小學四年級英語教學設計

第第頁小學四年級英語教學設計學校四班級英語優(yōu)秀教學設計1

教學目標

1、掌控本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組goaway，做到發(fā)音精確、語調(diào)自然。

2、學習小詩RainRainGoAway,能夠有感情的朗誦和仿編。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音。

教學重難點

1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組goaway的發(fā)音和大意。

2、理解小詩并進行仿編。

3、通過自然拼讀法學習字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音

課時一課時

教學過程

一、常規(guī)問候與復習

二、Magicbo*單詞教學

1、復習學過的表示天氣狀況的單詞。

2、學習單詞rain,snow,wind以及come和詞組goaway。

3、鞏固新詞。

4、Listen,numberandsay

三、教學小詩，并仿編小詩。

1、看圖請同學才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分組練習。

4、表演。

5、仿編小詩。

四、Let’sread學習自然拼讀法

1、把字母L,寫在黑板上，然后指著lantern說強L-l-lantern調(diào)第一個字母的發(fā)音，同學重復，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，同學翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學習Mm,Nn,Rr.

五、完成《課堂活動評價手冊》

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教材分析

本課是新標準英語三班級起點第四冊第五模塊的第一單元，本單元真實地通過同學之間的比較，讓同學很好地理解比較級的句型用法。要求同學掌控than，old，young，strong等詞，并能運用HeSheis+比較級+than……句型進行教學活動。通過運用圖片、多媒體課件及創(chuàng)設真實情景的方法，有效地操練句型。

學情分析

同學能用簡約的英語互致問候，交換有關個人、家人和伙伴的簡約信息，有肯定的英語語言運用技能，在課堂上采納情景式教學，引發(fā)同學的愛好以達到教學目標。

教學目標

一、情感立場與價值觀

1.運用圖片和實物,通過視聽法和交際法等教學方法，創(chuàng)設情景對話，引導同學在感知、體驗和參加中學習英語,激發(fā)愛好。

2.培育同學關愛弱勢同學，同學之間互助友愛的精神。

二、過程與方法

1.學習新單詞old、young、strong、than

2.初步認識形容詞比較級taller、shorter、older、younger、stronger.

三、知識與技能

1.學會運用形容詞比較級的句型：…-erthan

2.培育同學自主探究學習的技能。結(jié)合生活實際及同學感愛好的事物進行比較。

教學重點和難點

1.單詞than及其它形容詞的運用。

2.功能句：AmyistallerthanLingling.

3.能夠敏捷運用形容詞來描述比較兩者之間的差異

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一、教學目標：

1.能聽說讀寫Howareyou?Fine，thanks.說出并且聽懂Nicetomeetyou.

2.能在真實地環(huán)境中進行會話。

3.培育同學大膽自信地運用英語進行溝通。

二、教學重、難點：

Howareyou?Fine,thanks.書寫時應留意的問題以及Howareyou的其它回答方式。2、Youcancallme...的用法。

三、教具、學具：Mr.Wood的圖片，收音機

四、教學過程：

㈠Warmingup

1、Freetalk.復習:What’syourname?Nicetomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?Howmany?Howmuch?Howdoyoufeel?等問句及回答.

2、Singasong“Howareyou?”為同學學句型作鋪墊

㈡Newconcepts

⒈先教單詞fine.老師先把nine寫在黑板上讓同學拼讀，然后出示fine讓同學試讀，反復帶讀fine一詞并檢查同學的發(fā)音。比較fine,nine,five,bike等讀音,引導同學發(fā)覺讀音規(guī)律。

2.老師指著自己對同學說:I’mfine，today.用表情來表示出自己今日很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向同學用漢語說明fine一詞意思是身體好。強調(diào)書寫時留意開頭字母要大寫，逗號句號位置及I’m的縮寫形式。

3.老師和一個同學打招呼:Hello,…Howareyou?然后指著黑板上fine一詞,啟發(fā)同學回答:Fine,thanks或I’mfine,thanks.同時教Verywell.Thankyou.的回答方式。

4.老師把verywell.寫在黑板上.說明verywell意思是身體特別好.

5.老師帶讀verywell,并檢查同學發(fā)音.

6.師生之間進行打招呼問候,如

T:Morning,boysandgirls.

Ss:Morning,Miss….Howareyou?

T:Fine,thanks.Howareyou?

Ss:Verywell,thankyou.

7.同桌兩人或前后兩人進行會話練習.

8.聽會話錄音N1,仿照語音語調(diào).

11.出示Mr.wood的圖片，向同學自我介紹“Hello!I’myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告知同學向別人介紹自己時也可以說Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss?；騇s.讓同學用這個句型自我介紹。Youcancallme…

12.讓同學聽會話錄音N2兩次，第二次跟讀，仿照語音語調(diào)。

13.三人一組作對話,上教室前面表演。

14.做課堂練習A連線題,并且結(jié)對練習一問一答.

㈢Homework

課下以小組為單位編一個對話，用上“Howareyou?Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”

五、板書設計：

LessonOne:Howareyou?

ninefinefivebike

Howareyou?

I’mfine,thanks.

Verywell,thankyou.

六、課后反思：

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教學目標

1、情感目標：

學會與他人共享自身的感受，學會與他人共處

2、知識目標：

①鞏固運用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

②掌控單詞：bottom、computer、corner、

e-mail、envelope、left、letter、postcard、

right、stamp、top、send

3、技能目標：

①學會運用已掌控的單詞造句

②會用寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

教學重難點

1、重點：

A掌控單詞：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send。

B運用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

2、難點：

運用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

教具學具：

單詞卡、錄音機、明信片、信紙、信封

優(yōu)秀教案：

CLASSOPENINGANDREVIEW(5分鐘)

1、Greeting

2、Review(復習23課英文歌曲：齊唱分唱)

NEWCONCEPTS(15分鐘)

A：Reviewwords：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send(可以運用“Whatismissing?”游戲，復習單詞的發(fā)音;用單詞造句子競賽;單詞聽寫)

B：用“penpal”游戲的改變形式做游戲。找十名左右挺身而出的同學扮作“電子郵件信使”。用油彩或水彩筆在每位同學前額上(或手上)涂上一道“電光”。(老師也可以用黃色的紙剪出“電光”，給每名同學戴一個)要求每個同學在一張紙上畫一幅電腦屏幕的圖畫，在圖畫下面寫上單詞computer。然后讓同學在這個屏幕上給自身筆友寫一封電子郵件，同時要求他們寫下筆友的地址。假如他們寫好了，喊一聲send那些挺身而出者便立刻取走郵件并且傳送給該生的筆友。那些挺身而出者也寫郵件并且親自將郵件給自身的筆友。

C：Writing

做“SimonSays”游戲來復習top，bottom,right和left。告知同學向上指表示top,指下面表示bottom。找一名挺身而出的同學來指揮此游戲。這名同學需要背對全班，這樣，左和右的指令就不會混淆。老師觀看全班扮演。

要求同學分成假設干個學習小組;同學在小組內(nèi)說一說“Howtowriteapostcardoralettertoyourfriend?”接著寫一份明信片或信件給同班的同學，并送到同學的手上;收到的同學負責檢查是否有寫得正確，并進行評價。寫作過程中老師留意和時訂正同學的錯誤。

D：小組內(nèi)互查課文的朗讀，并評價，老師抽查。

E:Activitybook(5分鐘)

完成活動手冊55——56頁練習

板書：

bottom、computer、corner、e-mail、

envelope、left、letter、postcard、

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教學目標

1、掌控本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準音，語調(diào)自然。

2、學習對話，留意在不同心態(tài)下對arainyday的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Zz、**、Uu在單詞中的發(fā)音。

教學重難點

1、掌控本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準音，語調(diào)自然。

2、學習對話，留意在不同心態(tài)下對arainyday的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Zz、**、Uu在單詞中的發(fā)音。

課時一課時

教學過程

一、常規(guī)問候與復習

二、Magicbo*單詞教學

1、復習學過的表示天氣狀況的單詞，

2、最末復習單詞rainy,喂教學句型做預備。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

5、Listen,circleandsay

三、句型教學

1、呈現(xiàn)新句型。

2、練習新句型。

3、將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習并表演。

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