2024屆高考語文二輪專題復習與測試小題天天練第3練語言文字運用名篇名句默寫文言文閱讀（含解析）

2024屆高考語文二輪專題復習與測試小題天天練第3練語言文字運用名篇名句默寫文言文閱讀（含解析）第3練語言文字運用＋名篇名句默寫＋文言文閱讀

一、語言文字運用Ⅰ

(2023·濟寧三模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

瘧疾與艾滋病、癌癥一起，被世衛(wèi)組織列為世界三大死亡疾病。20世紀60年代，在原有抗瘧藥物氯喹已經(jīng)失效的背景下，屠呦呦接受了抗瘧研究的艱巨任務，從此與中藥抗瘧結(jié)下了__①__。

通過整理中醫(yī)藥典籍、知名老中醫(yī)，屠呦呦匯集了治療瘧疾的640余種中醫(yī)藥方。在青蒿提取物實驗藥效不穩(wěn)定的情況下，東晉葛洪著《肘后備急方》中對青蒿截瘧的記載()“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之"，給了屠呦呦新的靈感。

1971年10月4日，這是青蒿素發(fā)現(xiàn)史上最為關鍵的一步。這天，在中國中醫(yī)研究院中藥研究所的一間實驗室里，研究員們屏住呼吸等待著青蒿乙醚中性提取物樣品抗瘧實驗的最后結(jié)果。前面的190次實驗都失敗了，緊張與期待交織在每個人心中。終于，結(jié)果出來了，該提取物對瘧原蟲的抑制率達到100%！實驗室沸騰了，課題組組長屠呦呦__②__，露出欣慰的笑容。

如今，年逾九十的屠呦呦__③__，依然躬耕在科研第一線?；仡櫰鹱约旱目蒲猩?，屠呦呦說要用畢生精力讓青蒿素物盡其用，讓中國中醫(yī)藥造福全人類。

1．在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

答：______________

_________

2．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

答：______________

_________

3．你認為文中括號處應該使用破折號還是冒號？請說明理由。

答：______________

_________

二、語言文字運用Ⅱ

(2023·廣州黃埔區(qū)模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

碳纖維作為一種高科技含碳產(chǎn)品，生產(chǎn)工藝極其復雜，其“稀缺性”不言而喻。因此，盡管碳元素并不“稀缺"，但是碳纖維卻十分“稀缺”。碳纖維的“貴"，不僅是因為它的“稀缺性”，__①__。碳纖維具有的“既輕又強"和“剛?cè)岵钡忍刭|(zhì)，廣泛應用于汽車、電力、航空航天等諸多領域，并越來越重要的發(fā)揚著作用。

對于航天探索來說，“輕裝上陣"是最基本的要求。為了節(jié)約燃料消耗，__②__。為了提高航天發(fā)射的效能，搭載必要的科學裝置等有效載荷是十分必要的。因此，從運載火箭開始減重是一個不錯的主意。運載火箭減重絕不是要少帶燃料，而是要從燃料罐和氧化劑罐入手進行減重。如果將傳統(tǒng)的鋁合金罐體換成碳纖維復合材料，一定會取得很好的減重效果。

在航天器結(jié)構(gòu)中，龐大的太陽翼是一個必備的裝備。如果用碳纖維復合材料制造太陽翼的框架，一定會有顯著的減重效果。在制造遙感相機鏡筒、相機支架、星載天線時，__③__。

4．請在文中橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密，每處不超過15個字。

答：______________

_________

5．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

答：______________

_________

三、名篇名句默寫

6．(2023·廣東省汕頭市高三二模語文試題)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陸游《臨安春雨初霽》中“____，____”兩句用清新雋永的語言，細致貼切地描繪出一幅明艷生動的春光圖。

(2)在《諫太宗十思疏》中，魏征運用對比手法，闡明誠心誠意待人和傲視別人的不同結(jié)果的兩句是“____，____"。

(3)古詩詞中有這樣一種意境：天地遼闊，無邊無際的江面上，唯有一只小舟。這小舟正是詩人人格的寫照，如“____，____”。

四、文言文閱讀

(2023·菏澤二模)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

文本一慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而，禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周歟？蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

當秦之世，而滅諸侯，一天下。而其心以為周之亡在乎諸侯之強耳，變封建而為郡縣。方以為兵革不可復用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍削析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備。而其亡也，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于?。涣嘉字樱嗨烙诠?。豈工于活人，而拙于謀子也哉？乃工于謀人，而拙于謀天也。古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計，而唯積至誠，用大德以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡當世之務，而必后世之無危亡，此理之所必無者，而豈天道哉！

(節(jié)選自明·方孝孺《深慮論》)

文本二(秦)三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？當此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽，重足而立，闔口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不悲哉！故秦之盛也，繁法嚴刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。故周五序得其道，千余載不絕；秦本末并失，故不能長。由是觀之，安危之統(tǒng)相去遠矣。

(節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》)

7．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用筆將相應位置的答案標號涂黑。

蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

8．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A．懲，意為借鑒、改變等，此為借鑒，與《離騷》中“豈余心之可懲"的“懲”意思不同。

B．祚，本意指福，賜福，文中指皇位，與《陳情表》中“門衰祚薄"的“祚”意思不同。

C．出人，文中意為超出眾人，與《師說》中“其出人也遠矣"的“出人”意思相同。

D．區(qū)區(qū)，謙辭，愚拙，與《答司馬諫議書》中“不任區(qū)區(qū)向往之至"的“區(qū)區(qū)”意思相同。

9．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A．文本一開篇即指出古代籌劃國家大事之人常注重艱難危險的一面，而忽略平常容易的方面，從而引出本文論述的中心。

B．文本一第二段敘述從秦漢至唐宋，歷代統(tǒng)治者總結(jié)前代覆亡的經(jīng)驗教訓，得出了他們皆有“出人之智，蓋世之才"的結(jié)論。

C．文本一第三段強調(diào)“智可以謀人，而不可以謀天”，由于思想的局限性，作者對“天道"的理解帶有一定的宿命論色彩。

D．兩則文本都運用了對比論證，以增強說服力。如文本一“慮天下者”與“古之圣人"的對比，文本二秦朝盛衰的對比等。

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。

譯文：____________

_________

(2)然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。

譯文：____________

_________

11．要想國家長治久安，應采取哪些治國之道？請結(jié)合兩則文本的論述加以概括。

答：______________

_________

第3練語言文字運用＋名篇名句默寫＋文言文閱讀

一、語言文字運用Ⅰ

(2023·濟寧三模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

瘧疾與艾滋病、癌癥一起，被世衛(wèi)組織列為世界三大死亡疾病。20世紀60年代，在原有抗瘧藥物氯喹已經(jīng)失效的背景下，屠呦呦接受了抗瘧研究的艱巨任務，從此與中藥抗瘧結(jié)下了__①__。

通過整理中醫(yī)藥典籍、知名老中醫(yī)，屠呦呦匯集了治療瘧疾的640余種中醫(yī)藥方。在青蒿提取物實驗藥效不穩(wěn)定的情況下，東晉葛洪著《肘后備急方》中對青蒿截瘧的記載()“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，給了屠呦呦新的靈感。

1971年10月4日，這是青蒿素發(fā)現(xiàn)史上最為關鍵的一步。這天，在中國中醫(yī)研究院中藥研究所的一間實驗室里，研究員們屏住呼吸等待著青蒿乙醚中性提取物樣品抗瘧實驗的最后結(jié)果。前面的190次實驗都失敗了，緊張與期待交織在每個人心中。終于，結(jié)果出來了，該提取物對瘧原蟲的抑制率達到100%！實驗室沸騰了，課題組組長屠呦呦__②__，露出欣慰的笑容。

如今，年逾九十的屠呦呦__③__，依然躬耕在科研第一線?；仡櫰鹱约旱目蒲猩模肋线险f要用畢生精力讓青蒿素物盡其用，讓中國中醫(yī)藥造福全人類。

1．在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

答：______________

_________

解析：第一空：依據(jù)“接受了抗瘧研究的艱巨任務"推斷屠呦呦從此和青蒿素沒有分開過，故可填寫“不解之緣”。“不解之緣"：比喻不能解脫的聯(lián)系或關系。第二空：依據(jù)“實驗室沸騰了”推斷試驗成功了，作為組長的屠呦呦應該松了口氣，故可填寫“如釋重負"?！叭玑屩刎摗保喝缤畔轮負竽菢虞p松。第三空：依據(jù)“年逾九十的屠呦呦"“依然躬耕在科研第一線”推斷形容此時的屠呦呦雖年紀大了，但是干工作的熱情卻依然不減，故可填寫“老當益壯"?！袄袭斠鎵选保褐改昙o大了，志氣應當更壯；比喻年紀老，但體力和精神更加健壯或者干勁更大。

答案：①不解之緣②如釋重負③老當益壯

2．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

答：______________

_________

解析：原句有兩處語病：一是搭配不當，“整理"和“知名老中醫(yī)”搭配不當，改為“走訪知名老中醫(yī)"；二是語序不對，“治療瘧疾的”和“640余種"多層定語語序不當，改為“640余種治療瘧疾的”。

答案：通過整理中醫(yī)藥典籍、走訪知名老中醫(yī)，屠呦呦匯集了640余種治療瘧疾的中醫(yī)藥方。

3．你認為文中括號處應該使用破折號還是冒號？請說明理由。

答：______________

_________

解析：破折號，表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號。冒號，用于提示性話語之后，表示提起下文。由原文“《肘后備急方》中對青蒿截瘧的記載"可知，下文應該是書中記載的內(nèi)容；“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”即為古籍的原文；“給了屠呦呦新的靈感"是古籍對屠呦呦的作用，不屬于古籍的原文。故選破折號，是對“記載”的解釋說明；冒號用于提起下文，須管到句末，而“給了屠呦呦新的靈感"不屬于“記載”的內(nèi)容。

答案：破折號。因為“青蒿一握……盡服之"是對“記載”的解釋說明；冒號須管到句末，而“給了屠呦呦新的靈感"不屬于“記載”的內(nèi)容。

二、語言文字運用Ⅱ

(2023·廣州黃埔區(qū)模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

碳纖維作為一種高科技含碳產(chǎn)品，生產(chǎn)工藝極其復雜，其“稀缺性"不言而喻。因此，盡管碳元素并不“稀缺”，但是碳纖維卻十分“稀缺"。碳纖維的“貴”，不僅是因為它的“稀缺性"，__①__。碳纖維具有的“既輕又強”和“剛?cè)岵?等特質(zhì)，廣泛應用于汽車、電力、航空航天等諸多領域，并越來越重要的發(fā)揚著作用。

對于航天探索來說，“輕裝上陣”是最基本的要求。為了節(jié)約燃料消耗，__②__。為了提高航天發(fā)射的效能，搭載必要的科學裝置等有效載荷是十分必要的。因此，從運載火箭開始減重是一個不錯的主意。運載火箭減重絕不是要少帶燃料，而是要從燃料罐和氧化劑罐入手進行減重。如果將傳統(tǒng)的鋁合金罐體換成碳纖維復合材料，一定會取得很好的減重效果。

在航天器結(jié)構(gòu)中，龐大的太陽翼是一個必備的裝備。如果用碳纖維復合材料制造太陽翼的框架，一定會有顯著的減重效果。在制造遙感相機鏡筒、相機支架、星載天線時，__③__。

4．請在文中橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密，每處不超過15個字。

答：______________

_________

答案：①更重要的是其“實用性"②減重就成為了首要問題③碳纖維復合材料也有用武之地

5．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

答：______________

_________

解析：畫線句共有三處語?。旱谝惶?，“廣泛應用于汽車、電力、航空航天等諸多領域”的主語應是“碳纖維"，但前句“碳纖維具有的‘既輕又強’和‘剛?cè)岵忍刭|(zhì)”中心語是“特質(zhì)"，無法做后一句的主語，故應將“具有”后的“的"刪去。第二處，搭配不當，“作用”應搭配“發(fā)揮"，而非“發(fā)揚”。第三處，語序不當，“越來越重要的"，應修飾“作用”，而非“發(fā)揮"，故改為“并發(fā)揮著越來越重要的作用”

答案：碳纖維具有“既輕又強"和“剛?cè)岵钡忍刭|(zhì)，廣泛應用于汽車、電力、航空航天等諸多領域，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

三、名篇名句默寫

6．(2023·廣東省汕頭市高三二模語文試題)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陸游《臨安春雨初霽》中“____，____"兩句用清新雋永的語言，細致貼切地描繪出一幅明艷生動的春光圖。

(2)在《諫太宗十思疏》中，魏征運用對比手法，闡明誠心誠意待人和傲視別人的不同結(jié)果的兩句是“____，____”。

(3)古詩詞中有這樣一種意境：天地遼闊，無邊無際的江面上，唯有一只小舟。這小舟正是詩人人格的寫照，如“____，____"。

答案：(1)小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花(2)竭誠則胡越為一體傲物則骨肉為行路(3)孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪(細草微風岸危檣獨夜舟/玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉)

四、文言文閱讀

(2023·菏澤二模)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

文本一慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而，禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周歟？蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

當秦之世，而滅諸侯，一天下。而其心以為周之亡在乎諸侯之強耳，變封建而為郡縣。方以為兵革不可復用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍削析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備。而其亡也，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于病；良巫之子，多死于鬼。豈工于活人，而拙于謀子也哉？乃工于謀人，而拙于謀天也。古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計，而唯積至誠，用大德以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡當世之務，而必后世之無危亡，此理之所必無者，而豈天道哉！

(節(jié)選自明·方孝孺《深慮論》)

文本二(秦)三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？當此時也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽，重足而立，闔口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不悲哉！故秦之盛也，繁法嚴刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海內(nèi)叛矣。故周五序得其道，千余載不絕；秦本末并失，故不能長。由是觀之，安危之統(tǒng)相去遠矣。

(節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》)

7．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用筆將相應位置的答案標號涂黑。

蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。

答案：GLV

8．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A．懲，意為借鑒、改變等，此為借鑒，與《離騷》中“豈余心之可懲”的“懲"意思不同。

B．祚，本意指福，賜福，文中指皇位，與《陳情表》中“門衰祚薄”的“祚"意思不同。

C．出人，文中意為超出眾人，與《師說》中“其出人也遠矣”的“出人"意思相同。

D．區(qū)區(qū)，謙辭，愚拙，與《答司馬諫議書》中“不任區(qū)區(qū)向往之至”的“區(qū)區(qū)"意思相同。

解析：D項，“意思相同”錯誤?！岸詤^(qū)區(qū)之智籠絡當世之務"的“區(qū)區(qū)”，謙辭，愚拙；句意：僅憑著微不足道的智謀，包攬?zhí)煜碌氖聞铡！安蝗螀^(qū)區(qū)向往之至"的“區(qū)區(qū)”，內(nèi)心；句意：不由得從內(nèi)心仰慕之至。

答案：D

9．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A．文本一開篇即指出古代籌劃國家大事之人常注重艱難危險的一面，而忽略平常容易的方面，從而引出本文論述的中心。

B．文本一第二段敘述從秦漢至唐宋，歷代統(tǒng)治者總結(jié)前代覆亡的經(jīng)驗教訓，得出了他們皆有“出人之智，蓋世之才"的結(jié)論。

C．文本一第三段強調(diào)“智可以謀人，而不可以謀天”，由于思想的局限性，作者對“天道"的理解帶有一定的宿命論色彩。

D．兩則文本都運用了對比論證，以增強說服力。如文本一“慮天下者”與“古之圣人"的對比，文本二秦朝盛衰的對比等。

解析：“得出了他們皆有‘出人之智，蓋世之才’的結(jié)論”錯誤。得出的結(jié)論是“蓋智可以謀人，而不可以謀天"，具有一定的宿命論色彩。

答案：B

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之。

譯文：____________

_________

(2)然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒矣。

譯文：____________

_________

答案：(1)所以他們的子孫，即使非常愚笨不賢良足夠使國家滅亡的，但是上天最終不忍心立即使其國家滅亡。

(2)然而他們不敢竭盡忠誠，指出主上過失的原因是，秦朝的風氣多有忌諱的禁令，忠言還沒說完自己就被殺戮了。

11．要想國家長治久安，應采取哪些治國之道？請結(jié)合兩則文本的論述加以概括。

答：______________

_________

答案：①深慮平時容易疏忽的事件，防范災禍的發(fā)生。②以民為本，用誠心、大德感化百姓。③保持頭腦清醒，勇于接納忠臣良言。

【參考譯文】

文本一籌劃國家大事的人，常注重艱難危險的一面，而忽略素常容易的一面，防范隨時會出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不足疑慮的事件。然而，災禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不加疑慮的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應出現(xiàn)的情況，超出智力所能而人不能達到的范圍，那是天道的安排呀！

秦始皇剿滅諸侯，統(tǒng)一天下后，認為周朝的滅亡在于諸侯的強大，于是改封建制為郡縣制。當時認為這樣一來就會根除戰(zhàn)爭動亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起，最終顛覆了秦朝的江山。漢王室鑒于秦朝的孤立無輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以為憑著同胞骨肉的親情，可以共輔江山，不生變亂，然而吳王劉濞等七國還是