山東省濟南市濟陽區(qū)2023-2024學年九年級上學期1月期末歷史試題

九年級歷史試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分為100分?？荚嚂r間60分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共50分）注意事項：第Ⅰ卷共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題意的，請將正確答案填涂在答題卡中1．它是一個地跨歐亞非三大洲的大帝國，它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)及西亞、北非等地的東方文化兼收并蓄。論述中的“它”是（）A．羅馬共和國B．法蘭克王國C．阿拉伯帝國D．拜占庭帝國2．《漢謨拉比法典》石柱，現(xiàn)藏于巴黎盧浮宮博物院，是古代兩河流域文明的象征。若用于研究古代兩河流域文明，它屬于（）A．文獻史料B．實物史料C．口述史料D．圖像史料3．把握關(guān)鍵詞是歷史學習的有效方法?！翱兹竿醭薄胺N姓制度”“創(chuàng)立佛教”，這些關(guān)鍵詞體現(xiàn)的古代文明是（）A．古代埃及B．古代兩河流域C．古代希臘D．古代印度4．如圖中領(lǐng)主自營地由農(nóng)奴耕種，收入歸領(lǐng)主所有。佃戶份地是佃戶從領(lǐng)主處領(lǐng)有的土地。這種西歐農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織是（）A．城市B．莊園C．教會D．大學5．俄國詩人普希金形象地給彼得一世改革以高度評價，說它“讓俄羅斯騰空而起”。下列說法與其相關(guān)的是（）A．開啟了俄國近代化的進程B．廢除了農(nóng)奴制C．維護了國家統(tǒng)一D．走上發(fā)展社會主義的道路6．14~17世紀，歐洲新的生產(chǎn)關(guān)系和新興階級出現(xiàn)，推動了文藝復興等一系列變革，歐洲封建社會逐步走向資本主義社會。這反映的歐洲發(fā)展階段是（）A．步入封建時代B．進入中世紀C．走向近代D．邁入現(xiàn)代7．小張同學在書中看到如圖這樣的文獻，可以推斷這是發(fā)生在以下哪位統(tǒng)治者在位時期？（）A．列寧B．明治天皇C．亞歷山大二世D．林肯8．林肯在一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！辈牧现辛挚系摹跋Ｍ笔牵ǎ〢．扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭局面B．發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟C．維護國家統(tǒng)一D．推翻殖民統(tǒng)治9．19世紀70年代起，在日本過去認為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多牛肉菜館。士農(nóng)工商、男女老少、賢愚貧富等都以不吃牛肉為不開化。上述變化源于明治政府（）A．實行政治改革B．實施殖產(chǎn)興業(yè)C．提倡文明開化D．推動教育發(fā)展10．下表是某?！捌嚨陌l(fā)明與發(fā)展”主題研究活動報告的一部分，其中“？”處應填寫（）時間成果人物（公司）動力（來源）1885年三輪汽車本茨？1886年四輪汽車戴姆勒1908年T型汽車福特汽車公司A．水力B．蒸汽機C．電力D．內(nèi)燃機11．“19世紀末20世紀初，……殖民地的競爭轉(zhuǎn)而又促成了互相沖突的聯(lián)盟體系的形成；這些聯(lián)盟體系在很大程度上導致了戰(zhàn)爭的到來。”材料中的“聯(lián)盟體系”包括下列（）A．三國同盟B．國際聯(lián)盟C．北約D．歐盟12．俄烏沖突已持續(xù)3個多月，國際局勢仍然錯綜復雜。某班學習小組受此啟發(fā)，對“一戰(zhàn)”進行合作探究，整理了以下內(nèi)容，他們探究的主題應該是（）1．四年的戰(zhàn)爭造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。2．削弱了歐洲力量，從根本上動搖了歐洲的優(yōu)勢。3．削弱了帝國主義的殖民力量，促進了殖民地半殖民地人民的覺醒。4．巴黎和會對中國主權(quán)的破壞，是五四運動爆發(fā)的直接原因。5．對戰(zhàn)敗國的宰割，滋生了德國人民的復仇情緒。A．“一戰(zhàn)”的背景B．“一戰(zhàn)”的性質(zhì)C．“一戰(zhàn)”的經(jīng)過D．“一戰(zhàn)”的影響13．巴黎和會操縱者之一的英國首相勞合·喬治寫道：“奪走德國的殖民地，把它的軍隊減到只夠建立一支警察部隊的力量……這一切終究毫無意義，如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰(zhàn)勝國進行報復的手段。”對此理解正確的是（）A．戰(zhàn)后的凡爾賽體系固若金湯B．巴黎和會維持了歐洲長久和平C．歐洲列強間矛盾未根本解決D．薩拉熱窩事件成為二戰(zhàn)的導火線14．據(jù)圖可知，十月革命的勝利表明社會主義（）A．工業(yè)化成功實現(xiàn)B．由理想變成現(xiàn)實C．計劃經(jīng)濟的形成D．從暴力走向和平15．“從經(jīng)濟上來看，它表現(xiàn)為一個高度集中的計劃經(jīng)濟體制。從政治上來看，它又表現(xiàn)為一個高度集權(quán)的行政命令體制。從對外關(guān)系上來看，它又是集中了嚴重的官僚主義、主觀主義、沙文主義和專制主義即封建農(nóng)奴主式的作風于一體的大國強權(quán)體制。”與這段話相符合的選項是（）A．新經(jīng)濟政策B．蘇聯(lián)模式C．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策D．蘇維埃政權(quán)16．《全球通史》對如圖有如下描述：“1943年2月，蘇聯(lián)人接受了12萬德軍的投降。此后蘇聯(lián)人全線反攻，迫使德國人反攻為守。”說明該戰(zhàn)役（）A．揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕B．粉碎了納粹德國不可戰(zhàn)勝的神話C．促使第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模D．成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點17．時空觀念是歷史學科的五大核心素養(yǎng)之一。如圖是某學習小組繪制的“第二次世界大戰(zhàn)重大事件”年代尺（部分）?？崭駜?nèi)填寫的一項是（）A．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B．《聯(lián)合國家宣言》簽署C．雅爾塔會議D．日本正式簽署投降書18．下面為不同時期蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的比重變化示意圖。前后比重發(fā)生變化主要是因為蘇聯(lián)（）A．實施了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B．實行新經(jīng)濟政策C．完成了兩個五年計劃D．實行農(nóng)業(yè)集體化運動19．威廉·本內(nèi)特在《美國通史》中寫道：“數(shù)千年輕的男人臨時居住在窩棚里，從事修建長途鐵路的工程，雖然掙得不多，但他們的健康能夠得到保證，重要的是有一種成就感?！绷_斯福新政中與之相關(guān)的舉措是（）A．以工代賑B．整頓銀行C．復興工業(yè)D．調(diào)整農(nóng)業(yè)20．20世紀30年代，美國為了拯救市場，唯一的辦法居然是“終止市場”，但“終止市場”不是“消滅市場”，需要的是一種能夠“控制”市場的權(quán)力，而執(zhí)行這種權(quán)力的恰恰是國家。據(jù)此可以看出，這種變化給美國帶來的直接影響是（）A．改善了貧苦人民的生活B．根本上消除了經(jīng)濟危機C．建立起法西斯專政D．增強了政府的宏觀調(diào)控能力21．1945年2月，為協(xié)調(diào)盟軍行動，安排戰(zhàn)后世界，一場重大的會議召開了。這場會議體現(xiàn)了大國強權(quán)政治，也為聯(lián)合國創(chuàng)建打下了基礎(chǔ)。“這場會議”是（）A．巴黎和會B．華盛頓會議C．雅爾塔會議D．波茨坦會議22．有觀點認為：“21世紀全球?qū)⒊霈F(xiàn)‘大國群體體系’：美國支配下的北美、一體化的歐洲、日本和中國居突出地位的東亞、印度稱雄的南亞、橫跨北非和中東的新月形地帶，其中北美、歐洲、東亞三大群體將起決定性作用?！睂Υ死斫庹_的是（）A．世界多極化趨勢日趨明顯B．大國群體體系消除了各國矛盾C．國際政治新秩序已經(jīng)建立D．世界政治格局出現(xiàn)新三足鼎立23．第二次世界大戰(zhàn)后，世界形勢發(fā)生了重大變化。下列史實體現(xiàn)的是（）A．從兩極格局到多極化B．戰(zhàn)后資本主義的新變化C．亞非拉國家的新發(fā)展D．社會主義的發(fā)展與挫折24．科技改變我們的生活。如圖一組圖片所示的內(nèi)容是當今社會消費、交流和學習的重要平臺，它們的出現(xiàn)主要得益于（）A．航空航天技術(shù)的發(fā)展B．生物科學技術(shù)的發(fā)展C．交涌運輸技術(shù)的發(fā)展D．計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展25．某同學在歷史課后設(shè)計了知識卡片（如圖）。據(jù)此判斷本課的主要內(nèi)容是（）A．兩極格局的發(fā)展變遷B．世界經(jīng)濟全球化趨勢C．不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會D．當代科學技術(shù)的發(fā)展第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（4小題，共50分）26．材料一：①水彩畫《攻占巴士底監(jiān)獄》，畫家讓一皮耶爾·韋爾創(chuàng)作于1789年。②油畫《獨立宣言》，于1817年委托制作。③油畫《博戈因?qū)④娫谒_拉托加投降》，1821年完成。（1）依據(jù)材料一，指出能作為研究美國資產(chǎn)階級革命的原始史料。結(jié)合所學知識，選取①或②一幅畫，簡述與畫作有關(guān)的歷史事件。（6分）材料二：盡管大西洋把英、法、美三國永遠的分割開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、互相促進的。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張?！妒澜缡罚ㄒ晕拿餮葸M為線索）》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明英國、法國分別是通過什么文獻來體現(xiàn)對“‘權(quán)利’的訴求或‘人權(quán)’的伸張”的。（6分）27．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一不同時期英語新詞組別時期新詞1組15-17世紀potato；banana；maize2組18世紀后期steamengine；Steamtrain3組19世紀后期telephone；car；electriclight（steamengine——蒸汽機；electriclight——電燈）（1）依據(jù)材料，分析寫出與第1組、第2組、第3組出現(xiàn)的新詞相關(guān)的事件。（6分）并結(jié)合所學知識淺談你對第1組新詞相關(guān)事件的理解。（4分）材料二正面：斯塔夫里阿諾斯曾經(jīng)這樣說過：“今天金屬和塑料補充了石材和木頭；鐵路、汽車、飛機取代了牛、馬和驢；蒸汽機、柴油機和原子動力代替風力和人力驅(qū)動船只：大量合成纖維織物與傳統(tǒng)的棉布、毛紡織品和亞麻織物競爭；電取代了蠟燭，并成為只需按一下開關(guān)便可做許多事的動力之源”。這一切變化都是工業(yè)革命帶給人類的福音。反面：隨著蒸汽機、內(nèi)燃機的發(fā)明使用，人類使用煤炭、石油等礦物燃料，排放了大量的二氧化碳，導致全球氣候變暖……環(huán)境惡化成為嚴重的問題?！幾浴妒澜鐨v史》九年級下冊（2）上述材料正反兩方面各是怎樣評價工業(yè)革命的？（4分）28．閱讀史料，回答下列問題。（1）簡述材料一中三幅圖片所反映歷史事件之間的關(guān)系。（6分）材料二第二次世界大戰(zhàn)后，由于在傳統(tǒng)的權(quán)力斗爭中新增了意識形態(tài)方面的爭端，權(quán)力關(guān)系再調(diào)整的進行也就變得更復雜、更危險。隨著冷戰(zhàn)的全面展開，一個又一個危機接踵而來。行動和反行動最終以兩大軍事集團的建立而達到頂峰?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（下）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出美蘇“行動和反行動”中美國行動的表現(xiàn)。（6分）29．根據(jù)下表表示的大事年表，解答下列問題。大事年表時間