,母親熱淚盈眶地吃著包子。
改文:母親把包子遞給女兒說(shuō):“趁熱吃吧!”女兒含著淚用她那瘦小的雙手接過(guò)包子,鄭重地用手把它分成兩半,好像這不是一個(gè)包子,而是一塊黃金。包子很容易就分開(kāi)了,露出里面粒粒白糖。女兒毫不猶豫的把大的一半遞給了母親,自己拿起那半小的,狼吞虎咽起來(lái)。母親熱淚盈眶地接過(guò)包子,心疼的望著自己的女兒。A.初一剛住校,我很想家,就打電話回家。接電話的是母親,我說(shuō),媽媽我想你,媽媽說(shuō)她也想我……B.初一剛住校,我是那么的不適應(yīng),一切的一切都是那么陌生。陌生的同學(xué),陌生的教師,陌生的教室,陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的。晚上醒來(lái),想起媽媽的笑臉,爸爸的大手,奶奶的嘮叨,爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流了出來(lái)……C.增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫的片段:
初一剛住校,我很想家,就打電話回家。“?!!彪娫捦?,我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣,聽(tīng)到鈴聲,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向電話,嘴里還不停地說(shuō):“別著急,我來(lái)了!”她哪里知道我根本聽(tīng)不到!“喂?秀,是你嗎?”是媽媽的聲音!我的眼淚一下子流了出來(lái)?!皨專蚁肽?!我……”我說(shuō)不下去?!拔乙蚕搿肽悖 蔽腋惺艿綃寢尩念澏?,她一定是一邊笑著,一邊流著淚……四、常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫的方法。方法一:突出重點(diǎn),精雕細(xì)琢——抓住人物個(gè)性化的某個(gè)動(dòng)作、某種神態(tài)、或語(yǔ)言、心理、外貌等,運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言細(xì)致入微地進(jìn)行刻畫,形象逼真地再現(xiàn)人物形象,突出人物性格。方法二:巧用修辭——運(yùn)用比喻、擬人、夸張、引用、反復(fù)等恰當(dāng)?shù)男揶o手法,對(duì)事物加以淡妝濃抹,能使語(yǔ)言增亮增色,提高文章品位,給人以美感。
方法三:步步追問(wèn)法,也叫逐步擴(kuò)充的方法。如“有個(gè)小銀元落在地上?!蔽覀兙涂梢詥?wèn)“是怎樣的銀元?”“誰(shuí)的銀元?”“銀元是誰(shuí)弄掉的?”“銀元怎樣掉到地上?”“掉下地以后發(fā)生什么事情?”“
我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘,年齡不大,長(zhǎng)得很瘦,穿得也很差。”范句:我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。方法四:精用動(dòng)詞。
“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了?!?/p>
(摘自朱自清《背影》)
這段文字摘自現(xiàn)代散文家朱自清的《背影》,這里寫父親為我買橘子,讓我路上解渴。買橘子其實(shí)是一件平常的事,在朱自清筆下卻是那么的感人。從這段話中我們有沒(méi)有悟出什么表現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫的方法呢?
我們?cè)賮?lái)看一個(gè)片段:
“父親佝僂著身子,慢慢地朝前面一個(gè)小店走去。進(jìn)了店門,父親堆著滿臉的笑:“老板,生意好!請(qǐng)幫幫忙,換兩張大鈔票?!毙χf(shuō)著,貼滿膏藥的手伸進(jìn)夾衣口袋,抖抖索索地摸出一大把錢,攤到柜臺(tái)上,當(dāng)著老板的面,幾分的,幾角的,半天才湊足了20錢?!?摘自《山路彎彎》)
這是《山路彎彎》中最精彩的細(xì)節(jié),是全文中的亮點(diǎn),作者屏棄了程式化的生活瑣事,選擇了父親到小店里為我換大鈔票的細(xì)節(jié),用細(xì)膩的筆墨具體生動(dòng)地刻畫了父親的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作,至此,一個(gè)淳樸厚道、充滿愛(ài)心的父親形象便栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前是的。這種表現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫的方法是:精用動(dòng)詞。
方法五:巧用修飾語(yǔ)。
巧用修飾語(yǔ)是塑造人物形象,達(dá)到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑,它是功不可沒(méi)的。我們?cè)倏匆粋€(gè)片段:
“母親曾經(jīng)有過(guò)一頭濃密的黑發(fā),柔軟、亮潔、光澤,由于一生辛勞,捧出所有的心血,奉獻(xiàn)最純潔的母愛(ài),來(lái)?yè)嵊覀兂砷L(zhǎng),所以未老先衰,四十幾歲,頭發(fā)開(kāi)始花白。先是兩鬢染霜,后來(lái)是額前飄白,就象春天黛青的遠(yuǎn)山里悄然冒出一抹殘雪,一絲絲,一縷縷垂在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,再后來(lái)腦前腦后全沾滿了白發(fā),白得我們兒女們心疼?!?/p>
(摘自馮瑞祥《母親的白發(fā)》)
課堂小結(jié)總之,好的細(xì)節(jié)描寫,就猶如一座座精美的靈魂,有了它才能使人物性格鮮明,形象栩栩如生。今天老師只是拋磚引玉地教會(huì)大家其中的五點(diǎn)方法,下課之后大家可以對(duì)這個(gè)問(wèn)題做進(jìn)一步的探索,相信同學(xué)們一定可以超越自我。
五、細(xì)心觀察,即興創(chuàng)作。猜猜看,我寫的是誰(shuí)?
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法,描寫我們班的一個(gè)同學(xué),不要出現(xiàn)名字,看描寫得能不能讓同學(xué)一下子猜出來(lái)。修改習(xí)作,欣賞美文。細(xì)致地對(duì)同桌的習(xí)作進(jìn)行修改。小組內(nèi)交流,評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作。展示優(yōu)秀習(xí)作,競(jìng)猜描寫對(duì)象。六、方法小結(jié),布置作業(yè)。1、請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫
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