幼兒園大班科學(xué)公開課《果實(shí)寶寶們長在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開課《果實(shí)寶寶們長在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景幼兒園大班是寶寶進(jìn)行科學(xué)探索的最佳時(shí)期之一，而果實(shí)是幼兒園大班科學(xué)教育中最具代表性和親民性的話題之一。本次教學(xué)針對(duì)幼兒園大班教育的要求，以《果實(shí)寶寶們長在哪里》為主題，進(jìn)行科學(xué)探索教學(xué)，致力于幫助寶寶們?nèi)?、系統(tǒng)地掌握有關(guān)果實(shí)的知識(shí)，培養(yǎng)寶寶們科學(xué)探索的興趣和能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)能夠了解果實(shí)的形態(tài)特征與內(nèi)在構(gòu)造；能夠了解不同果實(shí)的特別之處以及它們的栽培方式；能夠了解食用水果與非食用水果。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)寶寶的探索精神與創(chuàng)新思維；發(fā)展寶寶的觀察能力和思維能力；提高寶寶的語言表達(dá)和交際能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)寶寶對(duì)大自然的熱愛；培養(yǎng)寶寶的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心；培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)前期情境創(chuàng)設(shè)把自己當(dāng)成小小果農(nóng)，和果農(nóng)爺爺一起，細(xì)心觀察和打理果樹；透過果蒂，探索貯藏在果實(shí)里的小秘密；知識(shí)鋪墊接觸科學(xué)的語言，概念；通讀繪本故事，了解果實(shí)的基本知識(shí)；實(shí)物展示從實(shí)物中感受果實(shí)的形態(tài)、顏色;通過將新鮮水果、果實(shí)的剖開樣本進(jìn)行對(duì)比，和學(xué)習(xí)果實(shí)花序、果芽等，了解果實(shí)的內(nèi)部構(gòu)造。聲音培訓(xùn)通過模仿動(dòng)物叫聲，引發(fā)寶寶的興趣；不同的水果摩擦、敲擊、敲打等，注意聲響差別。3.2教學(xué)中期學(xué)習(xí)內(nèi)容探索果實(shí)發(fā)芽的過程，了解果實(shí)的類別和培養(yǎng)方式；了解果實(shí)和花的關(guān)系，探索食用水果和非食用水果的不同。手工操作制作果蔬人物，通過手工操作來加深對(duì)水果的了解；觀察水果、色彩、質(zhì)地，選用適當(dāng)?shù)脑牧蟻碇谱鳎瑥闹蓄I(lǐng)略水果的豐富多彩。興趣游戲“從哪里長出來”游戲：通過讓寶寶擺出樹、花等不同姿勢(shì)，讓其他小伙伴猜這是什么？從中了解這個(gè)水果長得像什么?！皼]挑錯(cuò)”游戲：一排已知屬于水果的實(shí)物，并排列得規(guī)規(guī)矩矩，要求寶寶用效率最快的方法挑出與水果不同的一個(gè)。3.3教學(xué)后期評(píng)估通過形式多樣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)寶寶逐一進(jìn)行評(píng)估；給寶寶提供鼓勵(lì)和肯定性評(píng)價(jià)。四、教學(xué)反思本次教學(xué)針對(duì)幼兒園大班的特點(diǎn)和需求，集合各類教學(xué)方式和方法，旨在全面、系統(tǒng)地掌握有關(guān)水果的知識(shí)，培養(yǎng)寶寶們科學(xué)探索的興趣和能力，提升他們的語言表達(dá)和交際能力。以《果實(shí)寶寶們長在哪里》為主題，教師在開場前通過情境創(chuàng)設(shè)和知識(shí)、實(shí)物展示等方式，讓寶寶們逐漸進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)內(nèi)容中，老師利用了游戲、手工操作、聲音培訓(xùn)等方式，讓寶寶在參與游戲時(shí)，了解水果和對(duì)應(yīng)花的關(guān)系，對(duì)“水果長在哪里”的問題在游戲中變得更加易懂。在此過程中，教師適時(shí)地調(diào)整教學(xué)策略，改善教學(xué)效果。比如，在一些寶寶參與程度較低的游戲中，通過豐富教具內(nèi)容，提高游戲趣味性，在不斷試錯(cuò)的過程中、給寶寶更多選擇的機(jī)會(huì)，讓寶寶逐漸融入該游戲。通過這些游戲，寶寶們?cè)谒季S和語言方面得到了提升，也對(duì)水果的分類、生長、花果關(guān)系等方面的知識(shí)有了更深入的了解?？傮w而言，本次教學(xué)以情境、親子互動(dòng)、游戲、學(xué)