淺談在游戲、生活場(chǎng)景中培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主識(shí)字能力

教育教學(xué)論文教育教學(xué)論文怎樣在游戲、生活場(chǎng)景中培養(yǎng)低年級(jí)自主識(shí)字能力內(nèi)容摘要：識(shí)字能力貫穿整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文教學(xué)重中之重的位置。很多教師和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自主識(shí)字的重要性，但是采用什么樣的教學(xué)手段達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的，怎么樣培養(yǎng)小學(xué)生的識(shí)字興趣和能力，讓他們自主的觀察字的形、讀準(zhǔn)字的音，理解字的義。關(guān)鍵字：農(nóng)村低年級(jí)識(shí)字能力游戲生活情景識(shí)字教學(xué)貫穿整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。識(shí)字是學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作基礎(chǔ)，識(shí)字的多少、快慢直接關(guān)系到讀寫(xiě)能力和閱讀能力的早晚高低。可見(jiàn)，識(shí)字在語(yǔ)文教學(xué)中舉足輕重的地位。根據(jù)校學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為利用生活場(chǎng)景和游戲培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力是一種簡(jiǎn)單有效的方法。一、利用多媒體資源，讓生字變得有形生動(dòng)。小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，多以形象思維為主。利用小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，教師要利用多媒體資源讓獅子變得有趣味性，加深學(xué)生對(duì)生字的印象。例如：我們可以將生字設(shè)置為五顏六色的。學(xué)生看久了黑色的字，看到五顏六色的生字，會(huì)很欣喜，會(huì)提高興趣，加深印象。

二、隨文識(shí)字，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)識(shí)字欲望本環(huán)節(jié)主要采用直觀的情景畫(huà)面和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀文本的興趣。小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)各種事物都充滿了好奇。要是單純的識(shí)字，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞和厭惡情緒。如果在識(shí)字教學(xué)中，能利用兒童的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的識(shí)字情境，便能提高學(xué)生的識(shí)字興趣。教師要盡量要將課文中的內(nèi)容還原到真實(shí)的生活場(chǎng)景中去，讓生字和生活有間接或直接的聯(lián)系，為識(shí)字教學(xué)提供很好的生活基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)二年級(jí)《雷雨》、《北京》時(shí)，我將“鮮花、星星、滿天、夜晚、一朵”等詞語(yǔ)設(shè)置了各種好看的顏色。我趁機(jī)提高嗓門(mén)說(shuō)，要是能將生字正確的認(rèn)讀出來(lái)，生字寶寶就會(huì)變色的，趕快想辦法記住它們吧！我讓學(xué)生自主學(xué)，學(xué)生為了得到自己喜歡的顏色，肯定會(huì)想辦法反復(fù)記住這些生字的，這就是一種強(qiáng)化記憶。等學(xué)生會(huì)讀后，我又提出，誰(shuí)會(huì)用上面的詞語(yǔ)說(shuō)一句話，老師就會(huì)把他的句子打出自己喜歡的顏色，學(xué)生躍躍欲試。通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，進(jìn)一步鞏固識(shí)字，加強(qiáng)識(shí)字的能力。通過(guò)利用多媒體資源和學(xué)生游戲互動(dòng)，提高學(xué)生的識(shí)字興趣，加深學(xué)生對(duì)生字的印象。例如在二年級(jí)《識(shí)字3》時(shí)，通過(guò)觀察課本插圖，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，將文中的場(chǎng)景還原到生活中。這種多種感官同時(shí)參與識(shí)字，讓學(xué)生興趣不減，識(shí)字就在輕松、快樂(lè)中完成了。三、通過(guò)游戲，激發(fā)識(shí)字興趣“知之者，不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蔽覀円浞掷玫湍昙?jí)孩子無(wú)意識(shí)注意的特點(diǎn)，利用豐富多彩的游戲，提高學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。教師要適時(shí)的把游戲引入識(shí)字教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)愉悅的識(shí)字氛圍，是學(xué)生樂(lè)于識(shí)字，加深印象。例如：利用“加一加”游戲，讓學(xué)生通過(guò)加偏旁變成新字，加一筆變成另外的字，加深記憶，擴(kuò)大識(shí)字范圍。“連一連”“找朋友”“把生字寶寶送回家”等游戲活動(dòng)，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變成了有趣的游戲活動(dòng)，提高了學(xué)生的識(shí)字效率。四、多種形式引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字興趣們帶來(lái)的益處有些是看不見(jiàn)的，或暫時(shí)看不見(jiàn)的，但卻能是孩子終身受益。多樣的識(shí)字方法讓孩子感知到語(yǔ)言文字給自己的生活帶來(lái)的快樂(lè)，因此交給孩子們多樣的識(shí)字方法是必須的也是必要的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們要深入挖掘教材中直觀形象的因素，利用漢字本身的規(guī)律，借助形象化，趣味化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生在觀察、聯(lián)想、比較、思考、游戲中生動(dòng)愉快地識(shí)字，豐富識(shí)字形式，提高識(shí)字能力，逐步養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中用漢字放飛夢(mèng)想，讓個(gè)性得以張揚(yáng)參考文獻(xiàn)：《對(duì)小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的思考》作者：崔麗媛《淺談識(shí)字教學(xué)》作者：陸益《識(shí)字教學(xué)，怎一個(gè)“趣”字了得》作者：陶玲娟《興趣是開(kāi)啟識(shí)字教學(xué)大門(mén)的金鑰匙》作者：魏