在民生工作研討會上的講話

在民生工作研討會上的講話

在民生工作研討會上的講話

同志們，大家上午好。

今日，我們召開學校民生工作研討會，是在學校進展的關(guān)鍵時期召開的一次重要會議，這是近年來第一次，既是民生工作研討，更是民生工作推動、要求和部署，其目的是從總體上強化民生工作的重要性、緊迫性，就民生工作形成共識、提出舉措、強化效果，切實提升教職工和學生的獲得感、歸屬感，努力把學校建立成我們大家共同的事業(yè)平臺和精神家園。剛剛大家的發(fā)言都很好，既有熟悉、也有思索，既有問題描述、也有緣由剖析，既有建議，也有舉措，對于我們作好2023年的民生工作有著非常重要的作用，有的詳細建議特別有針對性、操作性，甚至令人特別的感動和感慨，盼望學校各部門仔細領(lǐng)悟、主動接受汲取、主動分析解決。下面，我結(jié)合自己的熟悉和思索，講講個人對于民生工作的意見，與大家一同溝通。

一、充分確定民生工作取得的成效

近幾年，學校在民生工作方面做了不少工作，也取得了許多成效，工會福利明顯保障，教職工生日得到問候，生病有困難得到慰問，教職工收入逐步得到提高，學校辦學條件得到明顯改善，教職工學生辦事難通過師生事務中心的建立和機關(guān)作風的轉(zhuǎn)變得到明顯改善，教職工尤其是青年教師業(yè)務提升得到肯定程度的關(guān)注和解決，家屬區(qū)治理日益標準，學生熱水空調(diào)等問題得到解決，離退休教職工得到關(guān)愛，全部這些，都是全校各部門、各單位通力合作、共同努力的結(jié)果，保證了學校事業(yè)進展和改革的順當推動，應當賜予充分確定。

二、切實增加民生工作重要性的熟悉

我在干部務虛會上講過，學校2023年的工作主要有兩個方面，一個方面是以內(nèi)涵高質(zhì)量進展取得實際效果為導向，圍繞應用型本科的特色優(yōu)勢成型固化，切實提升應用型人才培育質(zhì)量，改革創(chuàng)新、穩(wěn)中求進。另一個方面是以學校治理體系完善治理力量提升為契機，圍繞解決學校進展突出問題、教職工期盼熱點問題，在增加教職工獲得感、歸屬感、認同感方面出實招、硬招，分散共識、積蓄力氣。學校的全部部門、全部工作都要圍繞這兩個方面綻開。

其次個主要工作方面的關(guān)鍵硬核問題就是民生工作問題，這是廣闊師生員工尤其是廣闊教職工反映劇烈、期盼解決的問題，這也是學校進展命運共同體的構(gòu)建和氣氛營造的問題。學校在這民生工作方面還存在很多問題，民生工作解決的詳細效果與廣闊師生員工的期盼相比還有比擬大的差距，與全面建成小康社會目標實現(xiàn)在學校廣闊教職工中的表達相比還有差距，與學?？焖龠M展、建成特色鮮亮的高水平應用型本科高校的目標和要求相比還有很多民生工作不適應、不協(xié)調(diào)的地方，廣闊干部、各單位各部門對民生工作的重視還不夠，熟悉還不到位，責任還不夠明確、體系還不夠健全。我們必需仔細分析民生工作方面存在的問題，剖析其根本緣由，實行有效的措施和手段，逐步加以解決。

民生工作事關(guān)學校整體進展，全校師生員工尤其是教職工的期盼，事關(guān)師資隊伍建立和學生對母校的感情，事關(guān)學校治理體系建立和治理力量提升，事關(guān)內(nèi)涵高質(zhì)量進展目標能否順當實現(xiàn)，事關(guān)黨中心、省委省政府決策部署是否在我校得到堅實的貫徹落實，事關(guān)在學校改革進展中付出艱辛努力的廣闊教職工是否有獲得感、幸福感、歸屬感，事關(guān)學校能否進一步分散力氣、形成共識、將成都工業(yè)學院建成我們大家的精神家園和事業(yè)平臺，事關(guān)學校軟實力提升軟環(huán)境改善，事關(guān)能否順當建立高水平應用型大學。學校經(jīng)過這幾年的快速進展，積存了不少需要仔細解決的問題，有的是教職工、學生迫切期盼解決的問題，我們必需花大力氣仔細解決。民生工作是決不只是工會的福利問題、教職工個別意見解決的問題，更不是口號和形式，民生工作是學校改革進展的重要內(nèi)涵，是我們各級黨組織、各級干部、全校各個部門的重要工作內(nèi)容，是學校進展的關(guān)鍵性重要目標，是學校各部門的重要職責，是我們各項工作的起點、落腳點和價值所在，是對廣闊干部解決問題的力量、決心和士氣的一次考驗。

抓民生工作就是抓學校進展學校改革,抓民生工作就是抓學校軟實力提升，抓民生工作就是抓學校分散力增加，盼望大家高度重視、切實認清民生工作的重視性、緊迫性，增加責任感、使命感、主動性，發(fā)揮各部門、各單位的優(yōu)勢，切實在我校的民生工作方面發(fā)揮作用、取得實效。

三、切實領(lǐng)悟民生工作的豐富內(nèi)涵

說起民生工作，我們很簡單理解為工會的福利，個別教職工反映問題的解決等等，這些確實是民生工作，但假如僅僅停留在這些方面來理解，就是將民生工作理解為個別問題的解決、個別部門的事情，這是狹義的、片面的，甚至是不完全正確的。民生工作的內(nèi)涵非常豐富，民生工作內(nèi)容要拓展、掩蓋面要全域、形式要多元、解決方式要多樣、針對性要精準、解決效果要強化。績效、職稱、報帳、出差、學習中有民生工作，科研鼓勵、教學治理、人事治理、學生教育中有民生工作，機關(guān)治理與效勞、流程管控與審批中有民生工作，教師培育、后勤效勞中有民生工作，黨建思想政治工作、學生社團治理中有民生工作，調(diào)課安排教學任務安排、評價考核教職工學生中有民生工作，干部作風機關(guān)效勞態(tài)度中同樣有民生工作。物質(zhì)需求滿意、工作條件改善、生活待遇提升等“硬需求滿意”是民生工作，思想教育、心情疏導、勞動敬重、工作鼓勵、精神傳承、價值表達、信息暢通透亮、狀況說明、意見溝通、文化認知、時機公正、共識匯合等“軟需求的滿意”同樣是民生工作,對于我們這樣的新建本科、處于西部地區(qū)的貧困學校，“軟需求的滿意”是更加重要和關(guān)鍵的民生工作。

可以說，民生工作既有教職工迫切需要解決的問題、也有青年學生期盼解決的問題，既有工會、團委、學生處等相關(guān)部門的詳細責任要求，也有全校各單位結(jié)合業(yè)務工作解決好教職工、學生關(guān)懷關(guān)切的問題，既有個別突出問題的解決、更有將民生工作融入治理體系納入治理力量構(gòu)建起機制整體性持續(xù)性的解決，既有治理手段方式的改良，更有效勞意識的提升效勞方式的轉(zhuǎn)變，民生工作既是問題的解決，更是態(tài)度的轉(zhuǎn)變、理念的提升、工作效能的強化、軟環(huán)境的打造。

盼望各部門、廣闊干部仿真理解其豐富內(nèi)涵和詳細要求，將民生工作理解為每個部門是否表達了為廣闊教職工效勞的意識和理念的檢驗標準，將民生工作理解為是否表達全心全意為人民效勞宗旨的落地評價，將民生工作理解為是否貫徹落實黨的教育方針、是否貫徹落實中心和省委省政府全面建成小康社會決策部署的詳細表現(xiàn)，將民生工作理解為是否在為學校改革進展建立好共同精神家園、分散好力氣的實際舉措，將民生工作理解為是否在各部門各單位的業(yè)務工作中圍繞教職工、青年學生期盼解決的熱點問題主動擔當、盡職盡責。

四、切實明確民生工作的總體要求和根本思路

民生工作是全校各部門、各級組織、廣闊干部的關(guān)鍵性重點工作，從學校層面看，肯定要將學校內(nèi)涵高質(zhì)量進展、建立特色鮮亮高水平應用型大學的進展目標與解決好學校民生工作，構(gòu)筑全校教職工共同的事業(yè)平臺、價值追求、精神家園的民生目標融為一體、同步實現(xiàn)，將兩個進展目標統(tǒng)一起來，統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)解決、分類解決、逐步解決，逐步建立完善學校的民生工作體系和相應的民生工作機制制度。

學校各單位各部門，學校各業(yè)務系統(tǒng)、各位領(lǐng)導干部都必需提高政治站位，將民生工作的要求、內(nèi)容和問題的解決作為為本部門、本單位的主要工作內(nèi)容，納入各項業(yè)務工作范圍、業(yè)務工作內(nèi)容、業(yè)務工作過程和業(yè)務工作目標，與各部門、各單位的業(yè)務工作一體化謀劃、一體化布置、一體化催促、一體化解決。要將民生工作的實際效果納入各部門、各單位考核的重要內(nèi)容，將民生工作解決的成績和在解決民生工作中的業(yè)績作為干部是否盡職擔責的重要標準。換句話說，民生工作是我們的一個根本工作元素，必需將民生工作這個根本元素作為其他各項工作的重要組成內(nèi)容，民生工作沒有抓或者是沒有抓好，其他工作就等于沒有抓、沒有抓好。全部的治理工作、全部的治理效勞機制、制度、文件、通知和流程都要建立在對教職工、學生表達出關(guān)懷關(guān)愛、敬重信任的根底上，都要表達出民生工作的根本要求。

民生工作涉及面廣、訴求較多、解決難度大，學校的資源條件非常有限，因此在民生工作上必需堅持抓重點突出問題的解決，堅持抓機制制度的建立完善，堅持持續(xù)逐步解決的思路，堅持整體性協(xié)同性解決的理念，緊緊圍繞大部份教職工的期盼，結(jié)合學校實際狀況，堅持在解決民生突出問題的同時做好與廣闊教職工、青年學生的溝通溝通和理解工作，得到廣闊師生員工的理解和支持。

要加強民生工作總體謀劃，加強引導和溝通，深刻分析產(chǎn)生問題的根本性緣由，既要有治標的措施，更要有治本的制度，既要有問題的溝通協(xié)調(diào)和解決，更要有人文的關(guān)心、情感的交融和心情思想的順通，要將好事辦好、辦出成效、辦出感情、辦出分散力。要從重點和關(guān)鍵問題入手，從制度保證和資源要素保證等方面入手建立起機制性規(guī)定，確保已經(jīng)解決的問題不再重復消失。

五、切實增加民生工作精準性、實效性

民生工作要堅持成效導向、問題導向，精準實策，切實增加實效性，要解決真問題、實問題、大多數(shù)教職工青年學生盼望解決的問題，堅決避開形式主義、官僚主義，決不允許走過場、搞形式。

民生工作的關(guān)鍵性重點問題，既有績效、職稱、人事代理等教職工關(guān)懷的熱點問題，也還有治理體系、制度的完善等，學校將在進一步調(diào)研分析、匯合主題教育中提出的問題、日常工作中教職工學生反映的問題的根底上形成2023年學校民生工作任務分解表，進而明確民生工作任務責任部門、落實工作目標、制定相應工作方案切實加以解決。要通過聯(lián)動協(xié)調(diào)機制的構(gòu)建，形成民生工作的長效解決機制。要進一步嚴格執(zhí)行教職工學生辦事首問負責制、材料遞交審批內(nèi)部流轉(zhuǎn)制、詳細業(yè)務限期辦結(jié)制、周三無會日等規(guī)定，進一步增加師生事務中心的效勞工程和效勞力量，同時將試行各單位會議、通知等總量管掌握度，將對全校的治理制度、相關(guān)文件、工作流程再一次進展全面清理和優(yōu)化，要進一步在績效、職稱、教職工培育培訓、機關(guān)作風轉(zhuǎn)變、辦事流程簡化、治理卡控環(huán)節(jié)削減、校院二級治理標準運作、學生社團活動條件改善、學生就業(yè)工作重視、校園文化效勞提升、教職工思想政治工作加強等方面持續(xù)發(fā)力、連續(xù)完善，進一步發(fā)揮工會、教代會、離退處、團委、學生社團在民生工作方面的作用，切實把包括教職工生日問候、生病慰問、節(jié)假日福利發(fā)放、學生補助與關(guān)愛、離退休教職工關(guān)懷、家屬區(qū)治理與效勞等在內(nèi)的關(guān)懷關(guān)愛工程做細做實，切實加強基層黨組織在教職工思想政治工作方面的作用、進一步暢通教職工、青年學生意見反應的渠道和機制，加強對教職工、青年學生的溝通、溝通和情感融合。

六、切實加強民生工作的溝通協(xié)調(diào)、督查督辦

要強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立民生工作聯(lián)動協(xié)調(diào)工作機制，成立校領(lǐng)導牽頭，黨政辦、組織、宣傳、紀檢、工會、團委、人事、財務、教務、學生、科技、綜改、網(wǎng)絡、后勤、保衛(wèi)、師生事務中心等單位為成員的民生工作聯(lián)動協(xié)調(diào)工作小組（聯(lián)動協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在黨政辦），民生工作聯(lián)動協(xié)調(diào)小組擔當學校民生工作的組織領(lǐng)導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查督辦的功能。各單位、各部門要將民生工作納入本部門的職責范圍和工作內(nèi)容，擔當起相應的民生工作主體責任。

要切實加強民生工作的督查督辦，組織、人事等單位要將民生工作納入干部、績效等考核內(nèi)容，紀檢要將民生工作狀況納入工作執(zhí)紀問責的內(nèi)容，黨政辦要加強民生工作的協(xié)調(diào)和督辦。對于不重視民生工作、在民生工作上責任不落實效果不佳、問題反映較多的單位和干部要運用“四種形態(tài)”切實問責。要加強民生工作中各項任務完成過程的督查督辦，強化民生工作效果的督查督辦和問題是否得到有效解決的督查督辦。

七、切實落實民生民生工作主體責任、明確任務、抓出成效

要加強民生工作的組織領(lǐng)導，聯(lián)動協(xié)調(diào)工作小組要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督辦問責的作用，各位校領(lǐng)導要切實擔負起分管工作和分管聯(lián)系部門中民生工作的領(lǐng)導責任，各部門主要負責人是本單位、本部門民生工作的直接責任人。需要強調(diào)的是，基層院系要切實擔當起本單位民生工作主體責任的重要職責，要通過民生工作帶好隊伍、效勞好學生，增加教職工的分散力和精神追求，增加學生的愛國愛校愛院精神。

將2023年定為學校民生效勞活動年或民生工作行動年，各部門、各單位要找準民生工作關(guān)鍵突出問題、教職工期盼的熱點問題，制定民生效勞活動年工作任務表、落實民生工作責任，切實主動加以解決，切實為廣闊師生員工送效勞、送關(guān)愛。

各單位各部門要依據(jù)民生效勞活動年的總體要求，建立民生工作任務清單、責任清單，匯總統(tǒng)籌后形成學校的任務分解表、工作臺帳，明確責任人、責任單位，完成時限。各單位2023年民生工作任務清單在4月2