教師個人計劃總結《一線教師》讀書感悟

..教師個人參考計劃總結《一線教師》讀書感悟俗話說“讀書，多讀教育經典，經典能夠使人趨真向善；經典能夠使人寧靜志遠；經典能夠使人榮辱不驚；經典能夠使人氣質高雅；經典甚至能夠改變我們的思想和行動，改變我們的人生?！鼻安痪媒浥笥呀榻B我在網上拜讀了管建剛老師的《一線老師》這本書。

書中的“十個一線”即“一線作業(yè)學、一線紀律學、一線協(xié)助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線鼓勵學、一線復習學、一線反思學”給了我無限的考慮。結合個人的教學經歷，這不確實是我們一線老師工作真實寫照嗎？

從書中能夠看出他所帶的班級并不是一個樣樣都非常好的班級，作業(yè)拖拉、甚至不完成的；不恪守紀律者；上課吃東西、喝飲料的；男女生鬧矛盾、甚至晉級為對立攻擊者的?？晒芙▌倕s以本人的智慧，以一個探究者的精神記錄了本人的處理這些咨詢題的良策。為我們一線老師在教學方法，治理策略作了非常好的引領。

書中所記錄的故事，一個個像是發(fā)生在我們周圍的事，他用本人積極地態(tài)度告訴我們，事實上一線老師能夠不用抱怨，事實上一線老師能夠非常幸福。關鍵是我們用什么樣的心態(tài)來認識老師這個工作，又是用什么樣的心態(tài)來面對我們不可防止的這些繁瑣事。假如在抱怨中度過，那你的生活也將深陷于抱怨帶來的苦悶之中，不得自拔。非常佩服管老師在繁瑣的工作中不斷保持著的好的心態(tài)，更重要的是強烈的感受到這些小孩在如此的老師教育下是幸福的。我們經常強調老師是個良心職業(yè)。良心，我們首先要做的確實是對得起本人的良心。對待差生我們是如何做的？對待淘氣的學生我們是如何做的？對待屢教不改的小孩我們又是如何做的？當我們面對一次次失敗、一次次打擊之后，我們的心還那么堅持嗎？還能堅持正確的原則嗎？書中的管建剛給我們做出了典范。他用本人的經歷告訴我們，一線老師的工作紛繁復雜，碰到咨詢題也不是只靠空講幾句“愛心”“耐心”“細心”的道理就能處理的，更需要用教育智慧去化解學生各種各樣的咨詢題。一線老師需要在教書的同時做個思想者，做個有心人。這其中，敬仰、感動、歡樂、溫馨、反思，是我貫穿整個文章的感想。

敬仰。從這本書中，我看到了一個充滿智慧的老師面對不同的咨詢題，不同的小孩，是如何將教育的真理發(fā)揮的淋漓盡致的。小到作業(yè)的收繳，大到班風的建立，管老師都是用心在揣摩。盡管他不是班主任，但他不斷秉承著一個理念：一個好的學科老師，外表上不是班主任，實際上他是看不見的班主任，他沒有班主任的名分，卻有班主任的使命。他是真正的將小孩的一切放在心中，用心揣摩處理咨詢題的最正確策略，讓小孩在歡樂中學習，在歡樂中成長！

深思。同樣是站在一線，同樣是教書育人，管老師卻能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平時的本人，缺少的是對教育的反思，對教育的耐心，對教育的孜孜以求，對教育的熱愛。因此我們只能是平凡的，我們的教育也是平凡的，而我們的小孩也只能是平凡的。成功最大的敵人是懈怠，你可能會為某件事堅持一年、幾年，但難的是堅持一輩子。我不敢奢望本人也能成為成功的老師，但卻希望不愧對本人的學生。

總體來說，這本書使我收獲頗豐。新學期馬上開場，最后，借管建剛老師的話完畢我讀此書的心靈之旅，也作為我今后工作的起點吧：當你投入地