教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)三三六自主學(xué)習(xí)的模式教學(xué)反思

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)“三三六”自主學(xué)習(xí)的模式教學(xué)反思本學(xué)期，我所任教的一年五、六兩個(gè)班進(jìn)展教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜朗口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)的形式。剛開場(chǎng)時(shí)是一頭霧水，不明白該怎么樣去教，在學(xué)校組織觀看了他們課堂的教學(xué)實(shí)錄之后，我被這種教學(xué)形式深深吸引了。然而要本人真正去運(yùn)用這種新的教學(xué)方法，還真有些摸不著眉目。要讓本人改變?cè)缫咽煜さ慕虒W(xué)形式，先要洗腦。我上網(wǎng)搜集了英語課的視頻，又把校長(zhǎng)帶回來的英語課堂教學(xué)實(shí)錄和光盤帶回家細(xì)心研究。他們是怎么樣讓學(xué)生們?nèi)w都能參與進(jìn)來的？在課堂上怎么樣詳細(xì)施行的？他們是怎么樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的？學(xué)生們是怎么樣到達(dá)大聲、大膽、大方的表達(dá)本人的辦法的？這些咨詢題都要先想清晰，才嘗試。

開場(chǎng)的一周，我有點(diǎn)慌了。教學(xué)任務(wù)總是完不成，學(xué)生紀(jì)律也松散了，老師們紛紛反映我們班紀(jì)律不如往常。我本人也動(dòng)搖起來，盡管也感受到這種形式有它極大的優(yōu)點(diǎn)，但是課堂確實(shí)不容易駕馭，課下老師要下非常大功夫領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案，檢查學(xué)案，落實(shí)每個(gè)學(xué)科的任務(wù)。一個(gè)個(gè)的任務(wù)擺在我面前，需要處理。我需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整方法。我領(lǐng)學(xué)生們開了會(huì)，大家都發(fā)言談了一周來的感受，和對(duì)這種新教學(xué)形式有什么看法，認(rèn)為本人是進(jìn)步了依然退步了。依照學(xué)生們的意見和本人的辦法，我確定了下一周的工作打算。

第二周，我兩次調(diào)整了學(xué)生的座位，確定了組長(zhǎng)，給他們開了會(huì)，明確組長(zhǎng)的作用和權(quán)利。我也調(diào)整了本人的課堂設(shè)計(jì)。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，我課上盡量少說，引導(dǎo)學(xué)生去說去展示。同時(shí)下大力氣落實(shí)好每一個(gè)老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。同時(shí)及時(shí)向徐秀娟老師請(qǐng)教好的省時(shí)高效的方法，互相配合把課前的預(yù)習(xí)落到實(shí)處。我發(fā)覺，幾乎每天徐老師都會(huì)去科任老師的辦公室坐一坐，咨詢咨詢學(xué)生課上的表現(xiàn)，發(fā)覺咨詢題及時(shí)處理。我也開場(chǎng)時(shí)時(shí)去向他們請(qǐng)教方法，他們也熱心的幫我處理了非常多困惑。確實(shí)是收益不小。

第三周開場(chǎng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師們深化到課堂聽課，課后及時(shí)評(píng)課，他們像鏡子一樣照出了我的非常多缺乏，我也認(rèn)真反省，適時(shí)調(diào)整本人的心態(tài)及課內(nèi)安排的內(nèi)容。在課堂的反應(yīng)上逐步呈現(xiàn)出較好的態(tài)勢(shì)。非常多學(xué)困生，都較往常有了非常大的進(jìn)步。這得益于小組合作，是兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵的結(jié)果。往常他們上課時(shí)精神萎靡不振，留意力分散，但小組合作后，同組的同學(xué)時(shí)刻提示協(xié)助他們，使他們也能參與到學(xué)習(xí)中來。學(xué)習(xí)成績(jī)有了相應(yīng)的提高，精神相貌也改變了不少，受表揚(yáng)的時(shí)機(jī)也增加了，他們也就越來越好。所以，同老師一樣，要讓學(xué)生改變固有的精神相貌和不良學(xué)習(xí)適應(yīng)，不是一朝一夕的事，但我看到了他們的進(jìn)步。學(xué)生的課堂活潑了，膽子更大了，表現(xiàn)欲也加強(qiáng)了。既然學(xué)生喜愛如此的課堂，那么我就更有理由去探究合適他們的教學(xué)方式。另外，在課堂教學(xué)過程中還有許多咨詢題需要處理，如：如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，鼓舞學(xué)生大膽展示，如何進(jìn)展有效反應(yīng)。怎么樣量化評(píng)價(jià)學(xué)生各方面的表現(xiàn)。這些我仍在探究，也需要老師們協(xié)同配合，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望在探究中逐步完善。

另外，在教學(xué)中不能只是課堂上喧鬧而已。課堂上的喧鬧應(yīng)該是起到調(diào)