捕捉細(xì)節(jié)巧寫人教學(xué)設(shè)計(jì)

捕捉生活細(xì)節(jié)描寫刻畫人物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)觀察人物，捕捉典型特征，刻畫人物形象。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。二、教學(xué)步驟：(一)人物識(shí)別，導(dǎo)入課題上課前我們來玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)能根據(jù)老師的提示快速識(shí)別出人物身份。(屏顯。)他在大街上走著。身穿黑衣服、戴著墨鏡的他，慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然，一陣警笛聲使他身子一顫，他立刻又恢復(fù)了常態(tài)。小結(jié)：典型的特征是“賊眉鼠眼地向四周張望”，這是小偷在物色下手的對(duì)象;“目光始終瞄著行人的口袋和背包”表現(xiàn)出了小偷時(shí)刻想下手的心理;“一陣警笛聲使他身子一”，這是小偷做賊心虛的表現(xiàn)。通過這些外貌、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫，我們才判斷出這個(gè)人物的身份和性格。細(xì)節(jié)描寫是展現(xiàn)人物身份和性格特征的有效方法。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)如何捕捉生活細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。板書課題展示目標(biāo)，板書課題1.學(xué)會(huì)觀察人物，捕捉典型特征，刻畫人物形象。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的方法。(三)借鑒課文，提煉方法1.跟著課文學(xué)寫作（屏顯）他們只看到一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲。他的面孔黃里帶白，瘦的叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！棒斞赶壬男β暿敲骼实?，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”讀一讀，找出細(xì)節(jié)描寫，說說作用。小結(jié)：抓住“一大把胡子，屈著膝。彎著腰，低著頭扒，回頭偷看，大聲學(xué)鴨子的叫聲”等細(xì)節(jié)刻畫出一個(gè)專注于科學(xué)研究，為科學(xué)甘于奉獻(xiàn)的動(dòng)物學(xué)家的形象。由“瘦”、“直豎”的頭發(fā)、“打眼”的胡須等細(xì)節(jié)。刻畫魯迅外形瘦弱而精神鑠碩，突出了魯迅先生作為無產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士的那種頑強(qiáng)、倔強(qiáng)的精神和斗志。抓住“笑聲“描寫一處細(xì)節(jié)，“笑的連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來”。一個(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上概括總結(jié)：（屏顯）“什么是細(xì)節(jié)”？細(xì)節(jié)指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話等，將生動(dòng)細(xì)致的描繪(特寫鏡頭)具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)有什么作用?細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜的感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。小結(jié)：細(xì)節(jié)重在“細(xì)”，注重的是具有特點(diǎn)的“細(xì)枝末節(jié)”。因此我們要從小處著眼用心觀察（發(fā)現(xiàn)）；從細(xì)處入手捕捉特點(diǎn)（深入）；從精處塑造豐滿形象（選擇）。（板書：小--發(fā)現(xiàn)；細(xì)--深入；精---選擇。）（四）學(xué)以致用，寫作練筆1.小練筆：展示哭的照片，用上兩三句話說說這張照片。（屏顯）讓學(xué)生先觀察，再捕捉，后選擇。第一步：細(xì)觀察，抓特征（屏顯）學(xué)生練筆，分享。師評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)要抓住最典型的細(xì)節(jié)特征。展示范例（屏顯）亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃的淚珠順著他的臉頰滾下來。一連串的淚水從她悲傷的臉上無聲地流下來，她咬緊嘴唇，忍住哭聲，只任憑眼淚不停地往下流。第二步：巧修辭，顯神韻（屏顯）學(xué)生練筆，分享。師評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的修辭要合情合景。展示范例（屏顯）一連串的淚水從她悲傷的臉上無聲地流下來，她咬緊嘴唇，忍住哭聲，只任憑眼淚不停地往下流。強(qiáng)烈的感情如泰山壓頂般地向她襲來，好像有一把尖銳的刀直刺進(jìn)她的心里，五臟六腑都破裂了!第三步：再想象，更鮮活（屏顯）直接出示范例讓學(xué)生學(xué)習(xí)。她用一直發(fā)抖的雙手捂住眼睛，過了好半天，才緩緩地慢慢地移開，她覺得，秒鐘如度過了整個(gè)春夏秋冬一樣。一連串的淚水從她悲傷的臉上無聲地流下來，她咬緊嘴唇，忍住哭聲，只任憑眼淚不停地往下流。強(qiáng)烈的感情如泰山壓頂般地向她襲來，她的手腳麻木了，血液快要凝固了，心臟也要室息了，好像有一把尖銳的刀直刺進(jìn)她的心里，五臟六腑都破裂了!她什么話也沒告訴我，甚至都來不及呻吟一聲，兩眼一黑，就倒在床上了。小結(jié)：步驟小--發(fā)現(xiàn)；細(xì)--深入；精---選擇。方法細(xì)觀察，抓特征；巧修辭，顯神韻；再想象，更鮮活。2.說一說：說一個(gè)你喜歡或討厭的人的一兩個(gè)細(xì)節(jié)，注意用上剛才的方法。（五）細(xì)節(jié)組合，刻畫人物如果讓你用幾個(gè)細(xì)節(jié)寫一段話刻畫來一個(gè)人物形象，你會(huì)嗎？屏顯《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的片段，學(xué)習(xí)方法。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這‘切切察察’有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！边@段文字的核心詞是什么?從哪些方面表現(xiàn)這一中心的?（一是說話，二是告狀，三是